人人學物理
我這人喜歡說實話，不拐彎抹角，這個問題不需要大段分析，冠冕堂皇地兜圈子，我來告訴你這些家長的真實想法吧。
1，這叫競爭意識，他家孩子補了，你家孩子沒補，那他家孩子成績就比你好啦。他家孩子補習老師比你家孩子老師牛，那他家孩子成績就比你家孩子強了。如果告訴你，你家孩子也去補了，那不就是多個競爭對手嗎？萬一你再告訴別的孩子家長，那不是更多對手了，如果一個班都去補了，那麼排名會有啥變化？他家孩子可以超前預習，學了五年級的課，坐在三四年級的課堂裡，這優勢是很明顯的，所以這保密是必須的！
2， 這叫憂患意識，如果大家都不知道他孩子補課了，孩子成績牛了，他樂得輕鬆地說，我家孩子我從來不管，孩子就是聰明，就是學霸的樣；要是孩子成績沒起色，他可以說啊，那些孩子都補了，我們家沒補，以免讓人笑話他家孩子補了還就那點分。所以這保密也是必要的。
別家孩子補不補課，跟你沒關係，你覺得你家孩子要補就補，不用去怪別人對你保密，我相信換著你，也一樣會隱瞞孩子補課的事實，畢竟大學就那麼幾所，工作就那麼幾個，搶的人越少越好，對吧？
世上本無事，庸人自擾之。共勉
溫哥華大叔聊教育
學霸的媽媽們分享經驗時總喜歡說:“我家孩子我很少管他，我們沒給他報過輔導班。"聽聽也就算了，當真你就輸了。
養育孩子猶如渡劫，大家八仙過海，各顯神通，就如江湖中大家都在修煉，如果有誰找到了秘籍，你覺得是獨樂樂稱霸武林呢還是眾樂樂共同提升?再說，秘而不宣會自帶一層神秘的光環，更令眾人敬仰。
所以，養育孩子的路上，別總羨慕別人輕鬆，抱怨自己辛苦，真實的情形是沒有誰比誰更輕鬆，你看到的聽到的都是官宣，是人家想讓你知道的。也別指望可以複製粘貼別人的成功經驗，你能靠的就是自己:多讀多看多思，修煉自己、提升自己，然後帶著孩子，用心探索出自己的路。
楊楊老師談教學
我也發現周圍補課的孩子，十之有九絕不算是學霸級人物。學霸一定具備超前之學習能力，當前課業只不過是之中極小一部分。如若不想讓人知道補課，一來心態欠佳，二來孩子卻也只不過池中之物罷了。而聽者，倘若計較於此，更顯其心胸之狹隘，孩子也難成大器。北大，清華及名校學子，謙卑及胸懷大志，此等低俗之心態絕不會入他們法眼。曾記得2016年河南省第13名，清華學子黃夢龍，同班多人均考入名校，而他們均為落魄之單親家庭，飯食尚存難度，何來補課之說。然甘肅癱瘓母親，借錢供兒讀書，夢圓北大。而身邊買面之小販之子，及因母親二胎回家照顧之學子，均以高分考入中科大，清華……林林種種不勝枚舉。但願生兒養之，育之，盡心竭力為先，也需提高為人父母之肚量，且不可將心思用在此等汙濁不堪之事上，心懷遠方，目光高潔，方能育出蓋世英才。若眼光狹隘，鼠目寸光，猜忌多疑，兒女及後代也不過刁民而已！
大胖二胖和小胖
不願意承認孩子成績增長是因為補習，這種行為可能有的家長的確存在自私、不願意分享孩子進步的經驗。不過，我想從另一個角度去解讀這個問題。
從小到大，我們聽過很多誇獎，也誇獎過很多人。有人學習成績好，我們誇他“你真聰明”。有人看起來漂亮，我們誇“你長得真好看”。
在我們的教育中，我們總是誇讚先天的遺傳基因，而羞於承認自己付出的努力。久而久之，好像被人誇讚“你真努力”就是在貶低我們的智商，被人誇讚“你真會打扮”就是在變相說我們長的醜。
這種教育理念下成長起來的人，往往會陷入“固定思維”。
拿我自己來說吧，從小我就是被誇讚著“聰明”長大的。從表面來看，我似乎真的是比較聰明。上課理解知識點比別人快，花更少的時間能夠取得比別人更好的成績。可是，我卻不願意努力，好像努力出來的結果只能證明我自己不夠聰明。所以，後來結果可想而知，我成了“傷仲永”中的仲永，在該努力的時候沒有努力，反而陷入了固定思維。面對每一次挑戰，總有個聲音在提醒我，我可能完不成，然後我所有的努力似乎都在證明我不能勝任這一點。
我記得大學時候，參加英語辯論。我明明知道應該要提前準備材料，提前預演一遍。可是，我害怕面對失敗，所以我沒有準備。因為這樣一來，如果失敗，我就有了理由，那是因為我沒有準備而不是我不夠優秀。
我對自己的行為一直無法理解。後來，我無意間讀了一本書《終身成長》，我才恍然大悟，原來我是固定思維型的人格。我就是在“真聰明”這樣的誇讚中偏離了成長型思維。
很多人還沒有從這中誇獎的誤區中走出來，希望這一類家長都能看看《終身成長》這本書，不要再盲目的崇拜“聰明”了，成功的人往往是那努力的少數人。
寶爸寶媽愛讀書
