黃岡教師
教育如果沒有懲戒，那就不是教育。
☞ 前不久的一次高中同學聚會，算得上是近幾年同學聚會人最齊的一次了!
因為那天中學母校104年校慶，沒錯，我的中學母校，是全國入名的百年校史的中學。
聚會上，印象很深刻，曾經班上一個最調皮搗蛋的同學，跪在地上給來包廂的老班敬了一杯酒，感謝班主任當年的教育之恩!
我們都笑笑，但是，都是從內心高興的笑!
他曾經很皮，不讀書，高二迷上去網吧打遊戲，能來這個中學的，學習都不差，前提是你好好學。
班主任，罰站他，罰抄寫，帶著棍子，班長，還有紀律委員我，一起去網吧找他，我記得第一次我們一起去的時候，棍子是好的，後來班主任自己去了，棍子都打斷了!
那一年，班主任認識了縣城的所有網吧；
那一年，學校旁的青璋書，少了好多樹枝!
是真事，他家家庭也不好，後來他母親父親都來了學校好幾次，後來也不知道怎麼了，他歸了正道，考了所不錯的大學。
已成婚的他，已為人父的他，明白了，曾經不能明白的。
☞ 幾乎，很多老師都有這樣的反饋，當年那些被自己討厭、管的很嚴的壞學生；
往往是近年感謝老師最多的人，他們大多走上社會，有的已經結婚生子，打個電話，不為別的，就是想說一句，老師，當年給您添麻煩了!
一位警長對這麼多年接受的青少年案這樣說道:
這樣孩子啊，
都很少，有的就十一歲，
但是我就想不明白了，怎麼這麼殘忍的手段都會，
唉！他們根本就不懂，根本就不懂，
根本就不明白代價是什麼!
錯誤是什麼!是什麼後果!
對啊，沒有敬畏，沒有人來告訴他們做錯了就要付出代價!
因為無知，所以無畏!
☞ 我不用舉青少年犯罪的案例，我相信，能看到這裡的人，大多百度一下，都可以發現很多!
被手腳束縛的教師，在面對這樣犯錯的學生，你以為你用心去教他就解決了!
沒有，很多老師因為用心去教學校，然後發生了衝突，媒體一報道，這位老師不是被開除，就是被降職去其他地方了!
在中國青少年高達80%的犯罪率的面前，我們的法律和法規到底是在保護還是在危害!
教師被砍去了手腳，光憑一張嘴!
請問教師都是聖人孔子嗎？
請問學生都是子路顏回嗎？
這是不現實的朋友們!
☞ 知道園丁沒有了剪刀是怎麼感覺嗎？
就像你上廁所沒帶紙，但是你還是要拉!
難受吧，對，真的很難受!
知道為什麼有那麼多差學生嗎？
因為老師只能教育那些聽話的學生了，那些不聽講的，你聽就聽吧，不聽就算了!
因為不敢管了，所以，就放棄你了!就是這麼現實!
結語:
不要讓教師成為高危職業，不然，這麼民族就沒有希望了。
由我答
2月7日，一則視頻出現在了社交網絡之中。畫面中一群家長衝上球場圍毆教練，甚至還有一名女性手持木板，飛踹教練。這起事件發生於廣州青訓聯盟杯，被打教練來自中山中能俱樂部。
教練也是教師，被打事件引起廣泛關注。類似的毆打老師事件近兩年並不鮮聞。下面讓來回顧一下。
事件一：寧夏中學教師批評教育學生上KTV，當晚遭學生圍毆報復；
事件二：安徽亳州蒙城一學校考試結束後幾名學生不按時交卷，面對監考老師公然辱罵，甚至用板凳砸向老師；
事件三：河南省信陽市一高中老師，因批評學生上課帶手機，被學生家長毆打致右耳膜穿孔；
事件四：四川金川縣的一13歲少年為搶手機，向路過的24歲女教師楊冬玲潑油點火，致其被嚴重燒傷。
事件五：教師阻止學生撕毀書本，被幾個學生群毆。
事件六：湖南16歲少年殺師47歲的中學班主任鮑方在辦公室被刺26刀後死亡。
。。。。。。
一樁樁，一件件，在有著尊師重道傳統的中國，以前真的是聞所未聞。人們不禁要問，我們的教育怎麼了？
每次師生衝突，最後追責的就是教師和替罪羊校長，教育行政管理部門只能夠在權限內嚴格處理教師，而對於違法違紀的學生和家長只能輕描淡寫的意思一下。這種處理上的不對等，讓教師根本找不到尊嚴，感受到的只有職業的卑微。
