浙江師範大學（Zhejiang Normal University）是一所以教師教育為主的多科性省屬重點大學，是浙江省重點建設高校，前身為杭州師範專科學校，創建於1956年。1958年升格為杭州師範學院。1962年，杭州師範學院與浙江教育學院、浙江體育學院合併，更名為浙江師範學院。1965年，浙江師範學院從杭州搬遷至金華。1980年被列為省屬重點高校。1985年更名為浙江師範大學。2000年、2001年、2004年浙江財政學校、浙江幼兒師範學校和金華鐵路司機學校相繼併入。2014年入選“卓越教師培養計劃”。2014年5月15日，省政府辦公廳批覆同意浙江師範大學行知學院遷建至蘭溪，2017年，浙江師範大學行知學院新生全部在蘭溪校區就讀。對口支援衢州學院，與金華市委市政府共建金華理工學院。

學校本部位於金華市區，另設杭州校區，截止2018年2月，佔地面積3300餘畝，建築面積100餘萬平方米，教學、科研儀器設備總值達4.8億元。設有19個學院68個專業，在職教職員工2830餘人，全日制本專科在校生25300餘人，研究生（含專業學位研究生）5300餘人，留學生3000餘人，規模居省屬高校第一，各類成人高等學歷教育學生16000餘人。

文化傳統

校訓：礪學礪行，維實維新

“礪學礪行”之“礪”，本指磨刀石，初作“厲”，後作“礪”。用作動詞，意為“砥礪”、“磨礪”。礪、厲、勵，三字相通，引申為 “勉勵”、“激勵”、“振奮”等義。“學”，涵括“學問”和“學習”兩個層面，前者主要指“學識”、“理論”，後者主要指“認知”、“研習”；“行”，涵括“行為”和“作為”雙重蘊義，前者主要指“行動”、“實踐”等基本義，後者主要指“品行”、“有為”等提升義。“礪學礪行”，包孕著豐富的辯證思維，不僅要“知行合一”、“學行並舉”、“理論聯繫實際”、“道德文章俱佳”，而且將“學”與“行”統一於相互砥礪、激勵的動態過程之中，著力於勵志奮勉、精韌不怠，要求全校師生員工立學立行，不斷修養學品、探研學問，且躬身履踐、日進有功，以追求一種浙江師範大學 超邁高遠的卓越人生境界。

“維實維新”之“維”，本指系物的大繩，後亦喻指一切事物賴以固定的東西，如“地維”、“綱維”等。用作動詞，意為“維繫”、“連結”。維、唯、惟，三字相通，引申為“惟一”、“惟獨”、“只有”等義。“實”，即“實事求是”、“敦實誠信”之“實”；“新”，乃 “革故鼎新”、“開拓創新”之“新”。自建校以來，師大人崇尚實踐、探究本質、追求創新、服膺真理，且薪火相傳、日新月異，形成了獨特的科學與人文精神，因此，“維實維新”四字，執本秉要，取精用弘，不僅是對師大校訓歷史文脈的承續與發展，而且也是對其思想要義的昇華與闡揚，更是對師大學人的約律與激奮，是全校師生員工“已然”的共同語言和“應然”的行為準則及其統一體。它將“實”與“新”融會於相互維繫、並進的不懈追求之中，要求唯實是從、唯新是舉，追求真知、創造新知，共享人類文明新成果，開闢人類知識新天地。

“礪學礪行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝鍊了浙江師範大學教育之精魂。在內容上，相輔相成、渾然一體，注重“學行結合”與“實新偕進”的兩兩對應及其有機統一，富有深厚的傳統文化底蘊和濃郁的現代大學氣息，文意暢達、文氣貫通，言近而旨遠、辭約而意豐；在形式上，運用中國古典詩賦疊字、復沓等修辭手段，貼切允當、莊重典雅，諧音協律、易記易誦。

“礪學礪行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝鍊了浙江師範大學50年教育之精魂。

校標

校標為圓形造型，其基本輪廓由兩個同心圓構成。外圓為灰色背景（標準色：Pantone Cool Gray5CVC，C:0，M:0，Y:0，K:20）（特殊使用時，外圓背景可用Pantone Cool Gray 5CVC，C:15，M:20，Y:30，K:0），圓環上半部分設計有中文校名（校體字），下半部分設計有英文校名；內圓為綠色背景（標準色：Pantone Cool Gray 3415CVC，C:100，M:0，Y:100，K:30），中央設計有白色的“人”字形的圖案，圖案下方標有“1956”；兩個同心圓之間設計有一個墨綠色的圓形線條（標準色：Pantone Cool Gray 3415CVC，C:100，M:0，Y:100，K:50）。

