连莲4276
一、智力开发。6岁的智力开发占整体教育的90％左右。5岁时智力已经发展到50%左右。8岁时会在发展30%左右。剩下的20%左右会在17岁时发展。早期智力如果开发不好那后期会有明显的不同。
二、知识积累。学习不好并不代表孩子智力不行。在长时间的发展中会积累到一定知识。这会有助于后期发展。学习的好坏不能作为评判一个孩子的标准，教育的目的是学习如何生活，而不是学习具体的文化知识。
三、家庭教育。有一些家庭无论孩子多么努力、成绩多好家长都不满足，不断给孩子压力总认为有压力才有动力。这样的想法是不正确的，压力太大孩子能承受得了吗？有时会事得其反。
零基础哦
这是因为他在低年级的时候学习力培养得好！学习力不仅关乎成绩，而且，更是关乎进入社会之后的学习能力和适应能力。
也有这样一类情况，为什么有些孩子低年级成绩很好，越到高年级却越来越差？仔细观察就会发现，这类孩子有一个通病就是学习得有人管着。
没错，问题就出在“管”的那个人，他管的方向方法不对。
低年级成绩是次要的，学习力才是重要的。过多地关注孩子学习成绩，他的学习力就会受到影响。
那什么是学习力呢？
学习力＝学习动力+学习能力+学习态度
要想让孩子高年级不用管，还能成绩好，就必须在低年级的时候培养孩子的学习力。
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专注高效学习养成教育
有的孩子学前很机灵，很聪明。有的孩子看着很一般，到了后来后者居上，前者一般，为什么呢？前者因为小时候很机灵受到了家长的夸奖，以后就局限在那个氛围里。后者因为思维比较慢，很多事都要经过多次学习才能有提高，所以在孩子的脑子里就有了一个概念，我不聪明，要努力学习，上课要认真听老师讲课，我才能和其他的同学一样。就这样她一直努力着，形成了习惯这样三年级以后，他的成绩会一直稳稳的向前。因为知识的积累扎实，所以成绩就明显的突出了。因此我们对孩子小机灵不要当回事，不要显摆，那就是小孩子接受事物比较快一点，并不代表将来的学习成绩会好的。
手机用户吴锦霞
学习是一个不断积累的过程，之所以有的孩子越到高年级学习越好，是和这些孩子在低年级阶段打下很好的基础和培养了很好的学习习惯有关。这和盖房子是一个道理，想要房子结实又漂亮，必须打好地基。
这些孩子越到高年级学习越好，也是因为这些孩子们都有极好的学习习惯，学习习惯很重要，学习习惯包括好的听课习惯、好的课前预习习惯、好的课后反思复习习惯、好的阅读习惯、等等。我是自己就是老师，教书二十年我看到很多学习好的优秀的孩子，他们并不是很聪明的孩子，但是这些孩子都有一个共性，就是都有特别好的学习习惯。
小城
学习是不断积累的，他们学习好是因为他爱学习，从小就已经打下了良好的基础！
用户8033189891388
不是他越学越好，而是别人越学越差。就像你所拥有的食物和钱比几十年前多得多还是觉得越来越穷，其实不是你越来越穷，而是别人越来越富，富得太快。你到非洲难民营就觉得自己是富翁了。
古今880
懂事了，开窍了。