我們的教育怎麼了？是什麼讓本應文明的學校變成了暴力場？是什麼原因讓教師成了“高危職業”？是學校教育的錯位，還是家庭教育的缺失，或者是輿論引導的失誤？歡迎大家發表高見！
黃岡教師
我碰到過不講理的學生，真的有這種，無冤無仇，上課不聽講，不睡覺，就是想盡辦法不讓你講課，你不搭理他都不行，發出各種聲音動作，要蓋過你講課的聲音，在教室裡跑來跑去，都是初中生了，也不是幼兒園不懂規矩，和各科老師都吵過架，好話說盡毫不領情，軟硬不吃，大大小小的正副校長各種領導都談過話，還是沒辦法，也不能勸退，家長也說管不了，領導最後給的建議是，如果他睡覺就是給這節課老師天大的面子了，他上課想出教室隨時可以，不必管。只是可憐和他同班的同學，受他連累每節課都是雞飛狗跳的上，課講不完是常事，也不知道學進去多少，一個人影響五十多個孩子學不成
不改雨人
教育是相對的，尊重也是相對的，可以肯定地說教師打學生不對，學生打教師也不對。
以前的教育傳承於千前之前的傳統，老師是可以有戒尺的，打人也是可以的。我記得上小學時一次和同學在教室打鬧，結果上課了都沒有聽到鈴聲，被老師當場抓住打手心，每人十下，當場手心便有些腫起來。
回到家裡家長知道後又是一頓胖揍，自己也感覺該打，打得一點不冤枉，也從沒想過內心恨老師什麼的。隨著時間的推移，社會上開始對老師打學生不斷進行報道，有些還是特意針對老師的惡意報道，結果長時間下來讓老師們徹底改變了打人的習慣，甚至連批評都不再批評，變成了佛系老師。
而學生在這個過程中迅速完成了角色轉變，認識到老師不敢對他們的錯誤行為進行相應的懲罰，轉而變得肆無忌憚，甚至有人出手毆打老師，而打了就打了，基本上除了道歉外一點事沒有。
這樣的教育環境是多方面共同合作造成的，是一些無良政客和媒體不斷地對教師施加壓力的後果。這樣的情況現在越來越多，可以說學生的權益得到了充分保障，而老師的權益卻萎縮到極至。
對於這樣的事件只能奉告各位老師明哲保身，儘量少與學生髮生衝突，以免給自己帶不不必要的麻煩。
一船小貝
這是一個非常沉重的話題，本不適合在假期討論，但既然看到了，就簡單說兩句。
近年來一件件辱師弒師案，教師的尊嚴被擊得粉碎，被踐踏在地。面對這樣的情況，有人仰天痛呼，這是教師最窩囊的時代，尊師重道的傳統已經丟失的一乾二淨，師道尊嚴不復存在。
在我看來，雖不至於此，但亦不遠矣。
我身處浙南鄉鎮中學，對於學生毆打教師的事件，早已見怪不怪了。簡單舉兩個例子，一個是早兩年時的事了，這位主人公還是學校的政教處主任，他在上課時與一位問題學生髮生衝突，具體原因就不贅言了，他被這位學生當眾扇了一巴掌，而他卻強忍住了，沒有動手。事後學校介入處理，對方家長自知理虧，賠禮道歉了，賠了這老師上千塊錢，這事也就息事寧人了。
有人背後笑話他，一個血氣方剛的中年男子好沒脾氣，師道尊嚴都丟盡了。我卻佩服他唾面自乾的本事，尊嚴沒了不要緊，大事化小，小事化了，不但飯碗保住了，這一巴掌還值上千，真是失之東隅收之桑榆。所以這事，我終是難忘！
第二件事便是前兩個月的事，一位女教師也是在課堂上上課時，與不守紀律的問題學生起了衝突。拉扯之下相互動起手來，學生呢被這老師抓傷了皮膚，這老師呢被學生打了一巴掌連帶捱了兩腳。依照這女老師中年婦女的脾氣，怎麼能忍，鬧到了校長辦公室，哭哭啼啼，好不熱鬧。對方家長也毫不客氣，跑到學校追責。結果呢，也只能由她自認倒黴，不用她出醫藥費已經算賺到了。那位學生被要求回家反省了兩天，依舊逍遙快活！
同樣的挨巴掌，你們看哪個更值？不過都是顏面掃地罷了！