校徽主圖案，如一個“人”字，堅實而有動感，象徵學校充滿青春活力的個性，同時體現“以人為本”的辦學理念。強調學校辦學以人才為本、以教師為主體；教育以育人為本、以學生為主體。校徽主圖案，又如一座山峰，挺拔而秀美，表示該校坐落在風景秀麗的芙蓉峰下，同時象徵師大人勇攀高峰的進取精神。校徽輪廓由兩個同心圓構成，內圓設計為綠色背景，外框為墨綠色的實線，代表的是創新精神和可持續發展的未來；外圓設計為灰色背景，無外框，體現時代性、國際性、開放性的特點。“1956”為該校創辦時間，說明學校辦學歷史、文化底蘊。校體字“浙江師範大學”與英文校名相對應，寓意師大傳統與現代一脈相承，本土與國際融合相通。

師資隊伍

截止2018年2月，浙江師範大學在職教職員工2830餘人，專任教師1570餘人，具有正高職稱教師320餘人，副高職稱教師620餘人，具有博士學位教師710餘人，其中中國科學院院士1名，共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名，國家“千人計劃”專家2人，國家外專千人計劃專家1人，長江學者特聘教授4人，國家傑出青年基金獲得者2人，國家突出貢獻專家3人，享受國務院特殊津貼29人，“國家新世紀百千萬人才工程”入選者4人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者9人，國務院學位委員會學科評議組成員2人，教育部高校教學指導委員會成員9人；省特級專家2人，省有突出貢獻專家1人，省“千人計劃”專家8人，省“錢江高級人才”特聘教授7人，省“新世紀151人才工程”第一、二層次入選者44人，省高校中青年學科帶頭人70人。

院系設置

截止2018年2月，該校設有初陽學院、經濟與管理學院、中非國際商學院、法政學院、教師教育學院、杭州幼兒師範學院、體育與健康科學學院、人文學院、外國語學院、音樂學院、美術學院、文化創意與傳播學院、數理與信息工程學院、化學與生命科學學院、地理與環境科學學院、工學院、職業技術教育學院、國際文化與教育學院、行知學院（獨立學院）等19個學院。

學科建設

截止2018年2月，該校有2個博士後科研流動站，3個一級學科博士點（涵蓋23個專業），23個一級學科碩士點、 11個專業學位碩士點，並是職業學校教師在職攻讀碩士學位研究生培養單位。另外還有3個省重中之重學科，15個省級重點學科。化學、物理學和工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。

一級學科博士點：教育學、中國語言文學、數學。

省重中之重學科：化學、計算機科學與技術、生物學。

省級重點學科：美學、社會學、發展與教育心理學、馬克思主義理論、區域經濟學、非洲研究、地理環境與汙染控制、理論物理、凝聚態物理、圖與網絡優化、數學、生態學、光學工程、機械電子工程、應用化學。

教學建設

截止2018年2月，該校有3個教育部專業綜合改革試點項目；5個國家級特色專業建設點，9個省級優勢專業，8個省級重點專業，12個省級重點建設專業，2個國家級教學團隊，1個國家級大學生校外實踐教育基地，3個省級大學生校外實踐教育基地，2門國家級精品視頻公開課程，8門國家級精品資源共享課程，3門國家級精品課程，1門國家級雙語教學示範課程，曾獲9項國家級教學成果獎。擁有實驗室48個，其中國家級實驗教學示範中心2個。實驗室總面積12萬餘平方米，教學、科研儀器設備總值達4.4億元。擁有教學科研實驗室42個，其中國家級實驗教學示範中心3個，省級重點實驗室、省級實驗教學示範中心18個。實驗室總面積13萬餘平方米，教學、科研儀器設備總值達4.8億元。

是首批國家級語言文字規範化示範校和國家級大學生創新創業計劃參與學校，並擁有教育部確定的全國重點建設職教師資培訓基地、鐵道部確定的鐵路機車司機培訓基地、浙江省高校師資培訓中心、浙江省幼兒師資培訓中心、浙江省幼兒園園長培訓中心等人才培養培訓基地。

國家級特色專業：思想政治教育、教育技術學、學前教育、物理學、漢語言文學。

國家級精品課程：現代教育技術、現代遠程教育、語言學概論。

國家級雙語教學示範課程：國際財務管理。

國家級實驗教學示範中心：文科綜合實驗教學中心、信息傳播實驗教學中心。

省級重點專業：思想政治教育、教育技術學、體育教育、漢語言文學、英語、數學與應用數學、物理學、生物科學。

省級重點建設專業：財務管理、工商管理、法學、社會工作、應用心理學、翻譯、音樂學、計算機技術與科學、生物技術、化學、應用化學、對外漢語。

省級精品課程：數學分析、分析化學、中國畫基礎、現代色譜分析、中國古代文學、現代教育技術、數據結構及算法分析、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、物理化學、教育管理學、馬克思主義哲學原理、學前教育研究方法、力學、中國現當代文學、實驗心理學、現代遠程教育、語言學概論、基礎英語、單片機原理與應用、遺傳學、多媒體技術、圖論、管理學原理、當代西方哲學思潮、聲樂、基礎英漢互譯、學科案例教學的研究與實踐、家用電器、國際私法、高等數學、多聲部音樂分析與寫作、教育技術管理、幼兒園課程、現代漢語、英國文學、計算機輔助教育、健美操、民法學、數字電子技術、生產運營管理。

