凌风54444446
当然要继续上下去，首先家长你这个心态就是不对的，下面我们说说具体原因：
孩子一年级成绩倒数第一，要看看具体原因
①孩子是否存在智商发育缓慢的情况，家长要对孩子的大脑负责
②倒数第一是因为偏科导致的吗？
③孩子是否考试的时候贪玩，导致大片卷子都是空白？
④孩子平时的作业就是这么差吗？平时的作业效果是否和考试成绩对上号？
在排除了以上原因以后，即使是因为孩子不好好学习，导致的最后一名，家长也不应该存在要不要让孩子继续上学这个念头，就算是最差的情况，假如孩子患有脑部疾病，这样的孩子将来也是有考上大学的希望的，家长不应该放弃。
那么该如何解决这个问题呢？我们来谈谈：
1、主动和老师沟通交流，询问孩子在学校的学习情况。
孩子也许是在学校贪玩，或者考试的时候根本就没怎么写卷子导致考了最后一名，这个时候家长就要和老师一起，来管理一下孩子在学校的情况。
2、孩子是否偏科，只对一科感兴趣。
如果孩子偏科，对其他科没什么兴趣学，家长和老师就要反思，是不是自己教孩子的学习方法有问题，要变换一个有趣的方法让孩子爱上学习。
3、小学成绩不代表将来，初高中才能看出孩子的真实情况。
由于小学的门槛低，学习的东西也比较单一，更别说一年级学习的东西，所以即使在一年级最后一名，也不代表孩子初中高中就不行，所以家长大可不必让小孩子一年级就不读书，不然为什么会实行九年义务教育这样的方案。
最后总结一下，家长不管在什么时候，不论孩子年龄，学习情况，都不应该有不让孩子继续读书的这个念头，书中自有黄金屋，只有让孩子继续读书，才有孩子未来精彩的人生！
小舵手学堂
我是一年级老师，我来说说这个问题。
我很理解家长的心情。也知道家长说的是气话。哪个家长不盼儿成龙，盼女成凤，多少美好的愿望都寄托在孩子们的身上。经过一年的学习，成绩居然是班里的倒数第一。家长有点失望，才有此赌气一说。
不过这位家长朋友，你只说了孩子成绩倒数第一的名次，没有具体说考了多少分，在我看来一年级的名次并不是最重要的。再说不论考多少分，总会有一个是最后一名的，那最后一名都那么想，都不上学了，那岂不是就剩下一个孩子在上学了。
一年级小学生现在期末统测考试成绩分数很高的，这是大家众所周知的事情。如果你的孩子因为考了90来分，考了个倒数第一，也没啥可着急的。
你孩子的基础知识已经掌握了。但是考试时有一些拓展知识的题，稍有深度难度，或者说稍微变了变题型，稍微拐个小弯，你的孩子就被难住了。会出现失分现象，这样的题也就是占5到10分左右。所以你的孩子经常在八九十分左右。就是这种情况。
举个事例。今年我们一年级升二年级统测这样一道题：
公共汽车上有乘客34人，到站后下去的比上来的少7人，现在公共汽车上有多少人？
这题怎么做？
有一部分同学就是看见“少”字了，就用的34__7=27
很显然，这道题比我们平常练习的题有点难度。我们平时练习题型就是类似这样的：
公共汽车上原来有34人，到站后下去（或者）上来乘客7人，现在公共汽车上有多少人？
这样的题学生全部能够做对，知道下去了乘客用减法，上来了乘客用加法。
而这次出的这个显然拐了一个小弯，学生必须从“下去的比上来的少7人”这句话中，得出上来的乘客比下去的乘客多7人，也就是现在乘客人数比原来的34人，多了7人，所以要用加法算式：34+7=41（人）
这题5分，这题失分的同学成绩有可能排名靠后了。
