Mindy与桥上彩虹
首先，不是为了节约培训费，是因为语言学习需要大量前期的听力积累，必须每天都进行。培训班一周两次课，完全是不够的。家庭英语启蒙如果执行到位，英语学习的速度虽比不上双语家庭，但和机构相比，就像火箭和飞机的差距。
其次，很多人没有转变思想。语言学习应该遵循听说读写的过程。而我们体制内的英语是四点同步进行的。没有听力基础去学“说读写”，效率是非常低的。
以我儿子为例，刚五周岁，英语启蒙3年，几乎每日不断。现在可以和外教流畅沟通，自然拼读的拼读规则学完了2/3。如果只通过机构去学习，三年是远远达不到现在都听说和读的水平。而且他现在记忆单词很快，因为他脑海里已经储存了读音，再加上学过自然拼读，那么记忆单词的速度是体制内孩子没有办法比的。
学前，尤其幼儿园之前，最好母亲父亲在孩子身边陪伴，制定短期和长期的英语启蒙计划。其实所谓的启蒙计划，无非是儿歌、绘本、动画。每天合计最多两小时。绘本一开始时我帮忙读简单的，到后来就自己听音频了。认真积累两年后，考虑找外教帮助孩子发展口语能力。
我就是这么过来的。
而且，潜移默化的输入，使孩子的语法内化地非常好，什么时候用ding，什么时候用to do，什么时候用she，什么时候用her....根本不用刻意去学习，省却了敲黑板敲到吐血的过程。
整个过程利用的故事吸引力，孩子乐在其中。
所以，我认为，不选择机构不是钱的问题。是选择个性化教育的问题。为孩子单独制定时间充分的、规律的、符合自身个性特点的英语启蒙计划，家长需要多费精力。而这些精力，要按市场行情，比报培训班昂贵得多。
关于英语启蒙，评论区里永远少不了一种声音：母语都学不好，还学什么英语。
实际上，这是不符合逻辑的观点。英语好，母语一定就是差的吗？
一岁时我开始为孩子读中文绘本，两岁时加入了英文绘本。现在我们每天睡前都要读中英文绘本。实际上，因为英文输入从两岁才开始，比中文输入足足少了两年时间，孩子一直是母语优势，母语表达能力一直处于同龄平均水平之上。我相信，他的中文水平，比大部分没有父母陪伴、没有睡前伴读的孩子要优秀。所以，看问题不能理所当然，以己推人。别人也有看到问题、解决问题的能力。
南国有嘉树
两年多前，我家男娃6岁多。我打算送他去一家知名机构启蒙英语。机构教师给了我一个优惠价——每年两万，在我看完他们的展现视频后，我心动了——我的意义是我打算本人教孩子学习英语。理由是：机构的游戏式兴味教学跟我理念不符，其次昂扬的学费与我等待的效果差距甚大——由于我随口问了一句，在你们这里学习到小学六年级能不能读懂BBC或者VOA的新闻，他们一脸诧异觉得我请求过份了。（如今看来，才刚三年级，我就初步到达这一目的了）
作罢，只要本人入手了。言语学习贵在坚持，没人会疑心这个像白开水一样的道理。
不过坚持这种东西似乎痛苦的意味更深长，能不能到最后取决于所获取的报答——最好是又快又看得见的报答。
于是我简单的算了一笔账来量化这个报答。
效益剖析依照我的实践状况，均匀每天能够破费约20分钟来陪伴孩子学习英语是可行的（后面剖析为啥是每天20分钟）。那么，学费20000除以一年的学习天数（ 减掉严重节假日）大约每天60元，再除以20分钟，就是每分钟3元。换句话说，我每天陪孩子学习20分钟英语能够省去60元，均匀每分钟3元，换算成时薪是180元，说真的，这比我税前时薪高了一大截——上班还不如教自家娃英语。
这还没思索路上本钱。在大城市里，每周开车接送孩子2次，时间代价也是宏大的。我一周均匀破费140分钟陪孩子学习英语，相比拟而言，去机构路上一来一回破费120-240分钟。孩子学习过程中，我在外面等候并耍240分钟手机——多的时间和留意力（这个比时间还珍贵）都耗费了。为啥不拿每周140分钟一方面晋级下本人的英语，一方面陪孩子学习英语，双赢呢？
