凌風54444446
當然要繼續上下去，首先家長你這個心態就是不對的，下面我們說說具體原因：
孩子一年級成績倒數第一，要看看具體原因
①孩子是否存在智商發育緩慢的情況，家長要對孩子的大腦負責
②倒數第一是因為偏科導致的嗎？
③孩子是否考試的時候貪玩，導致大片卷子都是空白？
④孩子平時的作業就是這麼差嗎？平時的作業效果是否和考試成績對上號？
在排除了以上原因以後，即使是因為孩子不好好學習，導致的最後一名，家長也不應該存在要不要讓孩子繼續上學這個念頭，就算是最差的情況，假如孩子患有腦部疾病，這樣的孩子將來也是有考上大學的希望的，家長不應該放棄。
那麼該如何解決這個問題呢？我們來談談：
1、主動和老師溝通交流，詢問孩子在學校的學習情況。
孩子也許是在學校貪玩，或者考試的時候根本就沒怎麼寫卷子導致考了最後一名，這個時候家長就要和老師一起，來管理一下孩子在學校的情況。
2、孩子是否偏科，只對一科感興趣。
如果孩子偏科，對其他科沒什麼興趣學，家長和老師就要反思，是不是自己教孩子的學習方法有問題，要變換一個有趣的方法讓孩子愛上學習。
3、小學成績不代表將來，初高中才能看出孩子的真實情況。
由於小學的門檻低，學習的東西也比較單一，更別說一年級學習的東西，所以即使在一年級最後一名，也不代表孩子初中高中就不行，所以家長大可不必讓小孩子一年級就不讀書，不然為什麼會實行九年義務教育這樣的方案。
最後總結一下，家長不管在什麼時候，不論孩子年齡，學習情況，都不應該有不讓孩子繼續讀書的這個念頭，書中自有黃金屋，只有讓孩子繼續讀書，才有孩子未來精彩的人生！
小舵手學堂
我是一年級老師，我來說說這個問題。
我很理解家長的心情。也知道家長說的是氣話。哪個家長不盼兒成龍，盼女成鳳，多少美好的願望都寄託在孩子們的身上。經過一年的學習，成績居然是班裡的倒數第一。家長有點失望，才有此賭氣一說。
不過這位家長朋友，你只說了孩子成績倒數第一的名次，沒有具體說考了多少分，在我看來一年級的名次並不是最重要的。再說不論考多少分，總會有一個是最後一名的，那最後一名都那麼想，都不上學了，那豈不是就剩下一個孩子在上學了。
一年級小學生現在期末統測考試成績分數很高的，這是大家眾所周知的事情。如果你的孩子因為考了90來分，考了個倒數第一，也沒啥可著急的。
你孩子的基礎知識已經掌握了。但是考試時有一些拓展知識的題，稍有深度難度，或者說稍微變了變題型，稍微拐個小彎，你的孩子就被難住了。會出現失分現象，這樣的題也就是佔5到10分左右。所以你的孩子經常在八九十分左右。就是這種情況。
舉個事例。今年我們一年級升二年級統測這樣一道題：
公共汽車上有乘客34人，到站後下去的比上來的少7人，現在公共汽車上有多少人？
這題怎麼做？
有一部分同學就是看見“少”字了，就用的34__7=27
很顯然，這道題比我們平常練習的題有點難度。我們平時練習題型就是類似這樣的：
公共汽車上原來有34人，到站後下去（或者）上來乘客7人，現在公共汽車上有多少人？
這樣的題學生全部能夠做對，知道下去了乘客用減法，上來了乘客用加法。
而這次出的這個顯然拐了一個小彎，學生必須從“下去的比上來的少7人”這句話中，得出上來的乘客比下去的乘客多7人，也就是現在乘客人數比原來的34人，多了7人，所以要用加法算式：34+7=41（人）
這題5分，這題失分的同學成績有可能排名靠後了。
