劉家言教

孩子高二數學感覺越來越難，我那年高一數學學的是基本函數、立體幾何...到了高二學的是三角函數、數列、解析幾何...不錯，難度確實提升不少。可能孩子在高二這一年中數學成績對比高一數學成績會有所下降，從長遠來看，高考考查的是整個高中的所學的課程，所以家長不必擔心。

那麼該如何解決呢？

首先，要給孩子建立自信，告訴他“數學其實很簡單”，“數學沒你想象中那麼複雜”等語句激勵孩子。讓孩子內心對數學學習充滿希望，使孩子愛上數學。給孩子打上一支強心劑，對之後的學習是有一定的好處的。

其次，在校中，

考試的時候，拿到試卷不要著急去做題，首先把整張試卷先瀏覽一遍，瞭解考題的結構、題型、分值等，做到心中有數。

放假在家也不能閒著，對不懂的題型進行學習，對會做的題型每天花時間做一兩道習題，花多點時間在不會的題型上。多學習，勤思考，總會有結果的。<strong>

在此之前，你可能做了很多關於學習的事，成績不會在短時間內提升很多，但是，我想請你堅持下去。

希望我所說的對你有幫助。

以上觀點僅代表個人呢，對此你有什麼看法？歡迎在下方評論區告訴我~

我是老胡，感謝你的關注與支持！

Herlbert

調查表明，86%以上的高二同學都覺得數學越來越難，並且主要存在以下4類學習問題。

問題一：孩子“課都聽懂了”，考試卻不會做？

家長疑惑：孩子總說，上數學課都能聽懂，覺得並不難，可是考試的時候卻突然不會做了，每次都考不好。

老師分析：很多高二同學，一旦脫離老師的“帶領”，就一點解題思路也沒有，考試當然考不好。這其實是由於同學沒有“主動思考”的習慣和訓練。正確的數學學習方法可以幫助同學養成“主動思考”的習慣，掌握解題技巧。

解決方案：學會正確的數學學習方法，課前預習，自己先想解題方法；上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同；做作業前先複習，回顧當日所學內容。

問題二：孩子“討厭”數學，偏科嚴重怎麼辦？

家長反映：孩子的數學成績一直不太好，下了多少工夫都不見起色，現在他看見數學課本就繞道走，這可怎麼辦？

老師分析：數學成績的好壞直接關係孩子能否考入理想大學，所以千萬不能放棄！很多孩子討厭數學，癥結都在於沒有真正瞭解數學，將靈活運用的解題思路等同於枯燥乏味的計算，每次考試都考不好，自然喪失了信心。

解決方案：認真對待每次考試，建立數學信心，明確考試重要考點有哪些，然後有針對性地多看，多練，多析。

問題三：考試“粗心”失分多，成績總是上不去？

家長焦慮：孩子數學還可以，但是考試總是“粗心”，簡單題都錯成一片，考試總是考不好，真是急人！

老師分析：簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心。高中數學的知識是相互交叉和延伸的，而高二數學大多是高一基礎的深化和拓展。因此表面上的“粗心大意”，本質上還是基礎不紮實，漏洞太多導致的。

解決方案：查漏洞，穩基礎，從高二開始，在新課的學習過程中，應兼顧瞭解查漏的知識板塊有哪些，然後及時複習補漏。

問題四：新題、壓軸題不會做，拿不到高分？

家長反映：孩子數學成績一直不錯，卻很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路，這該怎麼辦？

老師分析：壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要紮實基礎，還要有較高的數學思維品質，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都並非單純題海戰術可以應對的。