这样孩子阅读理解能力相对来说差点。二年级时，家长要多加培养孩子的阅读分析能力，这样一来孩子的成绩很快会赶超其他学生。
还有一种情况。就是孩子不仅仅是考试排名倒数第一，而且是分数极低。我班里就有这样的孩子。这次升级考试不及格，只有28分。
对于这样的孩子，的确令家长头疼不已。我作为老师，对于他们的关注也远远的多于其他同学，可是效果甚微。每天新学的知识点，他们学起来真的好费劲。日积月累，一年下来就造成了今天考试不及格，倒数的情况了。
这样的学生只有两条办法处理。一是留级，他们的底子实在是没打好，基础太差，勉强跟着上二年级他们会学的太累，也未必能学会。可是现在不让留级。那家长就想办法办理休学吧。可以找班主任咨询，他会告诉你，办理休学需要什么手续，只是手续有点难办。家长去想办法就是了。
二是如果不留级，假期里必须补习，从头补起，夯实一年级的基础。开学后家长也要步步紧盯着辅导。慢慢的来，不要着急，学习差不是一天就差的，想变得好起来也不可能一蹴而就。慢慢的帮助孩子吧。付出就会有收获！
最后还是希望这位家长把心态放平和些。不要老是拿自己孩子去给班里优秀的孩子去比，越比越觉得自己孩子差，由不得就会抱怨斥责孩子，或许会说些伤孩子自信的话语，“笨死了”“你看人家谁谁……”，这只能事则其反，起不到好作用。
多表扬少批评，尤其是学困生，他们的心理很脆弱，及时的表扬，重新树立孩子的自信很重要。
有句话送给孩子家长：是楠木就要做最好的楠木，是小草就做最好的小草。楠木有楠木的珍贵，小草有小草的风采。
何必一定强求你的孩子必须做楠木呢。他健康快乐的成长才是最主要的。
说的不对的地方，请网友们指正！
心中百合静静开
以前有个小孩，上学第一次数学考试就因作弊（和同桌对答案）被活捉。一年级的算术学的非常挣扎，同学们都算了100多题的时候，他只能做30题，而且错误甚多。
刚上二年级，就被数学老师罚站，因为非把1001读成“一千零零一”
二年级的时候他很困扰，怎么也想不明白二位数乘法是怎么回事，用了一天时间也算不出11*11。后来他大学的一个同学说自己3岁半的时候已经会算4位数乘法了。
小学的大部分时间他都是个trouble maker，学业固然平平，闯祸却是不断，各种罚站，写检查，请家长…
五年级时市里首次举行数学竞赛，各校推荐学生参赛，自然跟他没什么关系，不过后来组委会扩大了比赛范围，报名就能参加了。
初赛结果让所有数学老师跌破眼镜，他拿到了全区第一，超过第二名10分。最让他高兴的是，班里备受宠爱的双百分们，连他一半都做不到。
几个月后全市决赛，他拿到了学习生涯第一次数学满分，题目的难度第一次让他专注到不再粗心大意了。
之后他突然一夜之间从老师眼中的学渣成为学霸，尽管一如既往的是个trouble maker。
其实这个孩子自己从没自卑过，他的父母特别是父亲从未质疑过他的学业，即使在被称为学渣的几年。
几年后他在全国高中数学联赛里拿到了全省第一，之后在冬令营拿到国决金牌，同一天内收到清北复交科大南开西交七校的保送邀请。
但他仍然还是那个trouble maker，大学里也挂过科。但也没影响他基于赴美深造。拿下近50个国际专利。
所以，如果几年后当我的娃儿上小学后成绩垫底，老师嫌弃，我也不会在意，也不会给他报各种班，补各种课。我不会对我娃有丝毫怀疑，it just takes time。
帖木兒
