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我家小主就是初二那年逆反的，我的經驗或許能幫到你。
當時沒有控制孩子玩手機，學習上也心不在焉，所以短期內成績下降很快，孩子心裡壓力也大，後來非常強硬的收走手機，孩子也很痛苦。諮詢過老師和做教育的朋友，他們告訴我有一種現象較“心靈斷乳期。”（具體可以百度）簡單說就是才華跟不上理想，又不肯踏踏實實的走下去。
當時我想以身作則是最好的方式，父母的自律是可以影響到孩子的，也相信孩子自己能走出那段餛飩如泥淖的歲月，於是，我老婆會在晚餐後看書和學習，我會整理課件和網上講課，我們保持平穩的情緒和樂觀的心態，剋制自己不爭吵和抱怨，那段時間我的自媒體做的有聲有色，收入也逐漸超過工資，老婆也一次性考出職稱。跑步，減肥，強大的自律還有和諧的家庭氛圍，讓孩子半年左右就走出了那段歲月，眼神明顯澄澈了許多。
後來孩子成績恢復的還算可以，有兩次考進級部前20，雖說再沒恢復到初一時經常進前十的狀態，相比逆反期降到級部80，已經很好了。心裡也很健康，自信陽光的笑臉讓我們倍感輕鬆。
一起葡萄
我18歲，來答題
我離開初中只有3至4年，請相信我，比你們更瞭解初中生的心理
先說一句對不起，很傷叔叔阿姨的面子
看了大多數的回答，都在說要和孩子多溝通，而事實上，這是不行的
大家都不在一個頻道上，如何溝通?
有一位阿姨在回答裡說，女兒不發火，不摔門無論你說什麼都微笑面對，但就是不按你的做
面對這樣的孩子，叔叔阿姨是不是生出了一個問題，如何溝通?
一般來說，諸位家長想象中的溝通，應該是這樣子的:
寶貝來，我們談談心，坐下跟媽媽說說你在學校裡的事。。。。
如果，您家裡有初中的孩子，您可以用這句話試一試TA的反應，我估計就是一臉不樂意的表情，又或者看待白痴的表情
知道問題出在哪嗎？
1，孩子永遠不樂意承認自己是孩子
開口寶貝就犯了忌諱，後面的談話怎麼可能順利?
2，談心
談心就意味著放開心中的秘密，可我長大了啊我也要有我的小秘密，小隱私，小空間，所以說，就不告訴你，就不告訴你!!
3，說學校裡的事
本來這不是大問題的，可由於前面的談話不順利，於是不想跟你說了
而家長就覺得，孩子開始叛逆了，不聽話了
這分明就是家長說話不對導致的嘛！
你們自己做實驗，直接問孩子學校裡的事，不要加上什麼寶貝，談心之類的話
我敢保證，TA告訴你的幾率比不理你的大得多
然後嘛，談得多了，又發現談得來了，啥逆反心理不就沒有了嗎？
補充:為了表示親切，一般父母會稱呼孩子的小名，或者是叫TA寶貝
為什麼說，這個叫法不對?
當你，在TA的同學面前叫TA，寶貝
TA的同學會笑TA的!!!
