旧旧41
如果英语的底子很薄弱，尤其是进入初一后仍然如此。
家长就要非常重视了。
先解释一下其中的原因。
现在的家长普遍关注英语，也就是说，当中学的学业紧张的时候，这些英语底子够厚的孩子们，本身就会节省下大量的时间去学习其它课程，能够更快的适应中学的紧张学习。
而此时，你的孩子还陷在英语的泥潭中。
接着，我们来聊聊第二个问题，我认为有两个解决途径。
一个是，要借助于外力，求助于专业机构。一个是，家长在意识到问题的严重性后，自己也要发力了。我们知道，英语是一种需要长期学习才能有所成绩的课程，这个特点和语文是一致的。
如果你仅仅是担心孩子的英语应试成绩，反而还好解决。
对于这个问题，最好的解决途经就是，做历年的练习题，从中找应试的规律。
我们这里要强调的一点是，一定要做历年的真题。其它的练习册什么的水平很低，你我都知道，现在的商业氛围太浓，很多机构很不负责，出一套题常常会有很多的问题。
所以，一定要做历年真题，否则付出未必有相应的回报。
做历年真题这个方法，还并不限于英语这门学科，而是可以应用到任何学习中。
我在《考试轨道轮，送给考试成绩差的孩子》（https://www.toutiao.com/i6625800343693296136/）提到过一个很实用的方法——考试轨道论。
发明这套方法的是著名心理学家武志红。
武志红正是利用这个方法，在仅仅两个月的时间里，从“二模”的第19名，华丽变身成为“一模”的第1名！顺利进入北大！！武志红何止是用一年时间，只是用了一个学期就华丽变身了。
考试轨道论
概括起来：考试轨道论是指考试有其特定的方法，必须按照这个方法才能取得高分，就如同火车跑得再快也要在轨道上才能展现它的威力。
具体操作是：通过一套套卷子总结出每门功课应对考试的具体方法，并经过实践进行不断的完善，最终形成一套行之有效应对考试的办法。
这其中有一个诀窍，就是尽可能站在考官的角度去思考问题。
限于篇幅，这里不做进一步阐述，详细内容可参考武志红的《如何一年圆北大梦》。好的，上面就是基本的应对策略，我想你可能还有很多的疑惑，我们可以再做进一步的交流。
希望我的回答对你有启发。
我是石头聊家庭教育，只专注于家庭教育。
石头聊家庭教育
常言说：初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下。所以，初一打好文化课的坚实基础是非常重要的。英语也是一样，如果初一英语学不好，整个初中阶段就学不好，到高中就更跟不上了。也就是常言说的：一步跟不上步步跟不上。一定会影响高考成绩。考研就更不用说了，所以初一学好英语是非常重要的！
那么在初一阶段怎样学好英语呢？
我是一名从教三十三年的初三英语老师兼初三班主任。个人之见和大家分享一下：
首先，孩子们要学好音标。会拼读单词，要不然的话，一个字母一个字母的死记硬背，是事倍功半的。孩子们学习比较乏味枯燥，就会失去学习的兴趣，久而久之就会望英语而生畏。
我建议不要孤立地学音标，直接从音标开始学习那样很艰涩难懂的。最好是用字母，音素，音标三位一体教学法，孩子们容易接受。音标的字母有二十六个，二十六个字母有元音字母和辅音字母，辅音字母有二十一个，元音字母有五个是aeiou。然后再将这些辅音字母在单词中的发音以及元音字母在单词中的发音交给孩子们，这就是四十八个音素。把因素合起来标注单词的发音，这就是音标。这是一个顺序渐进的过程，这样教学方法，孩子们就容易接受了。
三十多年前我都是使用的这个教学方法，孩子们记忆单词非常快，对英语很感兴趣，他们在学习词汇，学习语法的过程中就很高兴。几天前，我在商丘参加魏书生报告的时候，见了三十多年前的一个学生，现在她的儿子都已经大学毕业了，她见到我亲切地抱着我说：老师，感恩您那时候都交给我们音标，使我们学习英语方便多了，我的儿子都是我辅导的，我还要努力学习，辅导我的孙子。遇到一个好老师是一生的幸福啊！是您惠及了我们几代人。
其次，我建议孩子们在记忆单词的时候，不要孤立的记单词，要把单词的音、形、义和用法放在一起记忆，。这样才能做到字不离词，词不离句。