省級實驗教學示範中心：現代教育技術中心、物理教育實驗教學中心、化學實驗教學中心、生物學實驗教學中心、教師教育實訓中心、計算機科學實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、體育運動實驗教學中心、車輛工程實驗教學中心。

省級實驗教學示範中心建設點：學前教育實驗教學中心、資源分析與規劃實驗教學中心、環境科學實驗教學中心、機械工程實驗教學中心。

研究機構

截止2018年2月，該校建有教育部重點實驗室1個，省級哲學社會科學重點研究基地3個，省高校人文社會科學重點研究基地2個，省級非物質文化遺產研究基地1個，省級江南村落研究基地1個，國家體育總局體育文化研究基地1個，省基礎教育研究基地1個，省基礎教育研究基地1個，省級協同創新中心1個。

浙江師範大學教育科學院、浙江師範大學兒童研究院、浙江師範大學非洲研究院、浙江師範大學物理化學研究所、浙江師範大學LED芯片研發中心、浙江師範大學農村研究中心。

省級哲學社會科學重點研究基地：江南文化研究基地、非洲研究中心。

省高校人文社科重點研究基地：中國語言文學、教育學。

教育部重點實驗室：先進催化材料實驗室。

浙江省重點實驗室：

合作交流

先後與5大洲、50餘個國家和地區的140餘所高等院校或教育機構建立了合作和交流關係，與30餘個國（境）外大學確立了校際學生交換項目。學校具有招收長、短期來華留學生資格，中國政府獎學金來華留學生招生資格。經教育部、公安部和國家工商行政管理局批准，學校成立有“出國留學服務中心”，為廣大師生自費出國留學提供相關服務。學校是教育部“教育援外基地”、商務部“中國基礎教育援外研修基地”，長期承擔中國教育援非高層培訓工作。學校是外交部“中非聯合研究交流計劃”、“中非智庫10+10合作伙伴計劃”、教育部“中非高校20+20合作計劃”、國家留學基金委“國際區域問題（非洲）研究高級人才培養計劃”的項目執行單位，並於1996 年在喀麥隆建立漢語培訓中心，至今在烏克蘭、喀麥隆、莫桑比克、坦桑尼亞建立了4所孔子學院。

歷史沿革

1956年，杭州師範專科學校在杭州西子湖畔誕生。

1958年6月，浙江省省委、省人委決定，杭州師範專科學校升格為師範學院（校名待定）。後決定定名為“金華師範學院”，並遷往浙江中部城市金華辦學。

1959年10月底，浙江省省委、省人委正式下文，決定把學校定名為“杭州師範學院”。

1962年8月30日，經國務院批准，杭州師範學院、浙江教育學院、浙江體育學院三校合併，改名為浙江師範學院。

20世紀60年代中期“文革”爆發前夕，浙江師範學院開始步入了動盪和不安。

1965年8月上旬，省委作出新的具體決定：體育系、外語系併入杭州大學；教研部留在杭州改為省教育廳教研部（後重建成現在的浙江教育學院）；中文、數學、物理三系隨校搬往金華。

1980年，被列為省屬重點高校。

1985年，浙江省人民政府下達了《關於將浙江師範學院改為浙江師範大學的批覆》。

1993年，被國務院學位委員會批准為碩士學位授權單位。

1998年，被批准為教育碩士專業學位研究生培養單位。

2009年，學校成為博士學位授權立項建設單位。

2000年、2001年、2004年，浙江財政學校、浙江幼兒師範學校、金華鐵路司機學校相繼併入浙江師範大學。

2013年，學校完成了博士點的驗收。

2013年獲批教育學、中國語言文學、數學3個一級學科博士點。

2014年7月，根據《浙江省人民政府辦公廳關於調整浙江海洋學院蕭山校區辦學體制的覆函》，浙江海洋學院蕭山校區中的350畝土地及地上建築物整體轉讓給浙江師範大學，設立浙江師範大學蕭山校區，主要用於杭州幼兒師範學院及特殊教育師範專業的建設、發展。蕭山校區從2014年9月份開始以浙江師範大學名義招生。

2015年，入選浙江省第一批重點建設高校。

2017年，浙江師範大學將繼續面向溫州市中考考生招收五年制學前教育大專班新生；浙江師範大學在寧波招五年制學前教育大專班。

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