效果预测每天坚持学习英语和机构每周2节课在我看来效果完整不同，由于言语需求靠频繁刺激来成为一种习气。为此我调查了身边几个在机构学习的孩子......更坚决了本人来教孩子的想法。随后我百度搜索来到一个儿童英语启蒙论坛，真让人眼界大开，不少孩子在父母的陪伴下，英语学习获得令人羡慕的成果——8-12岁的孩子能够阅读以至听懂《哈利·波特》这样的原版书（请求词汇量9000-12000）。我认真看了很多网友分享出来的经历，总结出来其实办法也不难，对父母英语请求也不高（其中不少父母学历并不高），主要就是每天把固定时间投入到听和读的锻炼上，坚持陪伴，按部就班的学习分级读物（每分钟3元，这份坚持能够有）。用6-7年的时间日积月累到10000左右的词汇量其实不难（每天大约积聚5个单词而已），其实即便中学毕业前能到达这个词汇量（每天积聚2-3个），也曾经是佼佼者了。所以，我置信我也能到达他们所到达的成果。于是，我给本人定了个小目的——让孩子小学毕业前冲上高阶原版读物。这才是真正的把英语当成技艺，而不是考试工具。至此，我对本人教孩子英语充溢希冀。
需求思索的问题接下来我思索几个问题：
1. 学习的目的
听说读写是必需的，这是言语学习不可分割的整体，想想语文怎样学的。
2. 学习的时间
经过谨慎思索，我以为言语学习的重要要素——言语环境，是大多家庭不具备的（假如有这个环境我们基本不会把英语学习作为一个问题来讨论）。若要补偿这个缺憾，大量时间和金钱是不可短少的。而在现今语文和奥数为王的状况下，不计本钱的投入是不明智不可持续的。因而，依据我个人及孩子日常布置，在中学之前，周末布置一些时间来陪伴孩子学习英语，而工作日就每天20分钟比拟合理。这20分钟时间必需是在早上，由于我下班时间不固定，孩子放学后事情也不少，特别以后高年级作业多。这个时间在很多人眼里恐怕连锻炼“听”的时间都不够，更别提“写”跟“说”。我把这个最重要的问题留在稍后说。
3. 学习的资料
我参考了网友的分级阅读资料，大多是绘本，应该说质量都是不错的。但我家孩子6岁多了，有一定学习才能。跟吸收他的兴味相比，坚持他的留意力在字上而不是画面上，我觉得后者更重要。因而，我直接选了美国和加拿大的幼儿园和小学语文教材，字多图少，言语漂亮，价钱还廉价，另外，市面上教材太多，我也没时间精挑细选。假如孩子年龄较小，选择分级阅读资料会更合适。
4. 发音问题
这也是我所担忧的，毕竟发音不准是中国度长普遍存在的问题。好在如今英语资料多数都有原声，平常我也看看美剧美片，固然不照着台词念，但发音的觉得还是有一些，至少听到一段语音，标不规范心里还是有数。我找了一些能够打分的英语发音软件试了试本人的发音，比方像英语流利说app，听一句台词，模拟着跟读一句，尝试了一段时间后便控制了一些要领（不要小看本人的学习模拟才能），得分还不错，回放效果还算称心，独一遗憾的就是速度还跟不上，容易打结，不过纯熟水平是能够用时间交流了，反正我也抱定了陪伴着孩子学习，就一块儿学习了。
5. 能否要背单词
这个问题在论坛上一度争论得很剧烈。我支持背“学习过的”单词，美国小学生都要背单词。没有可靠的单词，有关英语的一切都是空谈，还不如去读甲骨文，最少外形还能够想象。但我不支持抓着一本单词书采用融会贯通的方式来背单词，这太折磨人了。其实背单词很简单，后面给大家讲。