而TA為了不讓同學笑話，就會（故意不理你）假裝沒聽見，次數多了，就會厭煩你
都是你叫我寶貝，害我被同學笑了好多次，好丟臉啊！
然後變成了（下意識的不理你），關係自然就疏遠了
賒刀人王五
初二是初中時代比較特殊的時期，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。
在教育圈裡，對初二學生還有種說法，叫‘初二現象’。
一般而言，學生到了初二，會發生很多身體和心理上的變化。
- 這個年齡階段的孩子正進入青春期。身高增長很快，心理上逐漸趨向成熟，很多學生開始對異性有好感。
- 學習科目增多，知識內容不斷深化。學生還要面臨地生會考，學習壓力增大，很多學生開始感覺學習上比較吃力，對學生產生畏懼心理。長此以往失去了對學習的興趣。
- 自主意識逐漸強烈，想擁有獨立應對問題的能力。加之家長對其學業成績的過度看重，會讓他們感到單純的學習生活太過於枯燥，於是開始迷戀外面的世界，開始想擁有獨立的空間，不被外人打擾。於是會變得很逆反，不服約束和管教。
因為上述原因，家長在教育方式和與孩子的溝通上都會變得困難。而在學校裡，有很多學生的逆反心理也比較嚴重。所以不管是學校老師還是家長，都應該重視這種“初二現象”。
初二學生經常遇到的問題比如早戀，沉迷網絡，學習成績下降，逆反心理嚴重等問題，要求家長和老師必須給予重視，及時發現孩子身上存在的問題，並幫助他及時糾正。
記得以前教初二時，有次上晚自習，有個男生揹著書包揚言要離家出走。我找班裡同學把他找回來，詢問再三才得知，他暗戀一個女孩跟人家表白，結果女孩沒同意，他心裡難過就想出去散散心。
我很有耐心地跟他談了半節課，他學習成績還不錯，最該努力的年紀卻被早戀耽誤了，多不值得。後來他漸漸收了心，學習成績有所提升。
那麼如何判定自己的孩子有沒有這種“初二現象”呢？
1、孩子的表現。
孩子在小學和初一階段，一般比較聽話，家長說什麼還能聽進去。但很多學生到了初二，開始出現反駁家長，頂撞老師的現象。有些學生甚至有對抗情緒太強烈出手傷人等不良行為。
青春期的孩子，與父母的交流會逐漸減少，這也是我們通常所說的兩代人的隔膜。他們開始有心事，但是這些心事是不能跟家長或者老師說的，他們只好把小小的心思隱藏起來，向朋友傾訴，對同學訴說，或者寫進日記本。
2、孩子的學習。
作為家長是否留心孩子在學習上的變化呢？有些孩子因為心思不在學習上，學習成績會極度下滑，這時候不能過度的批評和職責孩子，而是關注他特殊的心理期，做他的擺渡人，及時給他糾正錯誤的思想意識，讓他重歸學習。
作為家長該如何應對呢？
1，做一個積極溝通的家長，與自己的孩子交朋友。
家長可以向孩子班主任諮詢孩子在學校的表現，學習狀態如何。
然後針對孩子在校表現和在家裡的表現，積極地與孩子進行溝通，跟孩子談心。
我們可以嘗試做他們的朋友，傾聽他們的內心世界。如果孩子沒有耐心聽，可以嘗試給孩子寫信的方式。
看過龍應臺《親愛的安德烈》這本書的朋友可能會知道，當她意識到與孩子漸行漸遠時，她選擇以通信的方式與大洋彼岸的孩子交流，並在通信中發現與孩子的關係越來越親密。
2,做一個注重孩子心理成長的家長。
很多家長對學生的學習過於重視，並不在乎孩子的內心成長。事實上，這群孩子內心看似很強大，但其實很脆弱。在他們成績不好時，不要過多的指責他學習上的失誤，而應該坐下來與他一起分析原因，對症下藥。
記得有位家長打電話經常跟我訴苦，說孩子如何如何不聽話。她性格比較急，動不動就發火，弄得孩子也火氣很大。何不冷靜下來跟孩子談談呢？
