羌笛拂柳
這才是對教師真正的關愛，才是真正的重視教育，為寧夏的舉措點贊一萬個！
我查了一下，寧夏是從2011年起在教師中實行彈性退休制度的，建立起了教師退出機制。具體內容就是對3年內工作年限滿30年，或距退休年齡不足5年且工作年限滿20年的，可申請提前退休。
這項制度實行以來，寧夏已經有6155名教師自願提前退休，騰出的這些編制，招進了年輕教師，為教師隊伍補充了新鮮血液，教師隊伍平均年齡降低是4歲多，改變了教師隊伍老化的狀況。
而在全國大多數地區，還沒有建立起教師退出機制，還沒有實行彈性退休。一方面，一些年齡大、常年生病的老教師，也無法退出。如果要退出，只能辦理病退，基本待遇受到很大影響。另一方面，限於編制原因，又無法招聘新教師，教師隊伍老化嚴重。
筆者覺得，寧夏的做法是成功的，非常有推廣價值。
對於鄉村教師職稱自然晉升，這又是一大利好，寧夏這個舉措，在全國可能是獨一無二的，這才是真正把重視鄉村教育落到了實處。教師職稱，一直受到教師詬病吐槽，因為晉升難，職稱不但不能發揮激勵作用，反而挫傷了教師的工作積極性。
寧夏這個政策，對於中小學教師是個福音，筆者以為，這項政策，應該推廣到全體中小學教師，不要僅僅限於鄉村教師。因為即使是城市教師，職稱晉升難也是普遍存在問題。
如果職稱評審，設計為兩個晉升渠道，一個是正常的申報評審，讓一些業務素質高基本條件好的教師先走一步，提前得到晉升。另一個就是按照教齡自然晉升，一時沒有評上也不會失望，只要幹滿一定年限，就可以晉升響應的職稱。這樣的職稱制度，就能夠激發教師工作積極性，發揮職稱的激勵和評價功能。
當代師說
我是1994年國家重點中專畢業，在縣城化工廠做了4年多的機械技術員，1998年下崗潮，為減輕廠裡的負擔和考慮到這樣的化工廠實在沒前途，我辭職，先到東莞深圳找工作，後來沒合適的，在農村老家務農，2000年進入村小當代課老師，2005年通過縣招錄公辦老師轉正，當老師19年了，現46歲，工資少點沒什麼，因為這份工作讓我感覺到有點價值和感覺到快樂。但現在我越來越感覺到有點不好，就是年齡越來越大，管理學生越來越難，不是我不出力，是因為學生越來越不喜歡老教師，我覺得我到再老一點，使出渾身力氣，也教不好學生，那我的工作就沒價值了，誤人子弟了，我就不會快樂了，那時我一定再辭職，跟我一個同學搞現代農業。現在，希望全國都採取這個辦法，讓老教師儘早自由，讓學生有更合適的年輕老師教，這一定是利國利民的辦法。希望有領導看到的，認真調查研究，做出正確選擇。
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最近，寧夏教育兩個方面的舉措在今日頭條引起熱議。
一、彈性退休。據官方統計數據，自2011年實施，三年時間共6000人+，為年輕教師騰出編制，為該地區教師隊伍提供新鮮血液，遏制了教師隊伍老化現象。根據相關資料，這個政策是暫時性的。國家有規定不允許“內退”，筆者不清楚具體它是怎麼落實的，但作為一條地方政府的暫時性舉措還是起到了一定的積極作用。二、鄉村教師自然晉升。如果說彈性退休，給年輕教師預設空間步子邁得還比較穩得話，寧夏第二個舉措鄉村教師教齡滿十五年、二十五年自然晉升職稱更是舉國關注，令深受職稱評審困擾的中小學教師朋友們紛紛點贊，狂呼全國推廣。能夠有這麼大膽的舉措確實不容易，也實在令人欽佩，確實為穩定鄉村教師隊伍下了大力氣。根據有關報道，已開始落實，並且鄉村教師補貼最高達1800元一個月。
不過，筆者在此弱弱地提出幾個問題。問題1：寧夏的財政是如何支持這部分支出的？它是經濟欠發達地區，短期內大量的鄉村教師晉升中高級職稱和加大鄉村補貼，必然需加大教育財政預算。會不會教師職稱自然晉升，但落得評聘不一致？相關的工資待遇等得不到落實，教師中、高級證書變成三十年鄉村教師“榮譽證書”一樣，精神層面大於實際。