這樣孩子閱讀理解能力相對來說差點。二年級時，家長要多加培養孩子的閱讀分析能力，這樣一來孩子的成績很快會趕超其他學生。
還有一種情況。就是孩子不僅僅是考試排名倒數第一，而且是分數極低。我班裡就有這樣的孩子。這次升級考試不及格，只有28分。
對於這樣的孩子，的確令家長頭疼不已。我作為老師，對於他們的關注也遠遠的多於其他同學，可是效果甚微。每天新學的知識點，他們學起來真的好費勁。日積月累，一年下來就造成了今天考試不及格，倒數的情況了。
這樣的學生只有兩條辦法處理。一是留級，他們的底子實在是沒打好，基礎太差，勉強跟著上二年級他們會學的太累，也未必能學會。可是現在不讓留級。那家長就想辦法辦理休學吧。可以找班主任諮詢，他會告訴你，辦理休學需要什麼手續，只是手續有點難辦。家長去想辦法就是了。
二是如果不留級，假期裡必須補習，從頭補起，夯實一年級的基礎。開學後家長也要步步緊盯著輔導。慢慢的來，不要著急，學習差不是一天就差的，想變得好起來也不可能一蹴而就。慢慢的幫助孩子吧。付出就會有收穫！
最後還是希望這位家長把心態放平和些。不要老是拿自己孩子去給班裡優秀的孩子去比，越比越覺得自己孩子差，由不得就會抱怨斥責孩子，或許會說些傷孩子自信的話語，“笨死了”“你看人家誰誰……”，這隻能事則其反，起不到好作用。
多表揚少批評，尤其是學困生，他們的心理很脆弱，及時的表揚，重新樹立孩子的自信很重要。
有句話送給孩子家長：是楠木就要做最好的楠木，是小草就做最好的小草。楠木有楠木的珍貴，小草有小草的風采。
何必一定強求你的孩子必須做楠木呢。他健康快樂的成長才是最主要的。
說的不對的地方，請網友們指正！
心中百合靜靜開
以前有個小孩，上學第一次數學考試就因作弊（和同桌對答案）被活捉。一年級的算術學的非常掙扎，同學們都算了100多題的時候，他只能做30題，而且錯誤甚多。
剛上二年級，就被數學老師罰站，因為非把1001讀成“一千零零一”
二年級的時候他很困擾，怎麼也想不明白二位數乘法是怎麼回事，用了一天時間也算不出11*11。後來他大學的一個同學說自己3歲半的時候已經會算4位數乘法了。
小學的大部分時間他都是個trouble maker，學業固然平平，闖禍卻是不斷，各種罰站，寫檢查，請家長…
五年級時市裡首次舉行數學競賽，各校推薦學生參賽，自然跟他沒什麼關係，不過後來組委會擴大了比賽範圍，報名就能參加了。
初賽結果讓所有數學老師跌破眼鏡，他拿到了全區第一，超過第二名10分。最讓他高興的是，班裡備受寵愛的雙百分們，連他一半都做不到。
幾個月後全市決賽，他拿到了學習生涯第一次數學滿分，題目的難度第一次讓他專注到不再粗心大意了。
之後他突然一夜之間從老師眼中的學渣成為學霸，儘管一如既往的是個trouble maker。
其實這個孩子自己從沒自卑過，他的父母特別是父親從未質疑過他的學業，即使在被稱為學渣的幾年。
幾年後他在全國高中數學聯賽裡拿到了全省第一，之後在冬令營拿到國決金牌，同一天內收到清北復交科大南開西交七校的保送邀請。
但他仍然還是那個trouble maker，大學裡也掛過科。但也沒影響他基於赴美深造。拿下近50個國際專利。
所以，如果幾年後當我的娃兒上小學後成績墊底，老師嫌棄，我也不會在意，也不會給他報各種班，補各種課。我不會對我娃有絲毫懷疑，it just takes time。
帖木兒
