高高13156103611
通常理科好的同学逻辑思维就好，可以利用良好的逻辑思维来记忆文科的内容。
语文和英语除了硬性要背诵内容以外无非就是语法、阅读，作文等。
语文是我们的母语，相较于英语难度应该会小很多。只要将课本要求记忆背诵的全部牢记，课堂上认真听老师讲解语法分析，平时多进行课外阅读，相信想要提高应该不是难事。
英语首先要背诵课程大纲要求的单词，语法的部分弄不明白的要多问老师，直到弄懂为止。高中英语的语法中虚拟语气、非谓语动词、定语从句、状语从句是重点，高考中比重占70％，一定要搞清楚弄明白。作文要多读优秀范文，并将好词好句记录下来，背诵！
世上无难事，只怕有心人！只要积极努力，定能取得理想的成绩！
虹季秀才
高一的孩子理科成绩很好，英语和语文成绩却不尽如人意，那需要尽快调整学习计划，争取在高三之前把这两科补上去。理科成绩好的孩子，想要追赶语文、英语，总比理科差好追赶一些。
语文、英语同为语言类学科，关于这两科的学习有很多的相通之处。这两科的学习在于长期的慢慢积累，除了要搞好基础知识，还需要进行广泛的课外阅读。高中的学习紧张，阅读的时间相对较少，那就需要挑一些经典的作品来阅读。在制定的新的学习规划中，一定要增加这两科的学习时间。除了多阅读，刷题是每个科目必不可少的环节。如果基础较差，就找难度适中的与教材配套的练习题，只要愿意学习，多花费一些时间在上面，总会看到进步的。语言类的学习，没有捷径可走，只能一步一步踏踏实实地往前走。
不怕某个学科基础差，只要孩子有端正的学习态度和明确的学习目标，拥有愈挫愈勇的精神，经过慢慢的努力，就一定会赶上去的。
春风化雨花草香
你孩子这种情况跟我当年上高中的时候还有点相像，我当时初中升高中英语考试都没有及格。高考的时候多少也受了一些影响，最后考上了北京理工大学，现在我作为一个心理学专家和升学规划专家，分享一下自己的看法吧。
你现在有两种选择，一种是补弱，另外一种是增强？
1、补弱就是补英语和语文，增加这两门的成绩。补弱的前提那当然是补得上去，我当年英语成绩差是两个原因，一个是我的性格相对内向敏感，不善于和不敢跟人讲，二是我到现在也不喜欢死记硬背，特别讨厌需要死记硬背的东西。由于性格和兴趣两个方面的原因呢，一下也改变不了，所以呢，如果我补英语的话，纯粹也就是浪费时间，影响了我用把时间用在数理化的学习上，实际上是得不偿失的。所以你需要分析一下你孩子的能力特点，性格特点和兴趣动机，提升潜力大才补，提升潜力不大，那就过得去就OK了。
2、增强那当然是把数理化再进一步的加强，形成很强的竞争优势。现在这样的选择的合理性比我们那个时候好多了，重点大学都在进行自主招生，招的就是有学科特长和创新潜质的这样的学生。你的孩子数理化成绩特别好，有条件走这条路。
心理学研究认为每个人都有自己的天分特点，都有自己的长处，也有自己的短处，我们最好的成才方式，那就是认识自我，顺势而为，培养优势，发挥长处，这样的人在将来的社会竞争中会取得更大的成绩。
我是荀祖胜，欢迎关注我的头条号，有高中生生涯规划和志愿填报技术的相关视频。当然，如果你有不同意见，可以在下方的评论区发表看法，我们进行讨论。
高考升学规划师荀祖胜
正如其他的回答一样，语文和英语都是语言类的，大家都觉得先学单词、语法、句式、文章等。按这种方法学下去，如果能迅速提高成绩，一些学生也不会偏科了。现在孩子高中一年级，如果方法得当，成绩提高很快，不是大问题，改变大多数人的学习方法，在不牺牲数学学习时间的同时，改变方法，对英语和语文科目，多听，多大声朗读，整个三年级语文和数学课本全部背会。每天都写日记，中文写好，翻译成英文，多背诵情景描写、人物描写的段子，看英文电影，写读书评论、电影评论。对当下流行的文化、影响大的事件，深入民心的政策，发表自己的看法，写成文章。可以找找单词速记方法，学学如何消化学的知识，背东西学东西要讲效率，不要苛求自己一次背会多少单词、或者一千文章，反复记忆才能记得住记得牢。抽象的文字东西，不理解或者不易理解的要多次见面，找一下记忆规律。临近高考的时候.特别厉害的高考指导大师，对做题技巧的演讲可以接受一次培训。总之可怜天下父母❤️，我也为大家奉献的爱心，希望能走帮助。
和合新思维
英语、语文成绩不好与语言天赋不好有关系，要提高英语、语文成绩就只能苦干了。
所谓苦干就是花时间学。英语就看阅读理解，平时早读读听力材料。阅读理解先看简单的，先看初中水平的阅读理解，然后是高中的。读听力材料，既能掌握听力常见对话又能培养语感里面的单词简单更有情境性，更易掌握单词。英语的作文有些常用词汇、句式，找几篇范文读一读背一背，把作文分解，一句一句看，你就会发现写作文也有套路。