重点来了前面提到20分钟要练习“听”“说”“读”“写”的问题如何处理呢？其实答案很简单，就是有声朗诵。“书读百遍，其义自见”，李阳的猖獗英语，还有背新概念的神话传说，都是树立在读上。这简直世人皆知，但绝大多数人更愿意把时间花到去“晓得”更多谬误来徒增悲伤，却不愿意置信这么简单的道理。回想新东方的一位名师曾说处理听力的方法就是——朗诵。恰恰我这一两年由于工作缘由在研讨计算机深度学习，语音辨认，机器翻译。锻炼神经网络的原理给了我很大的启示。人的大脑就是个神经网络，只需传入标识过的（简单说就是晓得对应意义的）语音，大脑就能树立该标识（例如单词意义）和该语音（例如单词的发音）的联络。经过有效锻炼后，听到这个语音，大脑就能够把这个标识提取出来，这都是自动完成的，不需求你去想听到的是什么。例如，当你在我旁边讲话，只需我不拒听，只需说话内容在我的正常了解范围内，声音传进耳朵，大脑会自动把意义提取出来，不用我去考虑，也明白你在说什么。阅读也是同理，看到文字，大脑即通知你意义，无需去考虑。而朗诵恰恰就是一种优质的锻炼方式，它把文字、意义、语音一同传入大脑，并树立三者的关系。想想看，这三者关系意味着什么？文字——意义意味着阅读了解，语音——意义意味着听力，意义——语音意味着口语，文字——语音意味着朗诵，语音——文字意味着拼写。而最终大量的朗诵输入又为未来的口语提升和写作打下根底。重点就是——要好好朗诵。这两年孩子的朗诵锻炼结果肯定了以上观念。简单讲就是重复给大脑输入文字——意义——语音这三者的联络。
学习方案接下来就是把以上的考虑变成行动，我制定了一个能够每天持续，简单反复的学习方案：
到周末我会给孩子讲几篇课文，比方单词句子怎样念（起初我会提早亲身听听原声，照着念一念，后来纯熟了就不用了），讲讲句子的大约意义，语法只是一句话带过，不多引见（语法太笼统，讲起来大眼瞪小眼），然后就是把他不认识的生词全部参加到扇贝单词app中去，最初10个左右，后来每周均匀60个，便当温习。
周一到周五早上则让孩子用app温习这些单词，普通是跟着软件练习下生词的发音，并说出一个中文意义。均匀下来，大约需求6-8分钟温习50个词。然后让孩子跟着配套录音（手机app播放）听并跟读课文12分钟（听一句，暂停，然后跟读一句，然后再放下一句），最后由他本人朗诵5分钟，并录音保管在微信中，作为记载。
简单说，每天需求做的就是两件事：用软件温习单词和朗诵课文, 周末是学习新课文（最初我用了25分钟，随着朗诵的纯熟水平进步，不时紧缩，如今孩子能够直接朗诵了，每天一共就10-12分钟。）
练习办法很简单，也由于简单才干坚持，假如经常改换材料（绘本动画片语音），换来换去的听说读写锻炼，光准备工作就够累的了，必然给忍受度带来考验（假如准备工作需求1分钟，700天下来，你算算看）。我家餐桌上就摆一本教材，翻开app播放语音，翻开书开端读，准备时间最多10-15秒。留意力被最大限度放在了做正事上。
背单词的办法被包含在朗诵中
课文是有距离的循环着读，我普通会在每一课前面标志读的次数和日期，准绳上6-8遍就不再读了。这样一来，每篇课文单次朗诵中输入3次语音——文字——意义的联络（跟读是听1次读1次，朗诵再加1次，一共3次），几遍下来后大约20次，加上单词app温习再将这个联络输入约10次，一共就是30次。熟读几百篇课文之后，常见单词可能曾经停止了几百次到几千次的输入，即便生僻的单词也会有几十次——这就是经过高频率来刺激记忆。
重点留意事项：为了尽可能进步输入“语音——文字——意义的联络”的效率，读的过程中假如碰到遗忘的词和句子，需求及时标志出来，并得到正确解释。我普通会把生词在书上标志出来，读完后抽查意义。假如不留意这一点，会呈现一个单词或句子念了100次都不晓得意义，那就意味着锻炼失败。
实践效果从2015年至今，已过去2年多，我对自家孩子英语才能做了下评价。
单词和阅读：
孩子学习单词累计到达5300，大局部来自儿童文学（这类书籍只包含了较少的儿童难以了解的笼统动词和笼统名词），这个词汇量关于三年级以下的英美学校教材能够自在读，之前购置的美国语文3、4册曾经能够本人阅读了，这些课文固然我本人也要读，但主要起个陪同和帮助查下字典的作用。中低阶读物比方《查理巧克力工厂》《动物庄园》在有指导的状况下读。VOA/BBC/China Daily 这类我陪着读，孩子喜欢电动车、无人机、恐惧攻击这类新闻，顺带也扩展了学问面。假如你不太分明上面这些读物，那就换个熟习点的，国内初中阶段请求控制单词2400，高中3800，坦率的说，至少人大出版社九年级的英语教材能够读得很高兴。