例如：book音/buk/，形b～oo～k，意思是：做名词是书本，书籍。做动词是预定。找个住他的音形义和用法，然后再用它组成句子，这样就能字不离词，词不离句了。
然后，学习语法的时候，要把艰涩难懂的语法变成顺口溜，孩子们读起来朗朗上口，然后针对这个顺口溜在做练习题，孩子们就感兴趣了。例如：省略了to的不定式做宾补.我是这样给孩子们变成顺口溜的：一听二看三感觉，let.make.have后，不定式做宾补，to字要省略.若要遇到进行时，现在分词试一试。然后再给孩子们配套做一些练习题，这样就能牢牢掌握住了。
最后，让孩子们多读短文。先买英语小书虫，这些小故事都非常有意义，孩子们都读起来比较感兴趣，把不认识的单词用一个小笔记本儿抄下来，慢慢的积累了一定的词汇量，孩子们阅读能力也提高上来了。这样，打好了英语的基础，孩子们就对英语感兴趣了，到高中以至于上大学都有一个良好的英语基础。
这是我的一个孔之见。希望对大家有所帮助，感谢大家。
明月入怀618
（原创）英语上不了130？北大学霸教你突围薄弱基础！
北京大学 张旭阳
“这些字母分开我都懂，凑一块我就完全不认识了。”相信很多英语不好的人，对学习英语就是这种体会：眼睁睁看着一堆字母，组成了一篇百转千回的文章。
在目前情势下，英语依然占据了150分的比例。在一堆字母中探寻到高分的宝藏，既是广大考生心中的愿景，也是他们心中挥之不去的焦虑。
"英语学习并非毫无门路，而是有技巧和窍门的。”县城出身的张旭阳，英语底子起初并不牢固，却成功克服英语拿到北大的入场券。如何玩转英语，听他细细说来。
因为我对英语比较感兴趣，加上大学期间也在学习语言，因此我在这里想和大家分享一下我对初、高中英语的一点应试经验。
经验分享的目的并不在于让大家模仿我的做法，而是可以从我的讲述中获得一些对自己有益的技巧。
既然是针对考试做一些提高，那么我们不妨从试卷入手进行分析。
英语考试主要考察的知识点类型有三类，分别是单词、语法以及阅读能力。接下来，我就从这三个方面入手，将时间划分为平时和期末复习两个阶段，和大家分享一下我英语的学习方法。
1
单词记忆有方法
首先，我把试卷上出现的单词分为了两类：一类是需要经常用到，会写的单词，主要来自课表单词表及其衍生词；二类是不是经常用到，但是需要识义的单词，来自于自己课下的积累和老师上课的补充。
对于这两类单词，由于考试的要求不同，我的记忆方法也有差异。
首先是要求会写的单词。在平时，我会在学习一单元之前用单词拆分法（也就是音节拆分）进行第一次背诵。比如说一个单词interesting，我会把它在课本上根据发音的音节标注为in-te-res-ting，并把每节之间用竖线隔开。
这样只用记住小节就可以利用读音拼写出单词。然后，我会在一个单元学习结束之后，
用本子盖住单词根据中文默写英语，从而对进行一次复习，写错的重新识记之后做上星号。这就是我会在平时做的工作。而在考试之前，我会根据自己时间的多少来调整自己的复习计划。在时间充裕的情况下，我会将考试范围内所有单词进行默写；时间紧张的话，我就只会对平日做上星号的单词进行复习，达到事半功倍的效果。
而那些只需要记住意思的单词，通常以名词为主，主要出现在阅读题中。那么我通常会把平时阅读中积累下一些多次出现的关键单词记在一个小本子上，每天利用零碎时间（比如说食堂打饭、课间休息）进行翻阅，达到了熟悉、识义的目的。
只要平时经常熟悉，在考试复习时，对这部分单词就可以不用特别在意，重新翻阅一下就能有很好的效果。
2
语法学习有类别
和单词对应，我将语法也分为了两类，时态和固定搭配。
平时，我主要将精力放在时态的学习上，弄清一个时态该在什么时候用，以及相对应的关键词。而对于固定搭配和句法，我会按照写单词的学习方法来要求自己，即在每单元结束之后按照笔记进行复习并做上记号，考试前再次重复。
因为语法是老师上课主要讲授的内容，因此复习时这一部分应该是重点，这也是可以短期突击快速涨分的地方。
