近日，東京國立博物館官網發出消息，該館將於今年1月16日舉行特別展「顔真卿&王羲之を超えた名筆（顏真卿，超越王羲之的名筆）」，屆時，顏真卿傳世第一名作《祭侄文稿》也將亮相。
由於該書法珍品現藏於臺北故宮博物院，且已10年未對外展出，故此次臺灣方面送國寶赴日展出引起海峽兩岸網民的一片罵聲。
話說老父親在觀看相關新聞的時候，家中小子進來喝水，看到新聞就邁不動步了，非要問個究竟這些人幹嘛對一幅字糾纏不休。
念在這小子這兩天正昏天黑地地期末“補天”，辛苦得緊，趕緊一邊給他遞上茶水，一邊娓娓道來：“這《祭侄文稿》可不是一般的書法作品，它是唐代名臣、書法宗師顏真卿親筆手書真跡，距今已有1200多年，被後人譽為‘天下第二行書’。
”顏真卿是唐代大書法家這小子學毛筆字的時候聽說過，他第二問是：“這篇文章寫了點什麼？”
這可說來話長，只能長話短說：“唐玄宗天寶年間，“安史之亂”爆發。平原太守顏真卿聯絡其堂兄常山太守顏杲卿起兵討伐叛軍。叛軍史思明部攻陷常山，顏杲卿及其子季明被捕，並先後遇害，顏氏一門被害30餘口。後來，顏真卿命人到河北尋訪季明的首骨攜歸，悲憤交加，情不自禁，一氣呵成此稿。”其時，少年讀史書時看到顏杲卿怒斥叛軍被割舌凌遲而死的情節浮現眼前，奈何少兒不宜，遂生生嚥下了。
然而第三問緊接著來了：“這書法看上去怎麼這麼亂，還有塗改呢！”
“這件作品原不是作為書法作品來寫的，顏真卿心情極度悲憤，情緒難以平靜，時有塗抹，但正因為如此，此幅字充滿感情，是無拘無束，隨心所欲進行創作的典範啊！”。
想起小子之前去過紹興蘭亭參觀，遂反問其：“王羲之書法名作《蘭亭集序》被稱為‘天下第一行書’，你看了覺得和《祭侄文稿》相比如何？”。
小子低頭沉吟許久，道：“《蘭亭集序》看上去比《祭侄文稿》工整，但它內容講的是遊山玩水，《祭侄文稿》講的卻是忠臣義士，《祭侄文稿》更好！”。
“孺子可教也！”當下欣喜，遂又向其解釋了當年蔣氏敗退臺灣，帶故宮眾多國寶遷臺云云。
當晚枕上，不禁聯想起眼下最火熱的大語文教育，頗有幾番感觸：
其一，就當前中國的教育大趨勢來看，要樹立文化自信是政策綱領，所以語文必然扮演越來越重要的角色，從現在奧數、英語競賽紛紛被禁而語文競賽安然無事就可看出端倪；同時，語文教育中古文所佔地位必然日趨重要，從新編教材和高考改革同樣可以找出痕跡。
其二，要想學好語文，必要學好歷史，特別是中國史。因為語文教育從來不是孤立的，作為五千年文化古國，漢字中處處滲透著歷史，不懂歷史是沒法學好語文的，這也是大語文的真諦。人說“文史不分家”，信乎？
其三，要想做到文史通吃，對孩子來說越早接受歷史薰陶越好。
如何做呢？
一是要早看古典名著。
千萬不要以為古典名著孩子看太早，誠然有些名著孩子看不懂，還有些有少兒不宜的情節，但其實這都不是問題，讀書本來就是應該有不求甚解的精神，你讓孩子看了，即便有些他現在無法理解，但看了總比不看好，誰不是在反覆閱讀名著的過程中每次有不同的長進呢？
二是要看史書。
對於《史記》這種，可以挑一些千古名篇比如《鴻門宴》、《將相和》等等先看起來，要知道以後初中的學習中同樣要學，小學看看有好處。同時，也應該找一本現代或當代人寫的《中國通史》給孩子看看，建議不要找兒童版的，要看寫給成人的那種，這樣才能從小培養孩子的歷史感和思辨能力。
三是要注意在生活中處處留意，不要放過任何一個教育機會。
文史教育是遍佈生活的，不只是看書閱讀，陪孩子看新聞、看電影、出去旅遊古蹟、參觀博物館等等都是讓孩子接受薰陶的好機會，只是家長要做有心人罷了。
轉眼寒假到來，家長們快行動起來，不負孩子不負卿！！！
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