目睹這樣的事情，一開始心裡還覺得窩囊堵得慌，現在也是看透了許多。時代終究是不同了，當老師的再擺著師道尊嚴的架子，不過是自取其辱。終究要放下姿態，平等祥和地面對學生，寧願苦口婆心地說道，也莫要咬牙切齒動手腳。面對問題學生，只能靈活變通，活用各種心理學甚至孫子兵法的韜略，盡力而為就好！始終謹守一個原則，君子動口不動手！
如今，依舊讓人頗感欣慰的是，大多數學生還是懂得尊重老師的，平時相處也能和諧有愛。而每一年都會有許多學生回校看望我，甚至還帶上一杯奶茶，拎上幾根香蕉幾個蘋果，讓我受寵若驚之餘倍感榮幸！我想，這樣的學生，應該就是令我依舊留在在教師崗位的主要原因了吧！
今時不同往日，哪怕師道不復當年盛況，始終還是要認清現實，鼓起勇氣去正視。我們既然選擇了教師這個職業，終究需要有所寄託，有所堅守。
本心不改，我自菩提。願與同仁們共勉！假期愉快！
司馬空潭
有些學生讓人愁，
對他老師敢下手。
家庭教育是關健，
嬌生慣養給慣壞。
過去老師很威嚴，
很少學生敢胡來。
既便老師打兩下，
家長也沒難聽話。
現在規定勿體罰，
不得再把學生打。
結果學生難管了，
而且還給反轉了。
有的學生爆粗口,
敢把老師打破頭。
在此提醒各家長，
教育孩子要常講。
尊教師長講文明，
要讓孩子從小懂。
現在敢給老師罵，
將來不敢打老爸？
翼城笑星白生文
對於毆打教師事件，我感到遺憾、擔心和惋惜，遺憾的是現在這樣的事件不少；擔心我們廣大教師們的安危，一定要保護好自己；也更為學生們惋惜。
“十年樹木，百年樹人”，一個人的成長需要人生各個階段的不斷積累，我們的學生時光給你帶來的是不是有益的成長除了教育環境之外，就是我們所遇到的老師。不尊師重教短期內看不出什麼問題，也不會有什麼不好的效果，因為教育是要用發展的眼光看待的。可長期呢？
在我上學的時候學校的教學質量不好，後來在我初二的時候從別的地方調來了一位新的校長，他所帶的學校成績非常好，可這樣一位校長還沒有待夠一年就走了，因為他被學生打了，因為管這名學生交往問題。結果和現在一樣，這名學生依然是學生，可是我們卻沒有再調來新的校長，成績依然很差。我們那年就九名學生考上高中。打人的人現在也三十多歲，現在還在無所事事…
在我們還學習和積累的年齡，我們推開了那個為我們成長操心費力的人，還以這樣的方式，這不僅是寒心的問題，還會讓其他教育者也望而卻步。最終社會會用它的方式讓打人者付出代價，可是其他的受教育的孩子呢，他們會不會受到影響，當老師不在嚴格要求，最後苦了是所有孩子。
老師是跟學生沒有任何血緣關係的人，我們不要因為個別素質不高的人就對所有老師苛責，畢竟哪個行業沒有素質低的人。
所以這個現象必須要引起大家的重視，不僅是呼籲，我希望我們都能從長遠去看待教育，它不是眼前的一責報道，它更是我們長久的大計。
最後祝我們的教育越來越好～
教育手札
學生毆打老師是我國教育的不幸與悲哀，是對幾千年來尊師重教的背叛。
這些年來教育越來越重視個性化教育，批判性的對待師道尊嚴，教師在課堂教育裡的主導及至高地位受到挑戰。尤其是提倡教師與學生地位平等，弱化了教師對學生的約束能力，個別學生也對教師失去了應有的尊重。課下學生和老師可以是朋友，但課堂上必須維護老師的尊嚴，學生對老師必須給於應有的尊重。
個別家長過分溺愛孩子，對孩子的行為過分放縱，而且不允許老師對學生有任何的批評和指責。我們可以反對體罰學生，但卻不能對老師對學生的任何稍加嚴厲的管束，都以體罰來對待。對老師的苛責，就是對孩子的放縱。過分的溺愛等於是引導孩子誤入歧途。
任何事情都與環境氛圍有關，只有形成全社會尊師重教的氛圍，才能杜絕此類事件的發生。當然也不排除個別老師品行不端，招致學生憤怒，學校也要加強教師隊伍建設，開展師德師風教育，提高教師整體素質，對一些害群之馬，堅決處理決不護短，還校園一個清靜。