才一年級啊，太焦慮了吧？去年我也是這樣。95分都是中游，原來人家在學前班都提前學了一年級知識了，我娃上的公立幼兒園就沒專門學過，上學後老師講的快，反正認為你們家長都提前讓孩子學過，所以我娃拼不贏那些提前學的。我和娃子爸都是重點大學畢業都是有好單位的，不承認老師認為我們沒關心孩子學習。我們也確實是太忙了，時間真不夠。娃兒沒開竅，上學還以為自己在上幼兒園，成天想著玩，我也吼過打過，但娃兒總是委屈巴巴的沒意會到。我娃聰明漂亮，不想因為幾次沒考好就被否認。今年暑假，把她丟回爺奶老家農村去鍛鍊生活一個月，回來後明顯感到懂事多了，慢慢也開竅了，另一個月我親自教她二年級要學的重點，我從外地調回機關有更多時間去關心陪伴她了，晚上和她一起復習看書，我看我的考證書她看她的課本，以身作則，雖然她現在還是玩性大，我就報興趣班讓她玩著學。老師以前說我們沒關心學習，其實是家長的陪伴，往壞的說小孩子定力不強不自覺那就要有家長管束，孩子心裡還是希望爸媽能多關心在乎的。今年我的心態明顯比去年從容多了，免得太過焦慮搞得全家人心情不好雞飛狗跳的。再說才一年級，還有三年初中三年高中四年大學之後碩士博士呢，二十多年呢，你知道孩子以後是個啥樣能成啥材？還有一點，人能不能成功有出息，很大部分是命！
AmandaHsiun
我不知道題主的孩子為什麼得倒數第一，不過我想分享一下我作為一線教師的一些經歷，希望對你有所啟示。
每個班裡都有一個倒數第一，我們班的這個情況很特殊:
她是為先天痴呆病和先天性心臟病患者，並且是家族遺傳（母親遺傳，她的兩個姐姐也這樣），但是她仍然在我們學校上的好好的，她的姐姐也是從我們小學畢業的，雖然已經不上學了。那麼他們這樣的學生在學校是怎麼過的呢？就是每天來坐在班裡自顧自的玩或睡覺，然後每星期六在家接受老師上門的特殊教育。題主的孩子是這種類型的嗎？
我從事教育事業將近十年，自然每一屆都會有學困生，而這些學困生最大的特點就是家庭教育的缺失（當然也有例外），家長對孩子教育不重視，孩子的學習積極性不高，作業不能按時認真完成，課堂注意力不集中，……，這些種種都是造成孩子學困的原因，而學習習慣的改變並非一朝一夕的事，也不是學校一家的事，需要各方面共同長期的努力，而我們往往敗在“長期”裡。
還有一種無可奈何的學生:家長、教師都對他上心，而他往往傷了別人的心。他們油鹽不進，彷彿對外界的一切說教、懲罰絕緣一樣，無論家長、教師怎麼對他，他仍然我行我素，作業不按時認真完成，上課不注意聽講，甚至一切都反著來。這樣的學生我實在是無可奈何，有時甚至冒著被舉報，丟掉工作的風險對其進行懲罰，可效果仍然微乎其微。萬能的專家教授誰能救救這樣的學生啊？給你錢了。
鑫鼎賽亞
首先說說現在都是九年制義務教育了，不管孩子成績好於壞都必須接受義務教育。
其次談談成績：作為一名一年級的孩子，成績很多都是不確定因素，舉個例子，我閨女一年上學居然都能忘記帶書包。剛剛六週歲，而且也沒有學過補習班。我認為孩子在上學之前就應該有個輕鬆難忘的童年。結果一年級根本就沒有學習的概念，一年級可以說百分之七八十的孩子都是考雙百的。我們那個時候只是七八十分。但是隨著年齡增長也是不斷的在進步。但是整個小學期間並沒有優異的成績。我也沒有強制他去報各種補習班。初中後閨女變得很愛學，進步飛快，並且要求上各種補習班。最近更是進步顯著。
相信我，不要氣餒。孩子都是棒棒的。
尚溝天地
我家也倒數第一，跟老師翻臉了 把我踢出群了 。我傢什麼都行就是讀書不行 注意力不能集中，不過當天放學老師又讓他從考 昨天跟我講以後每天遲一個小時接她 讓她在老師辦公室寫一個小時作業。相對來講這個老師還是比較負責的。
