白宫里的黑色少女
《了不起的孩子》这档儿童节目中，曾经有一个视频，一名4岁的东北小网红，她叫李欣蕊。
与她4岁年龄形成强烈“反差萌”的是，她的语言表达能力很强，讲起话来有理有据，能快速应对主持人的各种提问。
言语间透露着一股超出自身年龄的“老成”劲。
看到这你可能会想：怎么别人家的小孩，这么能讲！
而生活中，我们常见的孩子在语言表达能力则是这样的：
a.不敢讲话：内向胆小、在人前不敢讲话，总是低头不语。
b.声音太小：说起话来和蚊子哼哼没什么两样。
c.说不出来：内心紧张，特别上台发言或者上课回答问题，满头大汗、面红耳赤。
d.说不清楚：无论是上课回答问题，还是当众说话、上台发言，都不知道自己要讲什么、内容不清、逻辑不明、不是结结巴巴、前言不搭后语，就是说着说不下去。
当孩子第一声叫“爸爸”或“妈妈”的时候，爸妈们的喜悦心情是无法用言语所能表达的。
而随着孩子慢慢长大，说的也越来越多了，许多家长有意识地培养孩子琴棋书画各种专长，却忽略了日常生活中卓见成效的技能培养——孩子的语言表达能力。
其实孩子说的话里，藏着他的未来：
生活中，口才好的人更容易脱颖而出，成为人群中的焦点，把握住机遇。
工作中，表达清晰、有逻辑的人，总是让同事更信任，领导更重视。
感情中，会说话的人，往往自信有魅力，会结交朋友、找对象。
心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。
那么如何有效培养孩子的语言表达能力？分享5点实用建议给大家~
❶
让孩子“想说话，敢张口”
朋友的儿子已经4岁了，可说话还是结结巴巴。在家里，他要是要什么东西，就用手一指，家人就给他拿去。
遇到比较复杂的需求，表达不清楚的时候，急得两手直比画，就是表达不出来。朋友看着他就着急，想不明白他的嘴怎么这么笨？
现在很多家长对孩子代劳过多，让孩子过着衣来伸手饭来张口的幸福生活，凡事只需要恩一声就能获得帮助，结果孩子失去了语言表达的需要，也失去了说话的机会。
所以父母一定要鼓励孩子把自己的想法说出来，而不是让父母去猜测。
要避免代劳过多，给孩子提供充分的说话的机会，(让孩子自己说出自己的需求)便是最简单，最实用的方法。
❷
创造机会，让孩子“乐于说”
长久以来，许多家长已将与孩子的交流的任务交给了冰冷的玩具、电视或电脑，将为孩子说故事的乐趣交给了录音机……
我们要孩子面对各种无生命的“物”，却忘记孩子需要的是“人”的交流。
在许多成人的社交场合中，孩子往往被晾在一边。他们没有讲话的外界要求，也就缺乏口语表达的内在要求。
孩子最需要的是父母从精神上给予关心和爱护，而非物质的过于滥用，不管工作有多忙，父母每天都应留一些时间给孩子，共同有意识地与自己的孩子沟通、交流。
家长要经常能与孩子玩到一块，加强互动，就拿明星杜江来说，除了对孩子的各种哭闹都能用哄的方式来包容他外，更多时候，他还能和孩子一起玩，通过和孩子的相处来刺激孩子的语言能力。
家长对待孩子要耐心一点，慢慢引导孩子，让孩子乐于说话，多说一点。
❸
持续输出，让孩子“有话说”
表达能力好的孩子，背后一定有大量、持续和未曾间断的输出。
孩子早些年，说的话基本上就是看的绘本上的、你家里常说的。
换句话说，孩子早些年说出来的话，都是“背下来的”。他看的越多、消化的越多，积累在一起，才能输出来。
所以可以尽可能读各种不同风格的绘本，无论是天马行空的，还是语言沉郁的，风格不限，接触的越多越好。
无论后面语言的技巧是什么，这一步都永远是基础，不可以替代的。
同时使孩子有用于表达和交流的内容，有丰富的生活空间和生活经验也是必需的，这样孩子才会有话可说，有话要说。
