近來《公務員法》又做出了一定的調整，目前處於徵收徵集意見的階段。據公務員法最新調整所顯示，以後公務員的職級與薪資待遇掛鉤，且啟用了晉升的雙通道。在修改之後的公務員法裡啟用了雙通道的一個晉升機制，打破了公務員晉升難的問題，這一改革也是給了眾多在公務員體制類的工作人員的機會，同時也給了更多準備參加公務員考試的人更多的信心。接下來小編就帶大家瞭解一下新調整後的公務員法。
關於晉升渠道和薪資的調整調整。
調整後的新法顯示將現行《公務員法》中的“職務與級別”修改為“職務、職級與級別”，刪除“非領導職務”表述，調整為“職級”，明確職務與職級並行，職級與薪酬待遇掛鉤。簡單一點說，如果雙方都是正處級職級，如果有一方處於領導級別，但是這並不會影響你和對方的工資是相當的，而且享受的政治待遇也是相當的。其實這一改革就相當於公司制度裡面的晉升機制，也就是說你的職級可以很高，但你不一定是領導的意思。這一改革讓那些在職務上難以晉升的公務員，能夠獲得晉升。也就是原來的正科副科，變成了現在的一級二級三級四級主任科員，在工作四五年後便可享受副科待。職務與職級並行的‘雙梯制’打破基層公務員晉升難的困局。
規範工資結構和標準
1、公務員按照國家規定享受地區附加津貼、艱苦邊遠地區津貼、崗位津貼和住房、交通補貼等津貼補貼。
2、公務員在定期考核中被確定為優秀、稱職的，按照國家規定享受年終獎金。
3、公務員工資應當按時足額髮放。
4、公務員按照國家規定享受福利待遇。國家根據經濟社會發展水平提高公務員的福利待遇。
5、公務員在法定工作日之外加班的，應當給予相應的補休，不能補休的按照國家規定給予補助。
《公務員法》的這一調整讓公務員的福利和晉升渠道全部都有了法律層面的保障。以後應該也會有更多的優秀的人才加入到這一隊伍中來！國家穩定，國家經濟也會越來越好，人民生活也會越來越幸福！也祝願即將參加國家公務員考試的考生們，成功上岸！
行測極值問題之抽屜問題解法
在行測考試中有一類題型為抽屜問題，即給定若干個蘋果數和若干抽屜數，在某種要求下怎麼放置蘋果，能達到最大或最小的情況，問這種情況是什麼，這就是抽屜問題。對於這種問題應如何求解，在此給廣大考生做以詳細介紹。
抽屜問題主要有三種考查方式：求蘋果數、求抽屜數、求結果。
一、求蘋果數
【例1】：若干本書，發給50名同學，至少需要多少本書才能保證有同學能拿到4本書?
【解析】：“至少才能保證”就是考慮最差情況，讓每名同學先各拿到 3 本，在這種情況下，再有一本書發給任何一名同學，就能保證有同學拿到 4 本書，所以，共需 50×3+1=151 本。
【例2】：若干本書，發給 50 名個同學，至少需要多少本書就可能有同學拿到 4 本?
【解析】：“至少可能”就是考慮最好情況，直接給其中的一名同學發 4 本，需 4 本。
【例3】：若干本書，發給50名個同學，每名同學都能拿到書，至少需要多少本書就可能有同學拿到 4 本?
【解析】：“至少可能”就是考慮最好情況，先讓每名同學各拿一本，再給其中任何一名同學再發 3 本，共需 50+3=53 本。
二、求抽屜數
【例1】：把 150 本書分給四年級某班的同學，如果不管怎樣分，都至少有一位同學會分得 5本或 5 本以上的書，那麼這個班最多有多少名學生?
【解析】：“不管怎樣分，都至少有一位同學會分得 5 本或 5 本以上的書”，讓每名同學先各拿到 4 本， 150÷4=37„„2，此時還剩餘 2 本，再平均分給任何兩名同學，即可滿足題目要求，所以此班最多有 37 名學生。
【例2】：把 150 本書分給四年級某班的同學，要求每人都能分到書，且有同學分得 5 本書，那麼這個班最多有多少名學生?
【解析】：求學生數最多，就得讓每位同學分到最少。根據要求“每人都能分到書，且有同學分得 5 本書”，讓 1 名同學得 5 本，剩餘的 145 本讓每名同學各 1 本，即最有 146 名學生。
【例3】：把 150 本書分給四年級某班的同學，要求每人至少分到 2 本書，且有同學分得 7本書，那麼這個班最多有多少名學生?
