孩子需要鼓勵，就像植物需要水。沒有鼓勵，孩子的性格就不能健康發展，孩子就沒有歸屬感。鼓勵孩子是一個持續過程，重點在於給予孩子自尊和成就感。鼓勵是教養孩子最重要的部分。可能孩子出現不良行為的根本原因，就是缺乏鼓勵。
鼓勵孩子這樣的小事，你可能每天都在做，但是你鼓勵的時機、鼓勵的方式對了嗎？你的鼓勵對孩子有效果嗎？產生的是正面效果？還是負面效果？
目前，我們教育孩子的方式在很多時候都讓孩子感到沮喪和氣餒，從而使孩子喪失了勇氣。
案例一
很多時候，家長只會覺得孩子還小，媽媽這幾句話無疑是給彭妮澆了一盆冷水，讓原本興致勃勃的彭妮喪失了信心。媽媽這樣說，是在加深彭妮認為自己還小的信念！這會對彭妮的自我認知帶來傷害。如果媽媽能夠相信彭妮能夠把雞蛋放好，並鼓勵她，那麼孩子會更有信心。
案例二
很多時候，我們的父母也是這樣做的，而且是無意識，無心的，以為這是在幫助孩子，其實是在對孩子能夠把衣服穿好信心的一種摧毀，他會感到自己沒用。媽媽這樣的行為，會使得保羅繼續放棄嘗試自己穿衣服，以後都會讓媽媽幫自己穿衣服。
上面這兩件事，說明我們對孩子的行為能力缺乏信心，想當然地認為“等他大一點就回了”，傳達出的意思就是孩子現在太小、能力不夠、不完善、不夠好。
當孩子犯了錯誤或者沒有達到預期目標時，我們儘量要避免使用那些讓孩子覺得他是失敗者的言語和行為。
鼓勵孩子，一半指的是避免羞辱或過度保護的行為，從而不會令他們感到氣餒。
鼓勵孩子是一個持續的過程，重點是在給予孩子自尊和成就感。
案例三
雖然只是一個7個月的孩子，但是芭芭拉的行為裡面已經體現出了氣餒。她需要得到全家人的關注，才能夠和家人進行互動。如果得不到關注，她就迷失了自己。
媽媽的行為其實是對芭芭拉的一種過度保護，她很快就會發現，自己只要哭就能得到自己想要的。媽媽總是想方設法的來阻止孩子哭，不讓她不高興，可是卻在無意識中讓芭芭拉失去了自給自足的勇氣。
媽媽不應該因為芭芭拉哭泣而妥協。如果芭芭拉用這哭的方式引起注意，那麼就讓她哭個夠，或者可以給她玩具，不要去打擾她，讓她學習自得其樂。
這也是一種鼓勵方式。案例四
孩子天生就具有天不怕地不怕的勇氣，並且他們是樂於去嘗試新事物的。即使是帕蒂搞砸了，把牛奶灑在了桌子上能怎樣，打爛了玻璃杯又怎樣，這些損失怎麼可能跟損害孩子的信心相比呢？哪個更嚴重？各位家長自己心裡去判斷吧。
如果在這個時候，家長能夠鼓勵孩子去做，即使他灑出了牛奶，媽媽也可以輕聲的跟他說一句：“再試一次吧，你做得到”。這樣孩子會很快樂，感覺受到了你的尊重。
父母在給予孩子過度保護的同時，其實是在暗示孩子“你不行”，“你是弱者”。
下面我們來看看，有個時候父母的鼓勵，卻讓孩子備受打擊，這又是為什麼呢？
案例五
這可能是我們在鼓勵孩子時常用的方式，就是讚美孩子，說孩子，你真棒，你真是完美。但是為什麼這在喬治看來不是讚美，反倒是成了一種侮辱呢？讓他覺得氣餒。這就好比我們說的拍馬屁拍到了馬蹄上。媽媽讚美喬治難道有錯嗎？看到這裡的人可以想象為什麼？你們是不是在教育孩子的時候也遇到過這樣的問題？
這個案例說明了一點，鼓勵孩子並沒有統一的答案和準則，應該取決於孩子。
很多時候，鼓勵孩子，也需要父母有很大的勇氣。比如說你的孩子想去買玩具，但是你沒時間陪他，而這時候，他卻提出自己知道路怎麼走，自己可以去買。在這個時候，你是讓孩子獨自去，還是阻止孩子去呢？尤其是在當今的社會環境下，時有兒童丟失新聞，你有勇氣讓自己的孩子獨自去商場裡買玩具嗎？
《孩子：挑戰》這本書，寫得真的很好，讓我感覺每個案例，都是可能在生活中遇到過的，包括在我自己身上。我讀了之後，也才明白，原來當年我的父母就是對我進行了過度保護，讓我很多時候喪失了敢於嘗試的勇氣。
我真心希望看到這些文章，覺得在育兒上面遇到困難的家長，能夠讀一讀這本書，因為裡面的那些案例實在太經典了，經典到可能每天就發生在你和孩子身上。你自己都意識不到，你的行為可能就在傷害孩子。
很多家長遇到的困惑，或者在這本書裡面找到答案。如果你沒時間，但是你遇到了什麼育兒方面的困惑，我可以幫你找找解決的辦法。
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