今天康石石與大家分享的內容很簡單，不過是彙總了同學們在尚未出國之前的作品集創作常見認知，或說慣性思維。順著這些思維，各位同學的作品集只會越做越差，僅此而已。
同時，如果計劃明年自己DIY創作作品集的同學，本文第一可以幫助你們用於校驗自己的創作思路是否處於歧途；第二可以幫你縷清創作優先思考序列，如果在閱讀的過程中你發現自己有攻克不了的問題、扭轉不了的思維，及早上岸尋求幫助，不要自己掙扎耽誤自己的寶貴青春時光。
以下，逐一列舉說明：
一、心無雜念，結果為王
讓康石石最近感觸很深的一件事情是：有一位長輩帶著自己的孩子過來，倒也不是衝著留學，而是幫孩子看看能不能考研衝刺名校。
首先，孩子特別的乖巧，也非常懂禮貌，但溝通之後康石石只給孩子提供了一些關於考研的複習建議。其間緣由說來倒是並不簡單，因為考試與成長沒有什麼必然聯繫，尤其應試教育。
成長的建議康石石當天隻字未提，因為它悖於國內的應試邏輯，應試邏輯說來簡單：不用理解為什麼，背就好了，做就好了，結果到了就好了。除了劃重點，預測考題還有什麼能幫助同學們取得最終想要的結果呢？
但這麼多年應試教育下來的結果又是什麼？這個孩子給了康石石一個答案：
單純，天真，聽話。
可到了22歲的年齡，依舊單純、天真、聽話的孩子真的獲得過成長嗎？儘管學歷一直在向上遞增，但這樣的學生，真的能夠稱之為人才嗎？那我們的學校通過這樣的制度真的在培養人才嗎？真正的人才只能事先知曉答案，最後背出答案嗎？
校園之後的社會非常複雜，往往不分對錯，也沒有答案，關鍵看各位分析問題、處理問題的能力。而這正對應著作品集的判卷邏輯---作品集項目的最終結果並不重要，甚至你的項目可以沒有答案，作品集評分的關鍵在於你的創作過程之中你展現出的各項創作能力--發現問題、調研問題、分析問題、總結問題、設計解決問題的方案、辯證思考、自我否定、不斷優化打磨，直至最終成果。（要點1）
為什麼康石石堅持做藝術留學教育，原因也在於此：看著孩子能力成長，總比只會給孩子們劃重點、教技法的社會名師高級一點。
二、作品集主題，越大越好
最具我國特色的主題，往往並非見於藝術留學生的作品集中。而是同學們每年都會參加的校園運動會上。
雖然我們在閱讀以上主題的時候，自己都會作嘔，可一到我們自己想作品集主題的時候，就會拼了命地朝這個方向靠。
比如說：
服裝的學生喜歡談：性、女權、暴利
工業的學生喜歡談：環保、人性化、和諧
純藝的學生喜歡談：政治、不平等、人權
...
真的曾經有學生曾對康石石提出過：“自己想做一個愛國的主題”。但當問他為什麼愛國的時候，他卻只能表達出：“感覺，我感覺自己是愛國的，你看母親河黃河多麼的偉大……”那你去過黃河嗎？他又答不出來，因為自己只在電視上看過。
絕大多數同學在接受作品集培訓的初期都會經歷這個階段，用句熟悉的話說，就是“天真”，換句話說便是“沒有經歷”。
沒有真實的經歷，很難有動人的主題（要點2）。
所以我問你，你真的喜歡參加學校運動會嗎，你能給自己一個自願參加學校運動會的理由嗎？你沒有，你不喜歡運動，你被迫參加運動會。所以學校運動會的主題才這麼大，這麼空，這麼令人作嘔，同理可知你的作品集在考官眼裡是怎樣的感受。
那同學們應該怎麼做，才能想出一個不錯的主題？
答案很簡單，你看熱愛打籃球的男同學，課間傍晚即便學校不組織比賽，自己也能攢局五五對抗，你見過哪些同學沒事課間自己組織百米賽跑了？沒有，他們沒有愛啊，同學。
熱愛又是怎麼培養的，NBA，灌籃高手，喬丹、科比、納什、流川楓、櫻木花道、三井壽。
所以在作品集的第一個項目，康石石通常會建議同學們從自己喜歡、熟悉的事情入手，比如電影、書籍、事件...（要點3）
H同學，漢藝2017屆學員，服裝設計，英國皇家藝術學院錄取，獲國家公派留學資格作品集項目靈感來源：電影《Her》 
原因很簡單：瞭解（Research）才有思考（Critical Thinking）的基礎，思考才能提出有趣、別緻的觀點（Concept），有觀點才有設計方向，有設計方向才有設計方案，有設計方案才有最終的圖面表達。（要點4）
三、心無旁騖，一往無前
有些事情，沒有辦法點名道姓的說。
比如有些學校服裝設計專業的畢業設計，是這樣為學生規劃的：1個月出草圖，4個月做成衣。
這是培養服裝設計師呢？還是為泱泱大國的服裝產業輸送技術型人才呢？當然以上絕非個例，也不侷限於服裝設計專業，大家對號入座就好。
那同學們應該在作品集中保持什麼樣的心態？
1.結果不是目的，過程最為重要（同要點1）
2.效果圖要放進作品集，創作過程更需要放入作品集（要點5）
康石石年輕時候做事也注重“結果”，但留學之後，學會了注重“過程”，直到做了多年作品集導師以後，知道了重視“起點”。
這也構成了專業人士的敏感度，一聽同學們介紹幾句自己的項目，看幾頁同學們的作品集，什麼水平，能申上什麼樣的學校，大體心中就有數了。而這種敏銳度大體等同於國外考官閱卷，但區別在於：我判斷的是學生能申上哪些院校，院校考官判斷的是自己能不能代表院校錄取這名學生。
所以，同學們一定要在創作伊始，便充分保留自己的創作軌跡，做好調研（書籍/實地）記錄、材料實驗的小樣、實驗&創作過程...（要點6）
任何的圖面信息都會展示你的真實水平，考官什麼都看的出來。所以在各個創作節點，同學們需要將自己記錄下的創作過程一一展示，切勿創作興起，結果出來了，創作過程卻什麼都沒留下。
以上，康石石今天只總結了6個要點，當然還有更多想對同學說，能對同學說的，我們陸續再談吧。今天只希望同學們能擺脫過往的創作思維，照原來的思路，你們的作品集只會越做越差，離世界名校越來越遠，僅此而已。
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