前幾年，自主招生一直不被考生和家長看好，尤其是2015年大規模取消加分後，自主招生更是被大家認為是暗箱操作，然而，事實又是如何呢？
“裸分”指的是在學校招生中，考生使用同一張試卷或考試內容得到的未經任何加分而單純取得的卷面分。裸分經常在高考出現，意為：不經任何加分後的分數。
重點大學的招生趨勢
重點大學招生方式
以清華、北大為例，近幾年的招生方式發生了明顯的改變，而不少高中學校的教育方式卻沒變。2014年，我國正式啟動新高考改革，浙江和上海是首批試點省市，下圖是近三年清北在浙江的錄取數據：
這些數據代表了大學招生的一個趨勢。清華北大在我國高等教育界有著最高地位，它們的趨勢也代表著國內教育未來的發展趨勢。
很多中學的校長、家長、考生經常會問這樣的問題：我們學校以前每年都會有一兩個被清華、北大錄取的學生，為什麼最近幾年都考不上了？因為2014年甚至更早之前，清華北大有70%-80%的名額都放在裸分裡面進行招生，但現在裸分佔比只有15%-20%。
清華北大的招生方式變了，而大多數高中的教育方式卻沒變，仍然是全員刷題、全員背書，學生根本沒有機會去發展學科特長、創新潛質，師專畢業的老師還在企圖用20年前的方法培養出清北生....所以，自然也就沒有考上清華、北大的學生了。
裸分時代已過去
重點大學錄取規則變化的背後，是更深層的國家人才戰略、高校選拔標準和個人發展需要的變化。
第一層面，對國家而言，教育戰略就是人才戰略 。國家發展到現階段，在世界領域面臨著最迫切的人才競爭，也就是培養拔尖創新人才。用高考來衡量，就是學生現在某個學科的成績，應該跟未來所學專業具有一定的相關性。比如說他在高中階段已經表現出顯著的數學天賦，他就應該被選拔進數學與應用數學或相關的專業，那麼他被培養成拔尖創新人才的可能性就會大很多。
第二個層面，對高校而言，目前高考選拔出來的往往可能不是它需要的。因為學生進入高校後，是按照專業培養的，學科特長很重要。
現在大學在高招錄取的過程中，經常面臨這樣的問題：比方說，國際會計專業錄取了一個學生，但他的高考數學成績並不高，英語成績也一般，只有語文成績很好，文綜分數也很高；但會計專業本身需要一定的數學基礎，未來職業發展更需要有一定的英語加數學基礎。這個學生只是因為總分高、自己或父母覺得國際會計將來很賺錢，就報了這個專業。而這個學生並不想錄取到這個專業，所以他以後的專業學習和職業發展很可能會遇到瓶頸。
第三個層面，對個人而言，大部分人在解決了溫飽問題之後，有了更高的精神追求 。考上一所好大學，就等同於有了一個好未來，這個觀點起源於1977年恢復高考後的包分配時期。當時我國的大學錄取率是4.7%，100個人有4.7個人能上大學，那個時候確實是好大學等同於好未來。到了2016年，錄取率已經超過80%，對於90後、00後來說，好大學已經不能等同於好未來，這個時代對你的要求是“三百六十行，行行出狀元”，你得做到行業裡面比較靠前的位置才行。
怎麼才能做到這一點？在選擇大學和專業的時候，要選擇適合自己的，符合你的性格、興趣、能力特點。很多同學被父母逼迫報考或是被調劑到不喜歡、不擅長、不適合的專業，他以後的學習和成長就會比較困難。所以，每一個高中生在順應招生錄取的新規則、新變化時，提早進行職業生涯規劃教育是非常重要的。
如何走捷徑？
“捷徑”主要有四個，分別是自主招生、綜合評價、專項計劃和三位一體招生。下面就對這四種不只看裸分的錄取方式進行對比解讀：
自主招生vs綜合評價招生
四種特殊類型招生中，覆蓋面最廣的是自主招生和綜合評價招生。上表對這兩種招生方式的對比很清晰，高中生和家長不難發現更適合自己的那種。這兩種招生方式是並行不悖的，互相之間並不衝突。比如大家都很關注的清華北大的自主招生和綜合評價招生，其實針對的就是兩類學生，而且可以同時報名。