人家是什麼心理關你何事？
人家就是故意低調又能咋滴？
人家就是想自己學別人別學又能咋滴？
人家就是不想讓別人知道自己孩子補課、不想讓別人知道自己孩子在哪裡補課你能咋滴？
不跟你說自然有不說的理由
哪個家長是從一開始就知道各種機構哪個好、哪個老師好的？從一開始家長們都是摸著石頭過河到處打聽，而這個過程中彼此都是知無不言言無不盡的，因為大家都需要資源共享。但是慢慢的你會發現出問題了，因為總有一些人會跟你講什麼“快樂童年”、“孩子壓力大”等等話，這話原本沒問題，但是跟像我們這樣的家長（積極性面對學習的）來說這話的話，我可以很負責任的跟大家說——我們真的不愛聽！
所以跟學習有關係的話我們真的就是故意隱瞞你的！因為真的怕聽你說那些沒營養、沒意義的話！但是我們會跟我們的很多志同道合的家長們去分享這些，不到分享這些機構、老師，還會交流分享彼此的經驗———別以為我們會怕多這幾個的競爭！事實上正是因為有這些人的參與，孩子們的努力勁頭才會更強！才不會井底之蛙，才不會自以為是。而事實上這些家長的目標往往根本就不滿足於班級這個小圈子的比較。
別說人家不告訴你，事實上很多時候就跟其他事情一樣，因為根本就不需要告訴你！
人家累不累管你何事？
不是別人累，是你太“累”，這沒點事兒你都能想到人家是“用心良苦”，你不累誰累？
你真的以為別人會在乎你怎麼看嗎？
你真的以為比人會在乎別人怎麼看嗎？
抱歉，這些人沒時間關注這些事兒的！
因為他們的時間和精力都放在了自己孩子身上和跟自己還有關係的事情上！
你們壓根就不是一個“圈子”！你還操啥心呢？
你會整天去猜那些朋友圈曬這個曬那個的人們是啥心理嗎？你可真閒啊！
現實是：人家就算個你這樣的人說了，也只會從你那裡聽到一句“讓孩子這麼累幹嘛啊，我就想他以後……”而已！人家需要聽嗎？
隨便看看微笑不語
我也是家長，我個人以為，有些家長費盡心機不讓別人知道孩子補課的心理不一定都是惡意的。
從家長來說，他們不願意對外人說起，或許有以下幾個原因:
1.不想給孩子增加壓力
通常人們或者孩子之間，都會認為去補課的人，不是學習成績太差，就是想要上名牌大學。如果效果和結果不是那麼滿意，孩子的頭就很難抬得起來，人們會說他笨。
2.家長不想因為孩子結果的不理想，沒有被好大學錄取，自然會被其他的家長或者同事嘲笑，自己花了冤枉錢，孩子也沒有取到好成績。
“人言可畏”
3. 個別家長不願意別人的孩子也去補習，希望自己的孩子在班級裡是佼佼者。
從孩子的心理來說，孩子怕別的孩子奚落或者取笑他。他要求家長保密，不要告訴別人，這樣他會感覺輕鬆一點。而家長當然是為了保護孩子的要求和情緒，也配合孩子一同保密孩子補課一事。
當然，我覺得，這事家長和孩子都應該看開一些，平常心對待， 不要生活在別人的目光和言語裡，這樣才能懷著愉快的心、感恩的心，心想事成。
謝謝!
霏霏桃子姐
如果是低年級的孩子，家長還會一起分享、竄班、組團、報班，建群。一切為了孩子，共同努力，共同進步。只要到了高年級，大家就慢慢疏遠了。有的家長偷偷給孩子報個衝刺班，磨槍班等等，肯定不讓孩子說。這樣的家長太多了，為什麼要告訴別人呢？自己的孩子排名才是最重要的，多一個競爭對手，多一分煩惱，這是通病。不存在什麼費盡心機，家長都是好家長。
西里大姨666
我兒子的學校那個寒假暑假就都有組織什麼夏令營冬令營來的，這是學校老師組織的，參加10來天要1200塊錢，我從來不參加，但目前小學三年級，就今年三年級去外面學了奧數課，其餘真的沒有補課，我覺得小學沒有必要補課，自學能學好對他自己初高中也有利，把這些錢省下來初高中隨便你怎麼補都可以了，那個時候都是一對一補就怕你沒錢了，我大兒子初中科學數學全一對一補的，就怕你家裡米不夠了，
A00Dizuo周
一，不自信。因為查了自己雙方祖宗數代智商都堪憂，暗地要在孩孑身上“找補”回來。補課才考好沒用.
二，虛榮心。要在人前顯貴，必須背後吃苦，想一鳴驚人.
三，居心齷齪。忽悠別人不補課，自家孩子偷偷補，以便不動聲色地擠進前幾名，佔據升學優勢。
（圖文無關.圖片來自網）
枯木齋
自私的行為唄，還能有什麼心理，想在考試的時候突出自己的孩子比別人的孩子成績優異，但是這種教育我感覺是非常不理智的，會導致孩子也是這樣的心態，一代一代的傳承下去，換句話就是吃獨食，所以我一般都是分享給孩子，就好比一個單獨學習不如兩個臭皮匠，孩子在一起玩的過程可以刺激大腦學習更多的知識。