3，做一個考慮周到，做事縝密的家長。
細心的家長會關心孩子的一切，他的作業完成的如何，他的生活習慣是不是很合理，週末的時候有沒有讀書，這些問題都要注意觀察，並給予及時的指導。
4，做一個與孩子共同進步的家長。
如果家長一味地叫孩子去學習，而自己玩手機，看電視，打撲克，孩子會怎麼想，怎麼評價我們呢？所以我覺得家長應該與孩子共同進步，在孩子讀書的時候，我們可以適當的讀點報紙，看點雜誌，做點家務。
並且適時的瞭解孩子的喜好，他喜歡的電影，喜歡的音樂，這樣交流的話題會更多，不至於與孩子沒有話可說。
總之，家長和老師都要有足夠的耐心，及時引導孩子，走出誤區，向更好的方向發展。
敏家的小淘氣
初二的年齡，應該是13-15歲左右的青少年了，正處於青春期的階段，這是人生心理發展的一個重要階段，同時，在情緒波動、思維方式上也會產生很多矛盾的地方；對於家長來說，合理的處理這個時期是非常重要的，可以說，關係到孩子今後的一個人格成長。
青春期的叛逆，其實是自我矛盾的脫變
對於青春期的孩子來說，獲得自我認同感是一個十分重要的階段，在這個時期，由於心理發展遇到瓶頸，自我意識不斷地衝突，潛意識開始尋求更高層次的自由感和認同感，所以，在這個時期，孩子的情緒波動是比較大的，同時，他們的心理層次也正在由兒童期向成人期發展，所以，在這個時期，他們的心理是比較渴望更多來自於身邊人的親密感和認同感的，但是，在這種強烈的心理矛盾之下，與父母保持怎樣的距離也顯得比較關鍵，作為父母，我們首先就是要科學的瞭解青春期的心理發展，接著，我們再去用最合適的方法陪伴孩子度過這個時期。
作為父母，我們首先要保持的是家庭穩定，自我平靜
如果孩子來到這個世界之時就是一張白紙，那麼，作為父母，我們則是這張白紙的描繪者，無論是什麼時期，父母總是孩子的標杆以及模仿的對象，所以，你希望孩子是怎樣的，其實也是對自身的一個磨礪！
尤其是在青春期時期，這個時候無論是情緒、情感還是自我認同，除了學校和其他環境，最重要的還是來源於父母。在這個期間，我們有很多要注意的：
1、父母之間的矛盾處理方式。很多父母，當著孩子面發生爭執，甚至吵架打架，看著孩子只是受到了驚嚇，但實際上，孩子的情感基礎已經受到了一定的摧毀，他的人格發展中情感部分必然會受到負面的影響。所以，父母之間即使有矛盾，請在孩子這個時期儘量保持平穩或者是選擇孩子不在的時候處理矛盾，我想這不僅是為了孩子好，也是父母之間進步的一次機遇。
2、父母自身情緒的穩定性。從心理過程來說，情緒的是具有傳播性的，所以，父母的情緒如何也將在一定程度上決定孩子的情緒是否穩定。所以，父母們，請控制好你們的情緒狀態，給孩子的心理一個正確的指引。
想要陪伴孩子度過這個時間，我想有幾個關鍵詞：陪伴、積極鼓勵、適當距離、引導！
心理學了個啥
孩子通常會有3個叛逆期，4-5歲是第一個，8-9歲是第二個，提問中所說的初中二年級的叛逆便是屬於第三個叛逆期，也就是青春期的叛逆。
青春期的叛逆會比前兩個叛逆期來的更猛烈，往往會是一瞬間，讓大人對孩子束手無策。
我家女兒現在讀初中二年級，她的青春期叛逆來的早一些，是剛升初中一年級的時候。那時候的現象是，大人無論說什麼都聽不進去，自以為是，以為自己能撐的了一片天，突然間和大人對著幹，在學校裡也突然間擴大了交往的範圍，看什麼都新鮮，好奇，晚上熬夜等等。一手不捨棄學習，一手又熱衷於接觸外面的世界。
這樣的情況持續了差不多一個月，好在我們及時關注，彼此溝通，及時調整過來了。
