此次课标修订，高中古诗文背诵篇目由14篇增至72篇。正是落实党的十八大、十九大关于立德树人要求，坚定文化自信，进一步深化基础教育课程改革的重要举措。
党的十九大报告指出：要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
要深入挖掘中华优秀传统文化，必须要从娃娃抓起，必须要在学生时代就有足够的积累。没有足够的积累，就谈不上深入挖掘，没有深厚的文化积淀，就谈不上文化自信。
古人云：“读书百遍，其义自见” 。背诵正是积累古诗文，感受中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范的不二法门。
但，现代人实在太忙了，大人忙着五光十色，小孩子忙着挣分数，尤其是高中生，忙着挣分挤上高考独木桥。这下好了，课标修订了，你即使为了挤上独木桥去，也总该花时间背诵一些经典了吧。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（苏轼《前赤壁赋》）“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”（李密《陈情赋》）随手拈来新课标要求背诵的两小段古文，这就是外美内甘、具声韵文字之优雅，富人生古今之哲理的“古文”，也正是我中华文化的经典宝藏。
然，学校图书室的国学书籍总是少有人问津。国学被认为是夫子之道，酸腐呆板，再加上文言文“深奥晦涩”，年轻人总是看不下去。上网聊天，谁要用上“失敬失敬”这样的话，就会被认为是老学究，不合时宜。究其缘由，该是相当长一段时间，基础教育中语文及其它学科都淡化了中华优秀传统文化教育、降低了古诗文学习要求。
“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。”昔 “子在齐闻《韶》，三月不知肉味” 。韶乐之美，唯亲耳聆听，方可知其魅力所在。
昔伯牙善鼓琴，钟子期善听。高山流水、霖雨之操、蹦山之音，“曲每奏，钟子期辄穷其趣”。此次高中语文课标修订把中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分，作出背诵等具体要求正是着力于培养下一代年轻人“善听”、“穷其趣”。
只有当我们对中华优秀传统文化有了深厚的积淀，能够“善听”、可以“穷其趣”，才能够坚定文化自信，做中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。（作者 胡胜明）
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