【解析】：求學生數最多，就得讓每位同學分到最少。根據要求“每人至少分到 2 本書，且有同學分得 7 本書”，讓1名同學得7本，剩餘的 143 本讓每名同學各 2 本，還剩餘 1 本(相當於這一本書浪費了，沒有這本數，所求的學生數最多也是這樣)，即 143÷2=71…1，能分給 71 名同學，再加上得到 7 本的同學，所以最多有 72 名學生。
三、求結果
【例1】：50 名同學參加聚會，問，參與聚會的同學中，人數最多的那個屬相至少有多少人?
【解析】：求至少有幾人，就是讓 50 人儘可能的平均分配到 12 個生肖中， 50÷12=4…2，剩餘的 2 人再平均分，所以，人數最多的那個屬相至少有 5 人。
【例2】：50名同學參加聚會，問，參與聚會的同學中，人數最多的那個屬相可能有多少人?
【解析】：求人數最多的屬相可能有多少人，考慮最好情況，就讓其中一個屬相有 50 人即可。
【例3】：50名同學參加聚會，已知屬龍、屬馬、屬牛各有3人，問，參與聚會的同學中，人數最多的那個屬相可能有多少人?
【解析】：求參與聚會的同學中，人數最多的那個屬相可能有多少人，先考慮條件屬龍、屬馬、屬牛各有3人，於是分掉9人，剩餘41人分至屬龍、屬馬或屬牛任意一個屬相，即可滿足條件，所以所求為44人。
抽屜問題具有很強的規律性，如能讓掌握上述三種常見考法及模型，抽屜問題就會很容易的求解。
都知道在考試中命題部分基本上是必考題，在命題中，復言命題的難度和出題率都高於直言命題，好多復言命題題目中會出現“至少一個”、“至多一個”這樣的字眼，那麼這個時候有什麼區分呢?我們來簡單看一下。
第一種情況：A、B至少一個。這句話什麼意思呢?舉個例子，男孩給女孩買禮物，女孩說“LV的包包和YSL的口紅至少買一個”，這句話就意味著男孩要麼只買口紅，要麼只買包包，要麼口紅和包包都買，也就是說LV的包包或者YSL的口紅，用邏輯的語言來表述，即A或B。這種情況還是比較簡單的。
第二種情況：A、B至多一個。為了方便大家理解，我們還是拿剛剛的題目為例。老公給老婆買禮物，老婆比較勤儉持家，說“LV的包包和YSL的口紅至多買一個”。這個老婆的話什麼意思，是不是意味著要麼買包包不買口紅，要麼買口紅不買包包，要麼就兩個都別買，，也就是說不買包包和不買口紅至少有一個成立，表示為不買包包或者不買口紅，用我們邏輯的語言來表示即非A或非B。
第三種情況：A、B至少一個不。這句話什麼意思，同樣通過例子我們來感受一下。老公給老婆買禮物，老婆比較勤儉持家，說“LV的包包和YSL的口紅至少有一個不買”，這句話就意味著要麼不買口紅，要麼不買包包，。要麼兩個都不買，也就是不買包包或者不買口紅，用邏輯的語言表示即非A或非B。由此，我們看出A、B至少一個不等價於A、B至多一個。
同理可證，A、B至多一個不等價於A、B至少一個。這就是我們所說的關於至多一個和至少一個如何來表述的知識點，當然，這個技巧只存在於A、B兩個事物間，如果材料給我們A、B、C三個事物，這個技巧就不適用了。來看個例子：
例：張副書記：“我建議，小王和小張兩人至少提拔一人。”李書記說：“不行。”如要向有關部門轉達李書記的意見，以下準確的是：
A.小王和小張兩個人都提拔
B.小王和小張至多提拔一個人
C.小王和小張兩人都不提拔
D.如果不提拔小王，就提拔小張
首先對題幹進行翻譯，張副書記：“我建議，小王和小張兩人至少提拔一人”，“至少一個”表示的A或B的關係，因此可翻譯為“小王或小張被提拔”。李書記說：“不行”，需要找到原命題的矛盾，即“非小王且非小張”，意思就是小張和小王兩個人都不能被提拔，因此本題答案為C。
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