台湾著名明星小S在日常生活中则会刻意带女儿许俏妞参加朋友聚会，希望能够通过环境自然地影响孩子，还曾带女儿摆地摊实践，训练她与人的沟通能力，从而培养孩子的语言表达能力。
多带孩子接触外界，体验各种生活，感受与自己长期生活的地方环境或习惯、风俗等的不同，让孩子自己去观察，鼓励孩子用语言与人沟通，让孩子多看、多说、多记。
❹
感统训练，让孩子“说的好”
人体是一部复杂的“机器”，所有的行为都需要依靠整体完整的感觉统合条件支持才能够正常表现。
所以，感觉统合是人体发展的能力基础，感统失调会影响孩子各项能力的发展。
而语言能力的发展对感觉统合能力的依赖极强(前庭不足会影响孩子语言信息的过滤，传递，理解，判断，触觉不足可能带来神经冲动，当孩子冲动时就说不出话，本体觉不足会令孩子出现语无伦次，大舌头等)。
家长可通过感统训练，培养孩子的语言表达能力。下面推荐5个感统小游戏，为家长们介绍在家如何进行感统训练。
金鸡独立
家长可以先手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做。
深蹲
让孩子身体挺直，双手向前平举或双手抱头，双脚分开与肩同宽，屈膝蹲下至大腿与地面平行。
毛巾卷
找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来。然后轻轻滚动或下压毛巾卷，强化他身体各部位的触觉感受。
大笼球
让孩子仰躺在地垫上，家长用大笼球在其身体各部位进行挤压。
拍气球
把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
❺
语言游戏，让孩子“说出乐趣”
除了刻意和孩子交流，其实在各种生活场景中，有一些锻炼语言的游戏，可以有意识地培养孩子语言表达能力，能让其认真思考及表达自己的想法。
文字地图
带着孩子从家里走到一些有趣的地方之后，让孩子描述你们所经过的路线，大一些的孩子可以用文字把线路记录下来。
比如，描述去冰激淋店的路线。把孩子写的“路线图”交给其他人，看看他们是不是能够根据孩子的描述找到目的地。如果找到了，你们就可以一起吃个冰激凌。
如果不能找到，一起看看哪里的描述出了问题，再对文字地图进行修改。
画里有什么
这个游戏非常适合小朋友。给孩子一张画，让他告诉你，他在画上都看到了什么。鼓励他描述画上的场景、人物、颜色……他能看到的任何东西。
对大一些的孩子来说，让他们想象一下，这幅画的场景之前可能曾经发生过什么事情，再问问他们，画上的故事会向怎样的方向发展？
完成一个故事
孩子们都爱故事，你给故事开一个头，然后让孩子讲完它。
对年纪小的孩子，你可以告诉他们一首儿歌的开头，然后让他们改编结尾。
跟着我说
家长从读物中选择一个短篇故事，先给孩子讲一遍，让孩子对故事情节有个大概了解，然后挑出里面关键性和精彩的句子，再说一遍，并让孩子跟着说一遍。家长可以慢慢增加难度，让孩子复述三四句，直到能把整个故事复述下来。
字母配对
家长拿大号字母，孩子拿小号字母，家长从大号字母中拿出一个字母，并读出字母的发音，并要孩子找出小号字母中与之相同的那一个，也读出相同的发音，然后俩人把相同的两个字母一起扔到鞋盒里。如此依次把剩下的字母都完成配对。这个游戏可以多次重复，以巩固孩子的记忆。
多特儿童专注力
1
【大量有效的语言刺激】
提供“语义环境”而非“语音环境”
照顾孩子时和旁边的人聊天，或者给孩子看电视，这种语言孩子并不能吸收，因为这样只是磨耳朵的“语音环境”，即只有声音的语言环境。
2
【及时的回应】
当孩子开始说出有意义的词汇时，及时给他肯定的回应.