听力：
低阶动画片《粉猪》孩子能够自在听，盛行读物如《魔法树屋》前半部自在听，后面需求理解很多西方文化，不是地道听力能处理的。我很理解语音辨认原理，所以不焦急。
朗诵：
总体还算称心，课文读起来也比拟流利，语音语调有些觉得了。这里有一段配音能够参考。
拼写：
由于熟读单词，使得拼写单词的正确率很高（孩子低年级，我历来不请求会拼写单词），很多单词第一次就能依据读音写正确。前面提到了，很多单词都见过几百上千次，而且英语单词大局部契合自然拼读法，也就是说能够依据读音按规律记忆和拼写。今年初，我拿新概念1的练习册给孩子做，只简单讲了下课文，没费多鼎力气，做了70多课，就当是语法练习吧。
口语和写作：
这局部属于输出局部，也是最难的。目前孩子能够说一些简单的口语和写简单的句子，假如谈到书里的内容，倒是能够轻松拽出一大段句子噼里啪啦说个没完，长期的朗诵锻炼积聚了很多表达，只是还没分离到理想应用。我会逐步的以他熟习的课文为根底，展启齿语交流，这也是将来几年的目的。
后记：就英语学习而言，我们还有很长的路，跟儿童英语启蒙论坛上一线牛娃比，差距还不小。还好，孩子才三年级，后面时间多，只需我有耐烦。或许你会说，这么单调的过程我是怎样坚持下来的？除了钱的缘由，我还想说，看到孩子在短期内这么快的进步，我基本停不下来。不只孩子进步了，我的英语听力和朗诵也有很大进步。或许你还会说，那孩子受得了吗?这样学习会不会让孩子失去兴味? 但事实就是：没有经过刻意练习的兴味，多半禁受不住生活的考验。而真正刺激坚持兴味的是：付出努力后，得到及时的高额的报答（对孩子来说更是如此），人的大脑需求这种奖励机制的差遣。孩子学校的英语考试，社团活动，还有文章难度的提升就是一次又一次让他对本人产生认可。有这些甜头，用不着我语重心长去劝他坚持了。
作者：木头魚链接：https://www.jianshu.com/p/97a635fe83d7來源：简书著作权归作者一切。商业转载请联络作者取得受权，非商业转载请注明出处。
霓妈剁手日记
因为我自己是英语老师，所以在怀孕的时候就打定主意自己教孩子英语，感觉别人教的没自己好，而且培训费还不便宜。从孩子三个半月开始每天听十五分钟英语儿歌，一岁多会讲话开始英语汉语同时教。到两岁四个月开始我们孩子才会说完整的话，可能跟双语教育有关。从那以后我们就跟孩子说完整的英文句子，她刚开始只会回答一个单词，但现在快一年了之后，她可以完整的用英语句子回答我们(我和她爸爸)说的英语。我们之间可以全程英语对话一整天，看见什么说什么，想到什么说什么。最让我惊喜的是她现在可以用英语顺畅的表达自己的观点，即使偶尔有一些时态语态方面的语法错误也不影响交流，我认为是可以接受的，因为这个错误高于她的认知水平，所以不必在意。现在孩子刚刚过了三周岁生日，词汇量2000+，口语流利，英式发音，自己一个人玩儿的时候也会和洋娃娃们说英语，挺逗的。
QZMP1793
这里的妈妈应该分为三大类，一类是英语不好，第二类是不会英语的，还有一类是英语好的。请各位家长自己对照入座，结合我的建议，做出自己的详细方案。
我们先说第一类
我想大部分家长都属于这一类，学过英语，没有应用过，语法懂些，但是也说不清楚（自己当初后悔没好好学吧）。口语说不出来，可以听懂简单的对话。
如果您属于这样的情况，而且不想将孩子送去辅导班。我建议您这样做。
