“數感”是什麼呢？就是對“數字”的敏感度。一個從小有良好數感的孩子，對數字可以輕鬆感知，

一般來說"數感"雖然有先天的因素，但更多的來自後天的培養。絕對不是靠計算和刷題能夠獲得的。很多時候，這種能力需要在生活中、遊戲中進行潛移默化的培養。

1、 “數感”的培養對數學學習的意義

"數感"的建立，最重要是培養孩子對“數”概念的感受。通過把真實的數量、口頭數數字，和數學符號聯繫起來，構建抽象數學概念，開啟數學啟蒙。

學會用"數學的思維"去思考、去解題遠比簡單求和計算有用的多，一旦形成這種思維方式，也會為孩子今後的數學學習打下良好的基礎。

既然“數感”對於數學學習如此重要，那麼在生活中，應該如何循序漸進地培養孩子“數感”呢？

2、生活中培養“數感”方法有哪些？

1 、數數

從最簡單的數數開始，數數的方法可以有正著數，倒著數。可以讓孩子自己數，通過反覆大聲念出數數的過程，幫助孩子建立數字的序列感。也可以家長數數，讓孩子判斷。

在口頭數數的基礎上，通過一些實物操作，比如一些數數用的簡單圓片、卡牌、數學教具等，用實物或動作幫助孩子，理解口頭數數和清點物品之間的關係。理解抽象的"數"的概念。

2 、數字匹配數量

在孩子能夠順利完成點數之後，他對"數"的抽象概念有了基本的認知，但是此時孩子還無法區別物品與其數量之間的差異。

對他們來說，6個豆子與6個積木沒有任何相同點。所以，此時要做的事情就是，幫助他們建立物品和數量的對應關係。

比如用數字6，去尋找對應的有6個數量的所有物品。通過觀察和分析，讓孩子明白數字6和6個物品的關係，理解不同的物品之間數量相同。

3、 搭建書面符號和數量的關係

孩子對"數"和"量"的關係有了概念之後，認識數字符號是水到渠成的事情。

這是可以用實物圖操作，或者孩子可以理解的實景描述。幫孩子理解數字符號的含義。

如玩紙牌數字遊戲、數學卡牌、大灰狼叼走小綿羊的遊戲，有數字和實景對照，有助於理解和處理數量。幫助孩子儘快掌握數字運算。

這些培養"數感"的方法適合學前3-6歲的孩子，如果你的孩子"數感"還沒有建立好，請給孩子創造一個有數學意識的環境，在生活中潛移默化，在遊戲和對話中認識數字，開啟數學啟蒙。

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