問題2：職稱的公平在哪裡？職稱自然晉升本意是為解決鄉村教師評職稱難的問題，從而達到穩定鄉村教師隊伍的目的。但如果以教學年限為唯一條件，鄉村教師的積極性如何保持？一線教師和退居二線的教師工作量能比嗎？班主任這塊呢？教師的業務能力還需要提高嗎？
問題3：城鎮教師隊伍的穩定性如何保證？如果寧夏真下定決心，保證鄉村教師的職稱評審、評聘一致和補貼都落到實處，那麼必然出現該地區有門路的老師往鄉村學校調動的現象，也就是城鎮和鄉村“倒掛”。長此以往，就會導致城鎮教師短缺，鄉村教師“富餘”現象。然後，“鄉村教師”借調城鎮學校，然後……然後……還是鄉村學校缺老師，而其財政負擔則是重上加重。
所以，寧夏鄉村教師自然晉升這一舉措步子邁得大，短期積極影響明顯，但長期效果有待觀瞻。如果它能把這一舉措可能帶來的財政和政策漏洞等預案做好，確實值得全國各地借鑑學習。
Scarett
寧夏實行教師退休彈性制度就是一件大快人心的好事，對於全國都有很好的借鑑作用。對絕大多數的一線老教師來說，年老體衰，精力不濟，思維緩慢，很不得學生的喜歡，管理學生就已經讓老師身心疲憊，遑論課堂教學？而這種彈性退休制度能讓老教師解除自身的痛苦，也能讓教育補充更多新鮮的血液，讓年輕的優秀教師補充到教師隊伍中來，他們陽光開朗，熱情活潑，思維敏捷，志趣接近，很容易和學生打成一片。對，國家和民族。對教育的發展提高對國家民族的進步都具有非常積極的作用。教師的工作不同於廠礦企業和公司，他們是做人的工作，只有心中有愛，才能夠承擔起教育的責任，教育的工作也才能做得更好，而老教師大多職業倦怠，對前途不抱任何的希望，所以彈性退出未嘗不是一件好事。
在績效工資和獎勵性工資方面，國家又可以省一筆錢，年輕教師又可以補入，既解決了師資老化，思想僵化，教學水平低下，目前的教育家長和社會不滿這樣的一個矛盾。又解決了年輕人就業，讓更多更優秀的大學生投入到教育行業當中，這不是一舉兩得利國利民的好事嗎。
中國夢142437169
有一點大家要知道，你提前退休各種補貼都沒有了，而且補貼不算工資，那樣你的工資基數就低許多，假如你的工資基數3000，退休按百分之九十，那麼你的退休金只能是2700.所以別想我亂七八糟有5000多，那退休金應該4000多，做夢去吧你，好好想想划算與否。
Anop
個人認為在教師中實施彈性退休制度可以說是非常人性化和符合最最基層的實際和需求！每個人的身體健康情況不同，實行彈性退休，可以盤活資源，最有效地補充新鮮血液！實行職稱按年限，符合一定的條件就可以晉升高一級職稱，可以說是大部分老師的期盼以後的職稱改革！沒有之一！相信，相對更好地讓教師安心教學與從教！為寧夏點贊！希望這樣的政策可以在全國推廣和實行！早日還教師一片淨土！
羌笛拂柳
目前來說，寧夏走在全國教育改革的前列，改革是得人心的，對廣大寧夏教師來說是福音，但願這星星之火可以燎原，讓其他地方的老師也能看到希望，體驗到黨和政府真正的關懷。
手機用戶50438831654
教師所向。表示讚賞，值得推廣，有利於教育，有利於教師。願意提前退休的教師說明身體精力都不適合教學了，能讓精力充沛的優秀的年輕的老師來教學不是更好嗎！所以能這樣決策的領導真是瞭解現在教育現實的真領導，對教育事業盡心盡責的領導。這一決策把教育推向新高潮。
我愛衡
作為一線教師，我是大力贊成的！教師晉職難已是公認的！論文、優秀、成績、課題等等硬件條件，必不可少。最關鍵的是，還不一定有崗。為了晉個職，你爭我搶，弄的教師之間關係不夠和睦！實在是不好。所以，我贊成這項舉措！
夢之戀
彈性退休和自然晉級，把多年來教師隊伍管理的主要矛盾破解了一大半，其它次要矛盾，也隨之瓦解，通過改革讓老師教學工作更安心。