讀書差沒關係 ，是現在學校不允許差生，國家也沒有規定差生不讓上學 更沒規定考試不及格觸犯法律了，九年義務教育是國家賦予孩子的權利，任何人都沒有權利剝奪。最終的目的是培養孩子走上社會 學會生存的本領養活自己養家餬口。義務教育結束沒有好辦法就參軍，現在軍人待遇好，最好部隊能帶一輩子。
不想長大1214
您好！我是課程規劃師，我接觸過一百多個小三、小四、小五、小六的小孩，在一年半的時間陪伴他們參加過小升初考試，奧數競賽，美術競賽和鋼琴學習，看著他們在探索和學習的過程中漸漸長大，心中無比的自豪感悠然而發！
話說一年級的小孩是6-8歲這個階段，從基因學發張的角度講，孩子在智力方面，自身還在發展，他在探索著接觸著對於他來講的所有新事物，必須說數字，古詩詞，英語拼音等等！那麼什麼會讓他在接觸這些的時候，怎麼樣去接受更好呢，其實吧這些要在學校老師的教學方式結合起來。圖文並茂，培養小孩的興趣，並能獲得爸爸媽媽的認可，這樣就更好！
另外一個，孩子在學習上有好有壞並非壞事，因為小孩在一年級的時候剛剛來到一個新的環境，要認識新的小朋友，新的老師，接觸更多新的東西，這些對需要小孩在一個階段去接受。關乎到小孩的性格，那麼就要小爸爸，小媽媽們注意自己的言行舉止，讓小孩在模仿家長的同時，對自己的定位有一個全新的瞭解，建立自我接納意識。
還有很多很多，家長在孩子的教育方面一定要有足夠的耐心，每一個人也無法預測未來的故事，無法判斷自己的小孩將來會成為什麼樣的人，但是你可以指引他們，給小孩更好的空間和環境。
謝謝！
支點的起點
你不讓他上學，你打算讓他幹啥去？
送到少林嵩山學武功？還是樓主有更好的出路？
要是沒有其他更好的出路就先學著吧。怎麼樣也要把九年義務教育混完再說吧。
說個我兩個同學。A從小學習就不好，不是倒數第一就是倒數第二。混完初中，上了個私立高中。然後學美術，以二百多分的成績考了個美術專業的大專。畢業後在影樓做修片的，一個月六七千，反正是夠自己花了。
B同學，小學學習好，上了初中學習就不好了。然後上中專，中專升大專。她學的是獸醫，正好畢業考三支一扶獸醫專業，考上了。是事業編制，一個月工資三千多，在鄉里的獸醫站工作。不管怎麼說一個女孩子，算是有個鐵飯碗了。
要是她們父母像你這樣想，學習一不好，就不讓上了，真不知道她們除了早早嫁人還能幹什麼。除非你有更好的出路吧。畢竟階層不一樣，像我這樣的普通老百姓想不到還有其他什麼出路了。可能有權有錢人的世界我們不懂。
霞霞162458451
星火君認為，孩子一年級成績倒數第一應該繼續上學，理由有四:
1、進步空間大。孩子目前是倒數第一，那麼說明他的成績與第一名之間還有很大的進步空間，家長應當適當用鼓勵的方法對待孩子，那麼孩子或許會充滿信心努力追趕。
2、名次並不是最重要的。孩子才剛上一年級，對環境、老師、同學都是陌生的，出現不適應也很正常，一兩次的考試並不能決定孩子的未來，家長也不可以。
3、義務教育政策要求孩子必須接受義務教育，在一年級就不讓孩子上學是不可能的。
4、成績不是衡量一個孩子好壞的唯一標準。我相信孩子的成績不好，作為家長也有沒有好好輔導的責任，孩子的學習並非只有老師需要管，而家長也需要配合、督促。
最後，星火君建議家長多多關注孩子的學習，幫助孩子打好基礎，儘量少給孩子施加壓力，別讓成績束縛了他的成長。