当孩子发出“妈妈”的音，回应：哎~宝宝，我是妈妈。
【正确的引导】
通过“对话重塑”将孩子的句子或者词组进行扩展，变为更加完整或者复杂的句子。当孩子刚刚开始说句子的时候，时常会漏掉词汇，不要着急纠正，而要用正确的语法重复一遍孩子说的内容。
孩子说“一大汽车”。家长可以扩展说“一辆蓝色的大汽车”。
4
【使用简短易懂有语法的句子】
用相对少的、易懂的词语直接表达清楚自己的意思，过于繁复的语言孩子会找不到重点。
（孩子们很难从这些让他困惑的词语里简单明白地分辨出哪个才是大人要告诉他的主要内容。——蒙台梭利）
5
【谈论孩子的兴趣】
孩子早期的对话一般都是围绕身边的环境产生的，比如玩具、食物、熟悉的人、每日常规等。
注意谈论孩子感兴趣的内容时，要暂停等待孩子的反馈，不能只一直自己讲话，要给孩子练习组句说话的机会。
6
【有趣的语言】
有趣的语言更能够吸引孩子，容易让孩子参与其中。
7
【使用绘本来扩展孩子的语言】
多和孩子进行亲子共读，并让孩子参与到故事的讲述或表演当中。
大多数的孩子可以理解的句子多于自己可以表达的句子，因此，在读绘本时可以用稍微长一些的句子，这样能更好的丰富孩子的语言。
8
【谈论过去和未来】
可以看照片和视频与孩子回忆以前发生的事情，不用等到孩子能独自谈论过去和未来的时候。
孩子小的时候家长给孩子讲述，孩子大了就让他自己讲述。
结语：
孩子的语言沟通能力在未来至关重要，家长们在日常中潜移默化的对孩子进行培养，将来孩子必定能成为一个善于沟通且自信有表现力的人。
豆小岛
语言表达能力的形成是一个漫长的过程。从我们出生的那一刻起，我们就在想着如何，表达自己的情感和情绪。婴儿时期的啼哭，后来学会用文字表达，其实都是我们在倾诉自己的情绪和思想的一种方式。所以想要锻炼孩子的语言表达能力，就要抓住这个点。
首先，我们对孩子需要有足够的耐心，正面引导。
大家都知道孩子在刚刚学会说话，词汇量不足，他没有办法完整的表达他自己的想法。只能通过一个字或者一个词来表达他的情感。比如他想玩小汽车，那么他不会像我们大人一样说，我想玩那个小汽车，而更多的情况下他是会说“车车“”，所以这个时候我们没必要让孩子刚开始就能把一句话讲明白，而是让他循循渐进，一点一点的说。经过一段时间的练习，你会发现，孩子的表达能力慢慢地就上来了。切记这个时候千万不要一言不合，就对孩子发火。因为你的这种行为很可能会让孩子感到害怕，让他更不敢去表达。
第二，在孩子表达思想的时候耐心倾听，不要打断孩子的表达。
因为孩子在刚刚开始学会表达这个阶段，她表达自己想法时，肯定不会很快，如果你一打断他，他可能会忘记自己之前想要说的是什么，这样会影响孩子表达的连贯性。
第三，孩子表达完之后，你要及时的做出回应。
这里切忌边看手机，边听孩子讲话。因为这样会让孩子觉得，他表达的内容并不重要，容易打击孩子的自信心，而且还会让你和孩子之间产生疏离感。
最后，就是可以让孩子多参加一些集体活动。例如夏令营之类的，通过与别人的沟通，让他更善于去表达自己，这样才会让孩子的语言能力提升。
光酱语言研究所
孩子能够用语言准确地表达自己的意思和思想，是孩子自信的表现，能够帮助孩子很好地交流和沟通。父母应该在日常生活中加强对孩子语言表达能力的训练。培养孩子语言组织能力。