要說哪種特殊類型招生方式更容易，從清華北大的數據來看，綜合評價招生入選幾率更大！比如下表所示的2017年清北自招和綜合評價招生的錄取人數對比表，從中不難看出綜合評價招生人數一般是自主招生人數的2-3倍。
但這僅僅是指清華北大。因為綜合評價招生目前還有很大的侷限性，參加大學和招生範圍目前都比較少（如下圖所示）。兩個模式相比較，對大多數高中生來說，還是自主招生的適用範圍更大！
但需高一高二學生尤其是已經進入新高考實施階段省份的高中生，清華北大更傾向於綜合評價招生，這是一個明顯的信號和趨勢！它有可能成為今後頂尖大學招生的主要渠道，綜合評價招生的報考條件值得大家深入仔細研究！
專項計劃
專項計劃是針對特定區域、特定人群的招生方式。貧困地區定向招生專項計劃又被稱為“國家專項計劃”；地方重點高校招收農村學生的專項計劃又被稱為“地方專項計劃”；而“高校專項計劃”主要招收偏遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優良的學生。
其中，國家專項計劃和地方專項計劃不需要考生單獨報名和遞交其他材料，志願填報開始後，按照省級招辦的志願設置及錄取批次要求填報即可。也就是說這兩項只是在招生計劃安排環節有區別，與考生關係不大。
而高校專項計劃實際上屬於高校自主招生的一個特殊組成部分，考生需要按照各招生高校簡章要求，在“陽光高考”平臺裡單獨報名，並按照高校要求提交相應材料，經專家審核通過後，於高考後規定時間參加筆試和麵試(有的學校不需要筆試和麵試)。合格後享受該校一定的錄取分數照顧。比如清華大學的“自強計劃”，就須經過初評、初試、複試和認定確認及公示等環節，入選人可獲得30/40/50/60分不等的優惠分值。
高校專項計劃一般要求單報志願、單獨錄取，教育部要求在本科一批開始前完成錄取。這種招生方式，是為特定地區品學兼優的高中生，尤其是沒有競賽獎項和特長，但成績優異的學生進入頂尖大學的一個好機會。相關地區的家長和考生一定要高度重視！
三位一體
至於三位一體招生，由於目前主要在浙江省實施，所以更不具普適性。但這也預示著一種改革方向。大家可以提前瞭解。
三位一體招生，是融合高中學業水平考試、統一高考和綜合素質評價（含中學綜合素質評價和高校綜合素質測試）三方面要素為一體的多元化招生選拔模式，其實質是綜合評價。一般來說，考生的綜合成績等於高考成績（60％）＋學校綜合測試成績（30％）＋高中學業水平考試成績（10％）。
三位一體招生中對學校綜合測試成績的重視，值得高中生關注。所謂綜合測試成績，主要包括三個年級的期中期末考試成績、重要模擬考試成績。把這些成績加入高考錄取中，可以最大限度減少“一考定終身”的風險，也預示著我們一定要重視平時的學習。
自主招生早做規劃
上面對四種特殊類型招生進行了簡單的對比解讀。綜上所述，適合大多數高中生的還是自主招生。經常遇到一些同學在高三下學期自主招生報名的時候詢問，自己能不能參加自主招生，並常出現以下這樣的對話：
你有競賽嗎？沒有。
專利呢？沒有。
文章發表呢？沒有。
你的單科成績怎麼樣？有沒有統計過。
你想考哪個專業？不知道。
你為什麼要報考這所大學？不知道。你好好參加高考吧。
所以說，自主招生一定要從高一甚至初三開始規劃、開始研究政策！
舉個例子：有兩個文科生，學習成績差不多，都很愛好寫作，作文寫的都特別好，老師經常把他們的作文拿出來當範文讀。其中有一個孩子就比較有心，家長也進行了一些政策學習，對自主招生有一定了解。只要老師把孩子的作文當範文讀，家長就把文章投稿到雜誌、報紙上，三年下來，這個孩子積累了七篇文章。