语文呢也是记。一般理科好的学生思维能力强，记忆力也好。语文该背的古诗词得背。现代文阅读自然是多做这样的题目了。学校发的练习册里的现代文文言文都自己看自己做然后参考答案。然后就能发现一些规律。加上语文作文不离题，语文至少没有优秀也能及格。
以上不管怎么样的方法，都是要花时间、不放弃，需要一定的毅力和决心。而且这个时间是平时作息时间额外挤出来的时间才更有效。要不然很容易顾此失彼，造成心态上失衡，而放弃英语、语文。
好好娣
作为过来人，大家对于语文和英语这两门课都有些许无奈，感觉有些人就是天生就是拿高分的料，要命的是，一般语文差的英语也好不到哪里去，而且似乎花的时间和精力都打了水漂。
之所以语文、英语和其他学科不太一样，是因为这两科都是应用型学科。就是说，光学还不行，要去运用才会越来越好。但好消息是：我们必须认识到，语文、英语的学习也是一种能力，它和学习打羽毛球、乒乓球一样，只要有正确的方法和足够的联系，这种能力是能够拥有的。
那么语文和英语到底怎么学呢？我认为方法是相通的，总的来说就是要多花时间。例如，我是一个客家人，第一语言并不是普通话，那么在我上学的时候呢，第一为了考试，第二为了说一口不普通的普通话，我在早自习的时候真的都是一个字一个字对照拼音读的（其中的辛酸北方人永远不会懂），后来我走在街上，和人打交道，别人都问我是不是外地的。
再来说英语。可以说我整个高中的英语知识都在高一学完了，那时候的我很疯狂，大部分时候我都会天还没亮就起床，先跑步、再到家和学校之间一个广场下读英语，因为那里有一个很亮的灯。课本上每一篇课文我都读得滚瓜烂熟，每一个语法知识点我都在笔记本上写得工工整整，定期拿出来复习，每次复习都从第一页看到最新的一页，那本语法笔记本也成为了迄今为止我唯一没有浪费一张纸的笔记本。我还跟着磁带模仿发音、背诵句式，这些功夫做下来，高中英语所需要的听读写的能力就全了。可以说，在英语上，我比同学多花了太多的时间，这是我当时英语成绩好的唯一原因。
而现在的语文和我们当时比起来的确要难很多，难在不管是写作还是一些文学常识选择题中，都要求学生要大量阅读课外读物。因此多读也成为了一种必须。
综上，在语文和英语的学习上，多花时间练习、培养语感以及尽可能多读课外书丰富语言是关键。特别要强调的是，英语发音很重要，这不仅是做好听力的前提，也是日后说好口语的关键。
惠学云课堂
解决问题简单的答案就是要多花时间学文科呗。深层次的问题就比较复杂，很多这样的孩子，花再多的时间在文科上面也未必会有好结果。因为很多理科很好的孩子，学习文科就是不行的，因为他们思维方式被理科思维所主导了，用理科思维来学习文科，是很难奏效的。理科思维的特点就是问题导向，发现问题，解决问题。你去找到不会的知识点，然后搞懂就可以了。一道题不会做，搞懂了，一个类型的题都可能会做了。但是文科不是这样的，文科的知识点是分散的，靠积累的方式来学习。比如一个单词，你记住了，另外一个单词不会就不需要记了，另外一个单词也还是需要去单独记忆。特别是语言学科，本质是以习惯为主要的学习成果。你会说会写会读，基本上都要成为一种习惯性的反应为最佳。所以，理科思维主导的孩子，要学好文科，首先要控制自己的理科思维，不要以学会和学懂为目的，而是要不断的强化自己的习惯性思维，学习要以持续的积累和重复为主。更不要去刷题，不能解决根本问题。
同理，文科思维为主导的孩子，也很容易学不好理科，因为习惯性的去背诵和学习积累的方式去学理科，而不是追求真正的学会和弄懂。
具体怎么做，可以咨询费罗教育。
费罗教育悟
时刻反思三句话
1:你是在吃饭吗？
2:你是在睡觉吗？
3:那你一定是在学英语。
理科特别好，就不怕刷题。
因为数理化特别好了，所以不用刻意去补了。
那你有没有尝试过，一天除了吃饭，睡觉，全天都在看英语阅读？不和任何人说一句话。每天20篇完形填空，50篇阅读理解。
要是一周都这样过呢……
那要是能坚持一个月呢………
是不是想想都兴奋。
其实，英语嘛词汇量上去了，后面的语法，固定搭配……都好说。
李老师说
谢谢老铁，端正孩子的学习态度，只要孩子主观上喜欢学习，提高成绩就不成问题，另外可以找人帮助孩子，谢谢！
波罗密2
总的来讲，语文英语都是语言类科目，可能缺少这方面的积累，或者天赋。如果缺少积累的，就要多读一些文学名篇名句，多诵读。积累一些文史知识，积累一些单词语句。
如果天赋实在比较缺语言类，那就要下更多的苦功夫。