首先，我们说学校的学习任务，家长只需要进行两件事，一件听写单词一件事是检查学生背诵课文。最好是每天都要进行如果不能坚持每天进行，每周也至少三次。如果你能把这件坚持下来，您孩子的英文学习成绩。肯定在班级名列前茅。
其次我们来说一说课外的英语学习。孩子要坚持从英文绘本到分级读的系统学习。最简单的办法就是朗读。学习语言一定要建立一个从输入到输出的过程。朗读是输入输出同时完成。一个双重作用的行为，对于学习外语来说是最有效的学习方法。选一套读物，开始朗读，遇到不会的单词，查发音，意思，用法。定期复习。家长需要做的就是监控时间，建议每天15-30分钟。听孩子的发音跟原音的差别，纠正（大部分家长可以做到，说通俗就是读的像不像，尽量去模仿就好。）
关于语法，家长不需要刻意去讲，小学四五年级，初中二年级，高中二年级分别买一本小学，初中，高中的语法。选择在假期，给孩子定计划，多久看完，做完配套题，制作错题本，定期复习。
第二类，彻底不懂英语的家长建议您把孩子还是有送去辅导班。自己辅导费浪费精力浪费时间浪费钱，最重要的怕耽误孩子。
第三类英语好的家长。有自己的方法我在这里就不赘述。
但是给第二类和第三类家长的一个非常重要的一个建议就是，在辅导班学习之后回家一定要复习。如果不复习，在辅导班的学习是没有任何效果的。等于浪费时间和金钱。这就是为什么有的家长抱怨花了很多钱，去了很多辅导班，英文成绩就是不能提高的原因。
希望我认真的每字每句和用心的回答会对你有所帮助。
我是J妈，硕士，翻译+教育行业十多年的经验，现专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。
关注我的朋友，会在五月免费得到我录制的美国家庭万用亲子英文视频课程，同时组建学习打卡团，让我们共同前行。J妈学堂
由于是亲身经历，所以可以分享一下我的培训历程！先介绍一下本人大学英语六级！
由于小学从三年级开始上英语课，我在二升三的暑假给儿子报了少年宫的英语认知班，我觉得老师教得比较系统，发音、写法各方面比较标准，地基打扎实，房子才能盖得又高又稳，英语也如此，几百元钱也不贵！同时，回家后每个字母、单词，都要在读、拼方面加强练习！
开学后，孩子因为有基础，学起来比较轻松，也不会耗费太多的时间！同时也要选择基本合适的练习册，不用一题不落地做，挑选易错题和拓展题做一下，一方面矫正错误概念，另方面适当地拓展有利于难题地解答！到了三升四的暑假，有又花了几百元钱报了和音标培训班！音标在英语中占了很重要的地位，它和许多方面都有千丝万缕的联系，如：单词的记忆，辨音等！然而，每个时期的音标又有些变化，必须紧跟教材步伐，所以跟班是不错的选择！掌握了现在的读法和写法，回到家里教起孩子就得心应手多了！
每每学到新的单词，就让孩子通过读音，把音标标上，这样做既加深了单词的记忆，又复习了音标！经过一段时间的练习，孩子的音标肯定学得很扎实！同时，可以有选择性地把易混淆读音的单词放在一起，让孩子多读多看，熟能生巧！另外，可以针对每单元的重点，写一些英汉互译，让孩子练习，做这类型题的过程中，单词、词组、单复数、语法，可以说可以涵盖很多方面，通过孩子的答题反馈，可以及时发现问题，及时查漏补缺！
以上，是我总结的一些小经验，希望可以帮到大家！
Janet的话
我邻居家的孩子读小学，英语考试经常考满分，这让他们班级的孩子很羡慕，称她为学霸。要知道，现在为了孩子们的学习，家长们可费心了呢，各种辅导班都给孩子报上。可是我邻居家的小孩，她没有报英语辅导班，她的家长从小就为她创造各种学习外语的条件，那么他们是怎么做的呢？
一、学外语从小抓起
据说，小孩子4岁左右是学语言的黄金期，而很多家长并不了解。在一般的幼儿园课程中，是不开设英语的。除了国际和贵族院校。如果这时候，孩子的家长能为孩子创造学习外语的条件，先从小抓起，就为孩子后期的语言学习开了一扇大门。
