大家好，歡迎收看牧木老師的《21天打好寫作基礎》系列課。
我們這周開始學習寫景作文，今天先來講講寫景作文的寫作順序。
第一，按遊覽順序描寫，即"移步換景"。
【例文】
一個星期天的早晨，金風送爽，繁華的都市還沉浸在寧靜的曉色中，我隨家人來到附近的復興公園散步。
走進公園大門，首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉，高大的法國梧桐，失去了往日綠葉團團、濃蔭匝地的風采，顯出幾分蕭瑟與瘦削來，使人想起步履滿跚的老人。樹上不時飄落片片黃葉，隨風盤旋，"從天而降"，散落在草坪、池塘、小道上，給美麗的園景塗抹上一層斑駁的色彩。
園內，開闊的大草坪，淺草平鋪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一張色澤金黃的大地毯。四周高大挺胸的雪松，綠葉蒼翠，鬱鬱蔥蔥，使人感到無限生機。 沿著步行道走去，隨處可見的花壇裡，鮮花盛開，景色喜人。一串串紅得像燃燒的火焰，競相開放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品，花朵碩大，冰清玉潔，鑲嵌在一串紅的周圍，紅白依託，互相映襯，真是美麗極了！
走到荷花池邊，我不覺被池中落葉構成的圖案吸引住了，深淺不一的黃葉，在池中時浮時沉，有的孤零零地飄在水面上，像湖中的一葉扁舟，有的三五片彙集在一起，被風吹得時即時離，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來。一陣秋風吹過，池中泛起粼粼波紋，它們便一起跑到池塘的那一邊去，什麼都不像了。只有依偎在池水一角的落葉，任憑風吹不動，始終保持著固定的形狀。
我們繞了一圈，走出園門，而這時，四周已籠罩著燦爛的秋陽。
第二，按空間順序描寫，從整體到局部、從遠及近、從近到遠、從上到下……
我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠髮亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，
草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。（從中心到四周，從整體到局部）第三，按時間順序描寫，按一年四季的變化，或短期時間的變化。
學校的花壇美級了。春天，小草悄悄探出了可愛的小腦袋，隨著一陣陣溫暖的春風舒服的伸了個懶腰，瞅著大地上的一切。春姑娘走進校園，托起一個個可愛的小花苞。夏天的氣息使一朵朵花兒都開了，百花爭豔，爭先恐後地顯示著自己纖細的腰枝。陽光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照得亮堂堂的。秋天來了，涼絲絲的金風吹在人的身上，感到涼爽無比。這時的花壇變成了一個金黃色的世界!一朵朵菊花開的正旺盛，一片片樹葉紛紛飄落下來，把小路覆蓋的嚴嚴實實的。冬天，寒風凜冽，花壇被雪埋沒了，只有兩位武士——松樹和柏樹在寒冷的風雪中傲然挺立，絕對不會向風雪低頭。
這就是我們今天分享的寫作技巧，期待下節課與大家再見，謝謝大家。
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