解決方案：針對訓練，拓展解題思路，培養思維品質。明確高考要求考查的數學思維方法有哪幾種，做哪些題，可以幫助自己訓練數學思維。

瑞鶴仙10

確實如此，高二階段的數學比較難學，一層一層的深入，高二學期也就把高數學完了，也到了最難的時候。那麼該怎麼提高？

1. 高二的數學是全面知識點彙總起來的階段。學好高數需要有靈活性的頭腦，學會思考問題必不可少的，所以要想提高數學需要多開發自己的大腦系統，多想一下解題思路，把以前學過的知識點彙總起來，學會去應用它。高中的數學，切記不要為了解題而解題，應該是為了獲得它的解題思路而去解題，每一道題目，都有其獨特的，簡潔的，靈活的解題思路，所以你應該要做題時，多看人家的解析答案是如何解題的。
2. 高二覺得數學難了，多半是以前高一的知識點鞏固得不完善，或者是後期我們的聽課方法出現了偏差導致我們聽不懂了，吸收不到關鍵的知識，或者老師講的解題技巧越來越抽象，需要記的知識點，需要認真理解的知識點越來越多，從而導致我們高二階段學習數學變得吃力了。所以我覺得如果你屬於這一類的學生，我建議你把高一的知識點給重新看一遍，多花點時間去複習鞏固。如果是我們聽課效率變低了，我們應該把心收回來，上課時候必須全神貫注，不可分心一秒，你上課不認真，多半是廢了。畢竟有些時候有些科目如果不一直跟著老師的思路一起走，那麼很難真正學好的。倘若老師講課速度越來越快，知識點越來越抽象，此時此刻，你必須趕緊跟老師提出你真實的想法，抽象的概念我們要多問老師講幾次，有時候我們聽課聽一次不可能即刻聽懂的，需要我們反反覆覆去揣摩的。所以要多問老師，讓老師講課速度可以慢一些，難的知識點可以講多幾次，這樣數學還能不提高嗎？
3. 多去做一些基礎題，如果可以，你真想提高你的數學成績。寫一些題目必不可少，想當初我高中時代，每天都有一小時的測試時間，限時測試數學，題目類型有幾何的，有概率題型，有數列題型等等。限時測試真的很有用，不僅僅鍛鍊我們短時間內的應變能力，也很能提高我們大腦時刻準備的能力，容易激發出我們的寫題手感。
4. 高二覺得數學難了，我還是覺得從自身反省一些。是不是最近自己放鬆了？是不是上課老分心？在這個高二階段，我們應該需要投入更多的學習精力，不要浪費時間，學會珍惜時間，當然也需要我們勞逸結合。在閒暇的時間裡，可以多翻翻公式表去記憶那些公式，高中的數學公式是非常多的，切記要記熟透，切記不要一知半解。
   

最後，信心最重要。無論到達什麼的階段，只要我們有努力，信心，堅持，運氣這幾點。我們終究收穫到很多知識的。當我們每一個階段性考試，一定要認真對待，用自己的正確態度去博取高分，把平時考試當成高考。錯題好題多記憶，這樣你的數學肯定會提高的！最後，祝你高二階段更上一層樓，高考旗開得勝！

我一腳過去

寫一寫我的看法吧。可能和其他回答不太一樣。

首先我認為數學是最好補起來的，因為對於高中考試的數學題來說，關聯性沒那麼強，不需要太多積累，說白了，三角函數學好了，三角題基本上都會做，跟解析幾何學沒學好關係不大，這個不絕對，勿噴，相比英語語文，這個學期的課文都學好了，也不見得認識選項中的錯別字，這是需要積累的，所以數學別怕。

其次，高中的特點就是，人家一講這道題，我明白，自己做呢完蛋。這個主要並不是知識點不會，而是缺乏解決問題的能力，對於高中數學與初中數學最大的區別在於，1.要建立模型，針對各種模型進行分析，已知到未知需要什麼方法解決，這個最鍛鍊人的方法是給不懂得人講，比如家長，講明白了你就會了。2.建立分情況討論的思想，建立數形結合的思想，建立立體構圖的思想，這個需要慢慢磨練。

第三，搞清楚哪裡不會，千萬不要說高二的數學都不會，是解析幾何哪裡不會，要量化不足，針對性加強。

墨點乾坤

對於所有的人來說，數學都是越學越難的。

解決方法就是多看書多思考加適量的習題。我一直有個觀點就是小學可以刷題刷出高分，初中刷題有用，高中就不那麼管用了。

因為出題的角度越來越多，想靠窮舉法是不可能完成這個任務的。要知道題目是永遠出不完的，想靠著碰見陳題來討巧這是不可能的。

那麼怎麼辦？你就要讓孩子深刻理解定義。比如啥是橢圓？橢圓有幾種定義方法？弄明白了橢圓，雙曲線就是把橢圓里加的地方變減法。至於選擇填空裡看到這些題目，就會想著是不是能用定義去做。