二、创造学习环境
为什么说把孩子丢到国外，就能学好外语呢？因为环境。每天在充满外语的环境中被熏陶，你不会也难。同理，在家与孩子一起学习外语。从简单的说话开始，把家里的小物件上写着英文单词，经常看看外语电视节目，有条件的带着孩子一起出国转转，不但可以开拓孩子的视野，还可以提前了解另外一种语言。家长们还要以身作则，掌握方式方法，如果你家孩子不喜欢学习外语，就要想合适的办法让孩子接受。
综上，家长带孩子学英语，可以一起成长和增进感情。但学习不是一蹴而就的，要坚持。对此，你是怎么看待的？更多问题欢迎关注交流，成长路上我们一起前行！
许悠然
我是自己在家教，没有参加任何培训。现在孩子六年级，英语成绩一直在班里保持前列，从考试成绩这块来看没有觉得比其他孩子差，在学校的外教课上，也属于积极的一拨。至于其他的，没有接触，不太清楚了。但是跟同事家的孩子，既上辅导班，又在家里尽心辅导的，在主动说方面，是有一些差距。
我自己英语水平一般，勉强混在外企。在报不报辅导班的问题上一直在观察，想着哪天成绩跟不上了，就马上给报辅导班，结果一直拖到如今，估计以后也不会报了。
英语学校，主要是听说读写。对于听来说，越小孩子越好解决。现在在网上有丰富的资源可以利用。学龄前的孩子，多听英语儿歌，童谣，家长也可以陪着看原版动画片，创造一个标准英语语音的环境。家长也可以模拟动画片的句子与孩子对话，让孩子产生更大的兴趣。家长这个时候不必担心发音问题，只要输入的正确语音足够多，她就不会被拐跑。
待大些了，可以听简单的英语故事。上学后没有那么时间看动画片了，兴趣点也变了，不太好找她敢兴趣的东西，反正就从喜马拉雅上找，不反对的就听。她有没有认真听，听没听进去都不知道，反正就让纯正的英语磨耳朵了。
对于说，实在能力不足，没有实践。
我做的最多的是陪她阅读。买了各种分级读物和好多的英语绘本。开始是一人一句，后来让她自己读。低年级有时间时读30分钟，到高年级时间不够用了，读10几分钟，但是天天不中断。我的宗旨是大量读，泛读，不抠细节，不讲语法但是会灌输一些自然拼读，让她把不认识单词拼读出来。有时不确定的单词，马上查有道字典，就可以听到标准发音了。
语法，精读和写作，这些都可以交给学校老师去完成。我给自己定的规则是让她有阅读量，对英语有语感。
越往上读，生词量越大，靠图画内容猜不出来了，现在给她加了背单词的任务，每天5个生词，如果能积累几年，应该也是有很大收获。
清茗知己
因为在教育行业，时常和家长、孩子打交道，发现真的有些家长在教自己孩子英语方面，做得真的比很多培训机构还到位...
我试着总结一下，希望对你们有启发~
1. 单词
单词是有必要去掌握的，而且可以用一种有趣好玩的方式。
推荐一个国外超级火，但国内鲜有人知的词汇网站：www.quizlet.com
它最大的优点在于，你是可以自己添加你需要学习的词汇，而不是跟着市面上app一顿乱学，这样更有针对性。
而且里面的游戏关卡也非常有趣，相信孩子一定会喜欢。
不过，你一定要主动参与进来，至少不能在孩子背单词的时候，你在玩手机。最好的效果是你也和孩子一起学。
家长是最好的老师，你若自身不提高，孩子能提高的幅度也不会太多。
2. 发音
很多人提到英语，最头疼的就是发音，也希望自己的孩子刚开始接触英语的时候，都是标准发音才好。
建议在家里电视下载英文对白的动画片，小猪佩奇也是有英文配音的。多听标准音，再和孩子一起来跟读，做角色扮演。
不要低估了孩子的模仿能力，只要发音模仿的好，慢慢地发音自然能提高。
3.阅读
孩子如果在三年级以下，建议选择趣味性高，图片多的分级阅读材料，你可以每晚睡前和孩子讲一个英文故事，当然，前提是你要发音过关。
等水平和兴趣慢慢提高，可以去选美国那边的教材，比如，美国小学等。
