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編輯 | 小T（TOPKID_CN）

中國父母對於孩子的焦慮已經從出生就開始了，誰都怕寶寶輸在起跑線上。

智力開發、舞蹈、畫畫、圍棋……各種興趣班忙個不停。

但問起到底有沒有必要給孩子上早教班時，絕大多數父母都說不需要，應該讓孩子有個快樂的童年，但抵不住整個環境就是如此，你家孩子不上將來就可能比其他孩子弱一點。

一起來看看爸爸媽媽們的觀點：

A網友

本來孩子的想法就是天馬行空的，非要告訴孩子應該怎麼樣，我覺得太沒必要了。

別人都上了，你家不上就是落後

B網友

其實看了很多家長的反應，都是覺得早教基本上就是讓孩子提前進行學習，孩子這麼小，根本沒有必要，反正孩子小什麼也不懂，其實家長是產生對早教的一種誤解。

什麼是早教？

早期教育並不意味著強迫孩子背唐詩或認字，而是要了解孩子天生的學習與探究的動力、滿足Ta的腦發展所迫切需要的感覺刺激和學習經歷。

有效的激發孩子的潛在智能，培養孩子健全的人格。

總結下來就是對於是一個孩子知識、思維、心理、身體各方面的綜合早期訓練：

知識上：在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典、建立數學概念、識字等等；

思維上：要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法；

心理上：給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子心理健康的基礎；

身體上：

早教還有一個很重要部分，那就是讓家長學習如何和自己的孩子相處，並且在相處的過程中如何理解的孩子的行為，並能從家庭環境中給予孩子成長所需要成長元素。

早教和幼兒園的區別

一小部分媽媽認為，早教和幼兒園看上去差不多啊，反正孩子是要上幼兒園的，早教就沒有必要了。其實

首先面向的適齡兒童不一樣，通常孩子3、4歲才開始送去幼兒園。

其次它的功能也有所不同，幼兒園更傾向於保育，以照看孩子的安全為主，課程上的大多數都是一些基礎知識。

而早教中心0~3歲的孩子都可以上，並且是針對孩子的啟蒙階段，以開發孩子的大腦，提升孩子的能力為主，課程上更加多樣化。

這時有的媽媽又會說：200多塊一堂課呢，無非就是讓孩子玩遊戲做動作，根本學不到什麼東西，太浪費錢了！

早教不是專業的閱讀班、繪畫班、表演班。早教裡的孩子從0~3歲不等，你想要這麼小的孩子學會什麼真正的技能呢？

早教更多的是引導、開發孩子的潛能。如果非得說要在早教中心能學到什麼，其實早教裡「學」到的東西可比書本上的知識有用多了！

上早教和不上早教有區別嗎？

小T問過一個當幼教的朋友，孩子上沒上早教真的有區別嗎？

朋友告訴小T，還是有點區別的，例如上過早教的孩子社交能力會比較強，學習習慣和規則意識更好，也能更快適應幼兒園的生活和學習。

朋友告訴小T，最頭疼的就是早上在門口接孩子們入園的時候，這時候孩子和家長的分離焦慮最強烈，不僅是孩子們，家長也會因為孩子們的哭鬧而無法放手讓孩子入園，有的孩子在門口短則10分鐘，長則哭了半小時還不帶停的。

美國的北卡羅來納大學卻認為其實人類在嬰兒時期就有了強烈的學習能力，只不過這種學習能力是無法通過外在表現出來的，很多人都覺得這個理論荒謬之極，連奶都沒有戒的嬰兒能有什麼學習能力？

帶著被外界質疑的壓力，這群心理學家們進行了一個堪稱「早教來源」的實驗。

他們從貧民窯挑選出111名新生嬰兒，在測試智商正常的情況下，對這一百多名嬰兒進行早期教育，並且定期測試腦部發育情況和智商值。

開始總是讓人失望了，研究結果發現：接受早教的孩子，在3個月，6個月，甚至到了12個月和沒有接受早教的孩子相比，去除容差值後幾乎沒有區別，智商上也沒有表現有什麼突出的地方。

直到第15個月後的測試，一個讓人等待已久的結果終於出現了，就像：真理可能遲到，但從不會缺席。

測試結果證明：等到第15個月後，接受早教的孩子學習新事物的速度明顯高於同齡人，而且語言表達能力強，邏輯開始清晰，最重要的是智商數值比正常同齡人高25％到45%。

到了5歲左右，已經出現了明顯的分水嶺，這批接受早教的孩子進入教育體系後，明顯表現出高適應性和智商突出優勢。

直到他們成人工作過程中，這批孩子基本都獲得了高學歷，以及較好的工作。

最有趣的是，這種高學歷伴隨著高智商的表現，完全不同於是傳統教育培養的「書呆子」，這一點是國內家長最想看到的。

到底要不要上早教？

科學研究表明：人的腦神經細胞大約在140億個左右，大多數在3歲前就形成了。

對孩子教育和開發得越早，越有利於潛在智能的發揮，而開發和教育得越晚，越不利於潛在智能的發揮，兒童生來具有的潛在能力越難以展現。

只有尊重孩子的成長規律，把握不同時期的重點，才能夠滿足孩子的心理需要，促進孩子智力的開發。

最後，希望家長能重視早期教育，關於上面的兩個問題，我的答案是：是的，不上早教不會讓你的孩子變差，但上了早教會讓你的孩子更優秀。

當然，專業的事還是要找專業的人來做。

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