所以沒吃透定義就想把高中數學學好是不可能的。當然，數學死活學不好也正常，畢竟這是區分學生水平的最好的工具。

賊叉

學生在進入高中後成績下滑，感覺學習越來越吃力，應該是多方面的原因。

頭痛醫頭，腳痛醫腳，在學習上絕不是好的解決辦法。

要想把學習真正搞好起來，就要深層次的挖掘原因，並相對解決。否則，無論想什麼辦法，最多是治標不治本。

一. 孩子心理方面

孩子是從什麼時候開始感覺越來越難的？這一塊的知識是否真的有那麼難？孩子是否有心結？是否有叛逆？是否對學習還有慾望，熱情，責任和興趣？

二. 家長方面

是否給了孩子過多的期望和壓力？是否有過多的關心和呵護？是否有過責罵和諷刺？有沒有過恰當的獎勵或誇獎？

凡事過猶不及，不要你覺得你是對他好，就要讓他同意你是對他好！抓大放小，把握方向，。

三. 數學科目方面

從你的問題來看，你想讓孩子在寒假提高一下數學成績。但是我的第一反應是你要逼著他學，剝奪了他的假期，弄得他對數學厭惡了，豈不是得不償失？

如果你的孩子也願意在寒假學習，那就另當別論。

我建議，先不要急著弄高二的。可以把初中的，高一的，先耐心過一遍。

這樣的話一方面可以讓他在一個相對大一點的年齡，比較成熟的思維水平之下對原來的知識有一個新的理解和認識。溫故而知新。

這樣的話，也能弄清楚孩子到底是什麼方面有不足。

如果初中，高一的知識都沒問題，自然可以學習高二的。自主學習，同學合作，刷題練習，補補課(不許罵）都可以。

bignut999

許多孩子到高二時都會出現類似的情況。可以多找些數學教師，依據孩孑平時的作業或試卷，進行匯診，找出孩子“難"的關鍵。

數學這門學科，好像是一座無級之塔。各知識點，是上塔的臺階。學生平常的鞏固層度是築成臺階的材料。二者必須齊頭並舉，方可安全登頂。

孩子到高二時，進入數學整合時期，前期漏掉了哪個知識點，那麼就好似少了一級臺階，自然吃力。前期某個知識當時是懂了，而少了必要的練習，不能對知識進行融匯貫通，那麼則好似某級臺階的材質缺陷，仍然不可負重，中間少了一級承載平臺，也會吃力。

基於以上比喻，可找高一的數學教師，針對孩子高一時的作業`試卷進行分析，找出孩子漏掉的知識點或是不能靈活運用的知識加以補習。簡單一些的話，可讓孩子回顧，哪個學段的哪學期有明顯退步，或者感覺特吃力。那麼，證結應該就找到了。

雲端清風1

學習，再學習，做好基礎題，基本練習題，不要去鑽，那沒有用。

王西海高效學習法

高二的數學如果認真去學還是不行，那就是真的不適合學數學，這樣的學生女孩子比較多些，可是為了高考還是要補補課，實在理解不上來就只好用笨辦法，向學歷史政治那樣多死記硬背，找些典型題目（書上的例題就好），反覆演練，慢慢來，別求快，另外多做基礎題，難題就放棄吧，能把基礎題做出來並且能得分也很好了！當然如果不是這種情形，只是沒認真聽沒多做題，那就好好改變學生的學習態度吧！

楊柳依依258244780

首先，高二現在是準備下學期，分文理，文的學完圓錐曲線和導數，這兩部分是壓軸題，在當下以及高考。所以覺得難是正確的。

其次，不會越來越難，因為往下學的概率統計是簡單的，選修4-4.4-5都不會太難，只不過時間比較緊，吸收掌握還需要時間。

最後，記得把圓錐曲線和導數學好，你在寒假把這兩部分知識學好，高三你會發現自己成績高了很多，因為壓軸你都會做，你怕啥。不過很明確的說，想把這兩部分做好，需要的數學能力要很強。加油吧！少年。

關鍵字: 數學 高二 高一