另一個孩子作文寫的也很好，卻沒有這樣的意識，在參加自主招生時就看出來差異了：你說自己作文寫的很好，這是不行的，需要有證明材料；你高中三年發表了七篇文章，這就在一定程度上能夠說明你在寫作、語文方面具有學科特長。所以有沒有這樣的意識非常重要，很多孩子的遺憾在於，自己學科特長很突出，創新潛質很突出，但是沒有注意積累一些相關的證明，沒有參加一些活動和競賽。可以說，是被父母給耽誤了！
三方面看懂自主招生
第一：自主招生從流程上看，其實就是在高考前申報，高考後、錄取前進行的一次考試，一般來說有筆試和麵試。如果通過了可以給予10-60分甚至降至一本線錄取的優惠政策。具體的報考流程如下：
第二：自主招生到底有哪些學校？全國有90所院校有這樣的資格。具體的名單如下圖：
第三：自主招生高校佔全國招生計劃的5%，比如說某個學校面向全國招生的是3000人，那麼它通過自主招生錄取的是150人，是不是隻給150個同學有降分呢？不會，它也許給300個同學。為什麼會高出實際招生名額？會有兩種情況：1.比方說，給這個孩子降了20分，他的成績還是不夠，名額被浪費了；2.有的孩子裸分很高，他把名額放棄了。
如何脫穎而出
第一：當要決定自己參加自主招生時，首先要搞清楚喜歡什麼專業，未來的發展方向是什麼。從提交推薦信到初審、筆試、面試，很重要的一點，你要展現給招生老師自己具備學科特長和創新潛質，職業生涯發展規劃的預設跟要報考的專業相符。
第二：爭取獲得相關大賽獎項。目前，高校普遍認可的大賽中，只要考生能滿足一條或以上的條件，且報考的目標院校定位合理，通過高校自主招生的初審還是比較容易的。尤其是思維敏捷、知識面廣、心理素質好的學生更容易在筆試和麵試中勝出。
第三：平時綜合成績要優秀。綜觀高校自主招生條件，絕大部分高校都對各種獎項有所要求，但在高中生中，還有一大部分考生沒有任何獎項。那麼，這樣的考生是否有機會參加自主招生？綜合對比近年來自主招生相關數據發現，有很多考生憑藉綜合成績優秀拿到自主招生資格。例如：
①2017年中國石油大學(華東)有797人通過初審，其中依靠單科成績排名通過初審的考生有165人，佔比21%左右。
②2017年自主招生考試結束後，一部分考生沒有任何獎項，僅憑藉綜合成績優秀拿到哈工大、華南理工、川大等高校的自主招生資格。
此外，在每年自主招生中，會有部分高校明確說明招收單科成績或綜合成績優異的考生。所以，即使沒有獎項，家長和考生也無需氣餒，只要綜合成績優秀，依然有機會參加自主招生。
第四：培養一項創新潛質。在每年自主招生中，有一部分考生憑藉其某一方面的特殊才能，被高校所看中。例如：
①2017年山東省實驗中學的孫洪濤，以摺紙特長打動了自主招生考官，最終獲得了哈爾濱工業大學威海校區模擬投檔線降60分破格錄取;
②2016年風靡一時的湖北武漢“五道槓少年”憑藉對馬克思主義理論有一定認識，高中階段在哲學思辨、邏輯推理、思想政治、組織協調、社會服務等方面表現出濃厚興趣和有突出表現，而最終拿到武漢大學自主招生資格。
創新潛質很難以具體事項說明，綜合而述，即考生表現的某一個方面的特長符合高校某一個專業的需求，即有可能通過自主招生初審。
所以，家長們、老師們，請抽空多瞭解一下國家的考試和招生政策！不要一味要求孩子刻苦學習、拼命學習，只會問孩子考試得了多少分，但自己卻對高考政策、招生政策一無所知！不要讓你的孩子或學生，只憑裸分去赤手空拳地參加高考這場競爭！
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