才一年级啊，太焦虑了吧？去年我也是这样。95分都是中游，原来人家在学前班都提前学了一年级知识了，我娃上的公立幼儿园就没专门学过，上学后老师讲的快，反正认为你们家长都提前让孩子学过，所以我娃拼不赢那些提前学的。我和娃子爸都是重点大学毕业都是有好单位的，不承认老师认为我们没关心孩子学习。我们也确实是太忙了，时间真不够。娃儿没开窍，上学还以为自己在上幼儿园，成天想着玩，我也吼过打过，但娃儿总是委屈巴巴的没意会到。我娃聪明漂亮，不想因为几次没考好就被否认。今年暑假，把她丢回爷奶老家农村去锻炼生活一个月，回来后明显感到懂事多了，慢慢也开窍了，另一个月我亲自教她二年级要学的重点，我从外地调回机关有更多时间去关心陪伴她了，晚上和她一起复习看书，我看我的考证书她看她的课本，以身作则，虽然她现在还是玩性大，我就报兴趣班让她玩着学。老师以前说我们没关心学习，其实是家长的陪伴，往坏的说小孩子定力不强不自觉那就要有家长管束，孩子心里还是希望爸妈能多关心在乎的。今年我的心态明显比去年从容多了，免得太过焦虑搞得全家人心情不好鸡飞狗跳的。再说才一年级，还有三年初中三年高中四年大学之后硕士博士呢，二十多年呢，你知道孩子以后是个啥样能成啥材？还有一点，人能不能成功有出息，很大部分是命！
AmandaHsiun
我不知道题主的孩子为什么得倒数第一，不过我想分享一下我作为一线教师的一些经历，希望对你有所启示。
每个班里都有一个倒数第一，我们班的这个情况很特殊:
她是为先天痴呆病和先天性心脏病患者，并且是家族遗传（母亲遗传，她的两个姐姐也这样），但是她仍然在我们学校上的好好的，她的姐姐也是从我们小学毕业的，虽然已经不上学了。那么他们这样的学生在学校是怎么过的呢？就是每天来坐在班里自顾自的玩或睡觉，然后每星期六在家接受老师上门的特殊教育。题主的孩子是这种类型的吗？
我从事教育事业将近十年，自然每一届都会有学困生，而这些学困生最大的特点就是家庭教育的缺失（当然也有例外），家长对孩子教育不重视，孩子的学习积极性不高，作业不能按时认真完成，课堂注意力不集中，……，这些种种都是造成孩子学困的原因，而学习习惯的改变并非一朝一夕的事，也不是学校一家的事，需要各方面共同长期的努力，而我们往往败在“长期”里。
还有一种无可奈何的学生:家长、教师都对他上心，而他往往伤了别人的心。他们油盐不进，仿佛对外界的一切说教、惩罚绝缘一样，无论家长、教师怎么对他，他仍然我行我素，作业不按时认真完成，上课不注意听讲，甚至一切都反着来。这样的学生我实在是无可奈何，有时甚至冒着被举报，丢掉工作的风险对其进行惩罚，可效果仍然微乎其微。万能的专家教授谁能救救这样的学生啊？给你钱了。
鑫鼎赛亚
首先说说现在都是九年制义务教育了，不管孩子成绩好于坏都必须接受义务教育。
其次谈谈成绩：作为一名一年级的孩子，成绩很多都是不确定因素，举个例子，我闺女一年上学居然都能忘记带书包。刚刚六周岁，而且也没有学过补习班。我认为孩子在上学之前就应该有个轻松难忘的童年。结果一年级根本就没有学习的概念，一年级可以说百分之七八十的孩子都是考双百的。我们那个时候只是七八十分。但是随着年龄增长也是不断的在进步。但是整个小学期间并没有优异的成绩。我也没有强制他去报各种补习班。初中后闺女变得很爱学，进步飞快，并且要求上各种补习班。最近更是进步显著。
相信我，不要气馁。孩子都是棒棒的。
尚沟天地
我家也倒数第一，跟老师翻脸了 把我踢出群了 。我家什么都行就是读书不行 注意力不能集中，不过当天放学老师又让他从考 昨天跟我讲以后每天迟一个小时接她 让她在老师办公室写一个小时作业。相对来讲这个老师还是比较负责的。