1.父母要营造一个良好的家庭氛围，孩子年纪小，对自己说话能力没有评价能力，而是依赖父母的评价，孩子说话语句不完整，父母要给予鼓励，让孩子有信心讲的更好2.父母要多和孩子一起阅读和讲故事，让孩子多理解和感受到语言的氛围，以便将学到的词语运用到自己的表达中去，从而提升孩子的语言表达能力3.父母要多倾听孩子的表达，多引导孩子表达，多教孩子用词语表达，达到锻炼的目的4.如果孩子语言表达能力欠缺，可以把孩子送到口才班学习，这种辅导班有提升孩子表达的课程
侯妈家庭教育
第一，海量听，听重点，谈想法。经典的朗诵、故事、辩论等激发兴趣。
第二，多读绘本。从绘本开始，慢慢学习拼音，在绘本中培养自主阅读的习惯。
第三，敢说、想说、会说。在吐字发声、语言表达、即兴口语三轨并进中同步提高智商、情商和语商。
第四，常写。写作是整理思维的一种方式，能将记忆和技能永存在文字中。在大语文时代下，让表达带动思维、手速“活”起来。
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一个人的语言能力主要取决于两个方面：一个是自信心，一个知识水平，也就是自身的积累。而且两者相辅相成。
一个简单的例子，那些教授、科学家、院士等等，至少在他的专业领域一定能自信语言表达。
首先，想让孩子有良好的知识水平，除了专业知识以外，就得让孩子有读万卷书，行万里路。
读书要有效和高效读书，读书后要整理过书中的逻辑主线和结构、精彩的描述和独到的视点、以及历史背景和典故等等。不能走马观花似的只看情节，没有自己的思考。
如果能够找一下孩子阶段性的阅读材料，条件允许的话，组织一些家庭阅读的讨论，然后引导孩子做读书笔记和延伸阅读，而且需要注意循序渐进；就更好了！引导孩子像高晓松读《红楼梦》和《金瓶梅》有自己的视角，有自己的提炼。整理读过的书的逻辑主线和结构、精彩的描述和独到的视点、以及历史背景和典故等等。
另一个很重要的要素，就是这些阅读材料的读书笔记，一定要有结合新读的书，来整理之前的笔记，定时不定时地誊写和精炼读书笔记（可以用艾宾浩斯遗忘规律哦！）。具体方法可以参考钱钟书先生的笔记方法；学霸是怎么炼成的？钱钟书的读书之道在提倡全民阅读的时代里，我们提倡有效和高效阅读。
其次，就是听和写。听，就是听经典的国学、文章、诗歌等等。比如背下像《声律启蒙》这样的经典。写，就是让孩子多写，让表达带动思维。
最后，就是锻炼演讲和沟通，让孩子敢说、想说、会说。
北京智学中心
想要培养孩子的语言能力，需要先引导孩子们逐步掌握一定的汉语基本知识，在锻炼语言表达能力中，提高幼儿的自信心。
戳视频带上孩子和老师在动手动脚中，满满培养孩子的语言能力！
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智慧少年宫
我女儿从出生我就开始跟她说话，给她喝奶，穿衣换尿片时都告诉她。总之，不是她睡觉我都和她说，逗她玩。我本不是爱说话的人，可是女儿降生后，我妈都说我把我之前几年说的话都说给女儿听了。这样女儿一岁时已经可以和大人交流，一岁半会背诗讲短故事。如今，我当外婆了，小孙女也是从小跟她一个劲的说，两岁半的她小嘴也特别会说，唱歌讲故事特别能。有时候会说出意想不到的话。总之，给孩子说话的语境，多和她交流，讲故事，看书。孩子语言表达能力的确比一般小孩强，说话也早。
亚西玛
畅谈百姓事
【积木宝贝育儿经】宝宝的语言能力大部分是环境所造成的，爸爸妈妈应尽可能在孩子能够发挥潜能时，大量为他输入更多的词汇。