無奈且向上
應追究該生的刑事責任，未滿十六歲可以勞動教養，這樣的人進入社會後必定是人渣！現在的職教國家很重視，結果呢？校風差的一塌糊塗。初中畢業上不了高中的都去唸職高，這是誰想出來的主意？要是職高辦的和普通高中一樣好，校風正，能學到一技之長也好。但是現在的職高什麼樣？
也不是所有的事情都怪學生，我不向著誰說話，只是實事求是。 一個師範生才幹一學期，爭勝心強。一個小學三年級的男生校服洗了沒幹，她讓孩子站在講臺前，一直批評他侮辱他，又讓班長把他非校服的褲子扒下來，以示警告。班長沒有完全扒下，孩子嚇哭了。下午家長到校，大鬧之後，女教師雖不停道歉，當著全體行政和教師的面，男家長還是要扒女老師的褲子，後被勸阻。 大家說如果教育是以取笑他人侮辱他人人格尊嚴的方式你還會向著老師說話嗎？當然，好老師有，好學生也有。管教學生也要以得當的方式去管，我想扇幾個巴掌踢幾腳沒有家長會反對，但不能用語言侮辱學生的尊嚴。
某個學校的一個女老師因為某件事順手抽了學生一巴掌，結果學生的父母爺奶叔在學校鬧了一下午，他奶奶當著全班學生面在班裡追打老師，最後學校實在沒辦法報警了，結果可想而知，學校賠了2000元才把事壓下來，老師被嚴重記過，差點開除！從此以後，每次開會校長三令五申：禁止打學生，說：“現在孩子都金貴，碰到刺頭儘量說服教育，不聽就算了，她又不是自己的孩子，”雖然話不經典，但是很實在！現在教育出現這種怪象：老師不敢管，家長不捨得管，那只有交給社會了！
二叔專業批八字
學生毆打老師事件，不能單方面指責學生，畢竟不是當局者，誰也不知道到底發生了什麼。
不過，現在學生毆打老師的事情頻出，作為一個學生，我有話想說。
學生越發難管教
現在的學生受到網絡的影響，又是處於青春期，所以非常的叛逆，如果受到一點點的不公平對待，或者老師做出一些不符合他心意的事情，心裡肯定非常反感，積怨一多，或許就在某個點爆發。
而且現在的孩子多為獨生子，家庭條件也比以前有較大的好轉，從小沒有吃過苦，受過委屈，但是在學校，天天受到管教，心裡對學校存在牴觸情緒。
最重要的是，現在的流氓思想很嚴重，什麼是流氓思想，就是我是未成年人，我就算打了你，你也不能把我怎麼著，警察也關不了我幾天，大不了換個學校接著讀。
其實還有一個原因是自我光環效應（你們應該知道是什麼意思），我做了別人不敢做的事情就是厲害，比如打老師，欺負同學，留怪異髮型，收小弟，拉幫結夥等等都是由少年強烈的裝13心理引起的。
雖然天天宣傳法律，但是現在學生的法律意識還是很淡薄的，他不知道打了別人會有什麼後果，所以下手不分輕重，這也是校園暴力頻發的根源之一。我覺得現在法律對未成年人的過分寬容也助長了這不良的風氣。讓一些人不再是祖國的未來，而變成了祖國的毒瘤。
部分老師師德喪失
不能否認現在優秀的老師很多，關心同學，認真負責，和同學的關係也很好。但是總有一些人想盡辦法來破壞人們對老師的好印象。
我記憶最深的一件事就是我上學的時候，當時的班主任辦個輔導班，讓班裡的同學去她的輔導班，她找到我問我去不去。那時我不想去補課，所以就說不去，然後第二天上課，她把我喊到了講臺上，讓我背誦一篇非常難的課文，而且又在講臺上，很緊張，沒有背出來，她就讓我在講臺旁邊站了一節課，當時的難堪與尷尬我到現在還忘不了。下課後她說我，就我這水平，還不去補課，最後沒辦法，只有去她那裡補課。
所以發生的學生毆打老師事件，不能說就是哪方錯了，一個好老師，和學生的關係不會差，甚至還會受到學生的歡迎。而一個沒有師德的老師，就算表面不發生矛盾，學生肯定在背後恨的咬牙切齒。
對學生來說，能做出毆打老師的行為，在班裡99%是個混子，到學校來不是學習的，引用我一個老師的話，是到學校來長身體的。