读书差没关系 ，是现在学校不允许差生，国家也没有规定差生不让上学 更没规定考试不及格触犯法律了，九年义务教育是国家赋予孩子的权利，任何人都没有权利剥夺。最终的目的是培养孩子走上社会 学会生存的本领养活自己养家糊口。义务教育结束没有好办法就参军，现在军人待遇好，最好部队能带一辈子。
不想长大1214
您好！我是课程规划师，我接触过一百多个小三、小四、小五、小六的小孩，在一年半的时间陪伴他们参加过小升初考试，奥数竞赛，美术竞赛和钢琴学习，看着他们在探索和学习的过程中渐渐长大，心中无比的自豪感悠然而发！
话说一年级的小孩是6-8岁这个阶段，从基因学发张的角度讲，孩子在智力方面，自身还在发展，他在探索着接触着对于他来讲的所有新事物，必须说数字，古诗词，英语拼音等等！那么什么会让他在接触这些的时候，怎么样去接受更好呢，其实吧这些要在学校老师的教学方式结合起来。图文并茂，培养小孩的兴趣，并能获得爸爸妈妈的认可，这样就更好！
另外一个，孩子在学习上有好有坏并非坏事，因为小孩在一年级的时候刚刚来到一个新的环境，要认识新的小朋友，新的老师，接触更多新的东西，这些对需要小孩在一个阶段去接受。关乎到小孩的性格，那么就要小爸爸，小妈妈们注意自己的言行举止，让小孩在模仿家长的同时，对自己的定位有一个全新的了解，建立自我接纳意识。
还有很多很多，家长在孩子的教育方面一定要有足够的耐心，每一个人也无法预测未来的故事，无法判断自己的小孩将来会成为什么样的人，但是你可以指引他们，给小孩更好的空间和环境。
谢谢！
支点的起点
你不让他上学，你打算让他干啥去？
送到少林嵩山学武功？还是楼主有更好的出路？
要是没有其他更好的出路就先学着吧。怎么样也要把九年义务教育混完再说吧。
说个我两个同学。A从小学习就不好，不是倒数第一就是倒数第二。混完初中，上了个私立高中。然后学美术，以二百多分的成绩考了个美术专业的大专。毕业后在影楼做修片的，一个月六七千，反正是够自己花了。
B同学，小学学习好，上了初中学习就不好了。然后上中专，中专升大专。她学的是兽医，正好毕业考三支一扶兽医专业，考上了。是事业编制，一个月工资三千多，在乡里的兽医站工作。不管怎么说一个女孩子，算是有个铁饭碗了。
要是她们父母像你这样想，学习一不好，就不让上了，真不知道她们除了早早嫁人还能干什么。除非你有更好的出路吧。毕竟阶层不一样，像我这样的普通老百姓想不到还有其他什么出路了。可能有权有钱人的世界我们不懂。
霞霞162458451
星火君认为，孩子一年级成绩倒数第一应该继续上学，理由有四:
1、进步空间大。孩子目前是倒数第一，那么说明他的成绩与第一名之间还有很大的进步空间，家长应当适当用鼓励的方法对待孩子，那么孩子或许会充满信心努力追赶。
2、名次并不是最重要的。孩子才刚上一年级，对环境、老师、同学都是陌生的，出现不适应也很正常，一两次的考试并不能决定孩子的未来，家长也不可以。
3、义务教育政策要求孩子必须接受义务教育，在一年级就不让孩子上学是不可能的。
4、成绩不是衡量一个孩子好坏的唯一标准。我相信孩子的成绩不好，作为家长也有没有好好辅导的责任，孩子的学习并非只有老师需要管，而家长也需要配合、督促。
最后，星火君建议家长多多关注孩子的学习，帮助孩子打好基础，尽量少给孩子施加压力，别让成绩束缚了他的成长。