而我通常的做法是不按照单元进行复习，而是在书本目录上根据本学期学过的时态句式进行专项归类。以现在完成时为例，我会找出它在书和练习册上所有出现过的单元，对相应的讲解和练习中的错题进行重复。
在必要时，我还会增加一些新的练习来巩固自己的复习成果。
3
阅读练习要坚持
高中时，我会每天保持1~2篇的英语阅读题量（高三会有适当的提升）。
要特别注意的是，在阅读过程中，一定要按照考试的要求进行训练——不查词典并且定时，培养自己的应试能力。而在阅读完成后，除了核对答案，我还会将不懂并且对答题有影响的词汇勾画出来，写在单词积累本上。
而复习阅读板块的关键在于保持状态。我在英语考试前一定会坚持练习阅读，从而保持做题的感觉。
可能很多同学会说平时也没有做题的习惯，但是在考试之前，连续一周到两周进行一种适应性的训练绝对利大于弊。
学好英语这门学科不仅需要长期的积累，也要具备短时间快速提分的技巧。我在这里分门别类介绍了很多，特地总结了一下，希望可以对大家有所帮助。
起立传媒
基础薄弱就补就是了！英语基础无非就是词汇和语法，这两项直接决定着听说读写译的快与慢！听说读写译好的，一定词汇和语法都不错，他现在才初一，阅读写作什么的，都非常简单，稍微花点时间，马上就能上来了！全国各个地区开始学英语的时间不一样，有的从小学一年就开始了，有的从三年级开始，从几年级开始不重要，重要的是小学的基础知识就那么几项，我给您说一下，然后照着这几样开始补起来就是了，分别是：音标、名词（尤其名词变复数）、人称代词、简单的数词、冠词、几类动词、三种常用基本句型（陈述、一般和特殊），三种时态（一般现在时、一般过去时、和一般将来时），there be 句型，这些是最主要的，先把这几块尽快补起来吧，其他的知识点再通过查漏补缺的方式找出来就可以了！然后这期间，听力，阅读什么的，该做还得做，双管齐下，坚持一下，会很快的！有什么问题再私信我吧，希望能帮到您！
悟教悟育
初一的英语不难，主要是单词要开始背了，语法相对简单。所以，通常开始阶段英语不好的孩子，最主要的是培养孩子对英语的兴趣和学英语的热情。兴趣上来了，鼓励他们好好学就不太难了。
首先是背单词，如果有兴趣就不会觉得背单词是干燥无味的事情而产生抵触情绪。当然背单词也不能死记硬背，学会按发音（音标）来背单词可以做到事半功倍。
初一的语法知识相对简单，可以看看课文，家长最好能做些辅导工作，比如说找一些简单的美剧、好听的音乐在休闲的时候让孩子放松放松，可以培养孩子的语感。
最重要的是不要一味地逼迫孩子，让他们产生抵触情绪，以鼓励引导为主，学习英语就不是件难事。
韦恩老师说欧洲游学
孩子英语薄弱，第一个因素就是没有兴趣，不想学，一听到英语就头疼，对于这一点，家长应该先培养孩子在英语这门课上的成就感，先不要从枯燥的背单词，背语法，背句式开始，可以先给孩子找一些比较简单的容易阅读和理解的英语读物或者是找一些比较好的英语故事小视频，让孩子每天花半个小时去学习，慢慢培养孩子的兴趣。在这个学习的过程中，词汇量还有英语语感也会有显著提升。当孩子喜欢并乐意去学英语，内心不在抵触的时候，英语的基础也就慢慢牢固了，成绩也就好了。
奔跑的小鳄龟
要想学好英语，基础就要打牢固，那么，打好基础最关键的就是词汇量的积累，也就是我们平时所说的背单词。现在很多学生会反映说单词又多又难背，其实是没找到好的记忆方法。很多学生背单词是短期记忆，其实是不实用的，一定要注重复习。比如，第一天背了十个单词，第二天在记忆新单词的同时再花十分钟去复习第一天记过的单词，第三天再记新单词的时候，再利用比之前更少的时间去复习之前的单词，这样一周左右，单词就像长在脑子里一样记忆的很牢固了。
总之，英语的基础就是词汇量，词汇量上去了，对于听力，阅读，写作都有非常大的帮助。
小家老师
初一基础弱，赶紧找补课班系统的学习。否则来不及了，一定找有经验又出成绩的老师。不建议学习新概念，学学校的同步教材
新概念Lee老师
不知道大家有没有发现，初一时的小孩，哪个老师重视他对他上心对他好，一般他的那门功课就比较突出，
V就一个字
家长您好，小易英语听写app了解一下🍭🍭
