關心小學語文課本的家長一定發覺，在今年春季新發的部編版小學二年級語文下冊中發生了一個巨大的變化，原來二年級語文課本的每篇課文都會採取全文注音的方式，但是，現在的語文教材上卻只有對個別字進行了注音。與此同時，選錄的課文內容相較以往歷屆語文教材都更深奧。語文教材大變樣，對於小學生來說，簡直就是難出新高度，學不好課文都讀不懂。
新版部編版語文書
拼音在語文書中大量減少，對於小學低年級的學生來說是一項非常大的挑戰。因為，現階段一二年級小學生依舊存在識字量少的問題，很多時候，就連一張考試卷的問題都不能讀全。但是，現在語文書大變樣，就是在倒逼小學低年級的學生必須儘快加大自身的認字數量。否則，當一篇課文中出現太多不會讀不會認的字，首先對學生來說，學習的興趣必然會大幅度衰退，這樣造成的後果就是上課效率降低，想要學好語文那就很難了。
舊版蘇教版語文書
除了拼音大量減少之外，部編版小學二年級語文在課文選錄上也有了很大的變化。每篇課文的篇幅字數都有增加，而且課文涉及的類型也更加多元化，從愛國主義教育到思想品德建設，從傳統文化的古詩到寓意深刻的寓言，形形色色的課文種類對於二年級小學生的理解能力又提出了更高要求。
語文改革大勢所趨，大語文時代必然是未來的重中之重，不僅小學階段的語文大變樣，就連初中的語文教材內容也有大幅度的調整，中考高考中，語文甚至已經取代了數學，成為了新一屆的“拉分王”。因此，學好語文是學生成績優秀的必由之路，而小低年級正是打基礎的關鍵時候，馬虎不得。所以，在語文新課本大變樣的形式下，想要孩子學好語文，有兩點是家長必須要考慮的問題，第一就是學前教育，第二就是家庭教育。
所謂學前教育，就是在孩子進入小學之前，就要讓孩子接觸拼音。雖然小學一年級也會教授拼音課程，但是，一個月的教學時長，對於剛剛進入小學學習的孩子來說，能夠完全吸收消化是一個很大的挑戰。所以，提前學習拼音，一可以幫助孩子二次學習時更好的吸收消化知識，二可以培養孩子學習語文的興趣，其他孩子學習囫圇吞棗，而自己學習有如神助，這種自信對孩子今後的學習有很大的益處。所以，目前仍有一些家長牴觸學前教育，提倡快樂學習，奶爸完全不認同。
至於家庭教育為什麼會對學好語文有幫助？因為家庭教育中有兩個字很關鍵，那就是“閱讀”。大量的閱讀可以幫助孩子提升學習語文的能力，這是眾所周知的事情。而這項工作最長髮生的場所就是在家庭，家長若要孩子學好語文，督促孩子進行大量閱讀是必不可少的環節。對小學低年級的小學生來說，在語文新課本拼音減少、字數增加的情況下，儘量減少孩子讀帶拼音的課外讀物，多讀純字書，能夠快速提升孩子認字的數量。對於不識字的孩子，家長應多進行親子閱讀，通過指讀的方式，幫助孩子通過了解字的框架結構來認識文字。
部編版小學二年級語文新教材拼音減少、字數增加已成定局，未來大語文時代也是必然趨勢，對於小學低年級學生來說確實難出新高度，學不好課文真的讀不懂。但是，奶爸認為，只要重視學前教育和家庭教育，語文必然能夠學好，其他科目亦如此。各位看官，你們認為對嗎？
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