如果不知道怎么选择英文书籍，可以到亚马逊那里找英文原著，上面有一些栏目是专门针对儿童英文读物的，选择好评高的，错不了多少。
简单说，每天需要做的就是两件事：用软件复习单词和朗读课文或跟读app
每天不多不少，20-30分钟刚好。
可以练到听说读这三部分。
参与到孩子的英语学习中来，不仅对孩子英语提高有巨大的帮助，最重要的是，你和孩子的关系肯定会因为一起学习变得更紧密的！
还在等什么？今天开始定计划并执行吧！
我是Mindy , 英语达人，每天分享英语学习资讯，更多英语问题，欢迎提问哦~
Mindy与桥上彩虹
我觉得这个要分阶段。
说说我家孩子学英语的经验吧。
我的英语不是很好，主要是口音不标准，肯定不敢乱教孩子的。如果本身是英语老师或者英语非常好，就不在此讨论范围了。
启蒙
我家孩子的英语启蒙是从动画片开始的，《爱探险的朵拉》里面有一些简单的英语，他在两岁多的时候，偶尔会给他看一集，积累下来也学到了一些简单的单词和句子。
然后就是一些英语的儿歌童谣，还有简单的游戏。
买了一些简单的教程，我不教他说，我们是跟着做游戏，他觉得很开心。
大概就是磨耳朵吧。
培训
三岁的时候，带他去英语培训机构试听了一次，他好像还比较感兴趣，所以就报名了。
效果确实好。
现在学了两年多，口音很标准，有时候我说一句英文，他还会纠正我的发音，让我跟着他学。
如果想省钱在家里教，首先就是要选好的教材，经常磨耳朵；其次可以去一些有英语环境的地方，有更深刻的体验。
总之，语言学习这个东西，可以为了省钱自己教，但是一定要有方法。
亲子陪伴时光
我就是一个准备和正在自己教宝宝英语的妈妈，我为了给孩子启蒙英语购买的《自然拼读王》和《牛津树1-3阶》今天刚收到。我说一下我的计划吧。
听
英语毕竟是一门外语，我们生活中都是用母语交流，用英语很少，接触的英语文字也很少，那么，为了给孩子创造一个学英语的环境，必须要加大孩子“听到”英语的频率。在这个方面，我主要从以下几点来着手：
英语儿歌：小孩子最容易接受的是有节奏，有旋律和韵律的语言表达方式，所以听儿歌是非常好的一种磨耳朵的方式。我给孩子下载了很多英语儿歌，为了让孩子少接触电子产品，也方便不会用平板和网络电视的奶奶操作，我是把歌曲都拷到一个插卡的收音机里的。在音乐声中叫宝贝起床，让她在儿歌声中吃早餐，宝宝一天心情都美美哒。
英语美声伴读绘本：我购买了很多双语绘本，有一些是带有英语伴读功能的，扫码就可以收听。我会在和宝宝单独相处的亲子阅读时间，给宝宝听一下绘本。虽然她也听不懂，但是她会无意识记住几个单词的发音。我给她读一个情绪管理的双语绘本时，读到那个爱发脾气又输不起的小猫时“poor loser”她一听就记住了，自己还重复了一遍。
自己给孩子读英语绘本，英语单词：我有的时候会在教宝宝认某个东西的时候，就顺便教她英语，比如她听见狗叫，会告诉我：“妈妈，有狗狗”，我就说，狗狗就是“dog”，这成为她记住并会说的第一个单词。
生活中说一下英语：我会在要出门时，告诉宝宝“let's go”她就知道了这个词组的意思是什么。我还会在催她动作快一点的时候说：“quick，quick”
看
自然拼读法相信很多宝妈都有所耳闻，这是欧美国家在少儿语言教学的必备课程，是很适合初学者使用的方法，我觉得就和我们学拼音一样。孩子学会了拼音，不是就可以读出带拼音的汉字了吗？同理，孩子学会了自然拼读法，就能读出大部分的英语单词，再辅助单词卡，图书这样的工具，孩子就不仅能说，也能知道单词的意思了。
可以看一些自然拼读卡片，和自然拼读方面的动画片，或者直接看英语原版动画片。
说
鼓励孩子说英语，虽然中文夹英文会经常被人鄙视，但是你必须don't care，管他呢，和孩子就可以这样进行一些对话和交流，担心孩子不会好好说普通话？我觉得没那么夸张，随着孩子慢慢长大，她一定两种语言都可以掌握的很好的。