1、家長及時關注孩子成長。很多時候，當我們發現孩子出現青春期的明顯反應時是家長已經很久沒有關注孩子了，以為孩子在學校裡有老師就萬事大吉，沒有從思想上關心孩子，不瞭解孩子在想什麼，在學校裡是什麼樣的情形。
解決方法：最好的教育是長情陪伴。家長朋友不要以工作忙碌等藉口，放鬆對孩子的關注，要常關心孩子的內心世界，側面多瞭解孩子在學校交友情況和學習情況等。
2、思想上沒有和孩子多交流溝通。孩子的內心很柔軟，成長的過程中難免會出現許多問題，如果大人一味的指責，埋怨，不是從根本上和孩子交心，做朋友，就很難走近孩子的內心。
解決方法：多傾聽孩子的心聲，經驗代替不了體驗，要讓孩子多體驗，找出許多青春期叛逆造成不好的結果的案例，分析給孩子聽，讓孩子代入自己去感悟，去明辨是非，分清美醜。
3、對孩子的錯誤過於強暴的對待。許多家長還沒有從孩子的童年中走過來，不接受孩子到了青春期的事實。平時孩子是親寶貝，一旦孩子出現問題，就大吼小叫，高壓指責，這樣的行為和造成的嚴重後果是把孩子向外推。
解決方法：針對這樣的情況，作為家長要從態度上端正自己，放低姿態和孩子交心，所謂知己知彼，才能瞭解孩子，做孩子的朋友，才能把我孩子青春的脈搏，適時找到解決孩子青春期叛逆的根源，對症下藥。
4、不尊重孩子，沒有從根本上把孩子當成獨立的個體。有的家長以為孩子是自己生的，孩子的一切就是自己的，不承認孩子的成長，讓孩子一切都要聽自己的，想怎麼安排孩子就怎麼安排孩子，不瞭解孩子的世界。
解決方法：尊重孩子，從內心深處把孩子當成和自己平等的人對待，遇到事情多換位思考，多從孩子的角度出發，像孩子所想，和孩子做人格上對等的人。
孩子的青春期是成長過程中的正常現象，孩子的青春期既然發生了叛逆行為，既來之則安之，家長不要談虎色變，不要恐懼。結合孩子的實際情況，認真交心，用親情和安心安慰和引導孩子，早日走出叛逆的陰影，走到正常的軌道上來。
毛毛的視界
最好的處理辦法就是根據孩子這個時期的成長特點，給他們最好的關愛。
我用自己的經驗來談一下怎麼面對初二孩子的逆反心理？每對父母都會經歷這樣的一個過程。
我女兒初一的時候，成績還是挺不錯的。是大家眼中的乖乖女，不會頂撞父母，跟同學相處得也十分融洽。但是到了初二，讓我操心的事還是來了。開始有些叛逆，她叛逆和一般孩子有點不一樣。聽周圍的家長說起自己家孩子的叛逆，一般是暴躁不安、動不動就摔門、鎖門，不願學習。我女兒則是父母講的都微笑面對，但私底下，我還是做我自己的。有時候，我都很難猜測出她心裡究竟在想什麼？但可以肯定的是，成績一直在往下掉，不願意和我交流的時候也多了。
先找老師交流，老師和孩子相處的時間更多，她們能更瞭解孩子
我去找了孩子的班主任，當時，一見到老師，我眼淚就掉下來了，因為著急。通過跟老師的交談，我所瞭解的孩子竟然與我所想所每天看到的孩子竟然有相當大的差別。女兒的逆反心理，一是因為我們前一段家裡事多，一下忽略了她，導致她也有了焦慮和不安，進而開始與父母對立。而我則以為孩子只是怕我們批評她成績變差了，是為自己找原因。
找到孩子的原因後，我和老公就調整了心態。我們分工合作，他有空就他去接送孩子，我有時間，就直接去學校等她放學。通過這種拉近距離的方式，讓她感受到，父母對她其實非常重視。
成績是個P，快樂才是你的唯一
我也反思了一下，是不是自己步步緊逼著孩子的學習，才讓她有了逆反心理。你越要我學習，我就越不學習了。你怎麼說，我就不怎麼做。於是我管住了自己的嘮叨，不談學習，偶爾談談人生理想。從她的微博和下載的一些APP上可以看得出，她感興趣的是什麼。我跟她聊這些，儘管最後都會繞到學習上，但這個圈子拐得很大，她慢慢就接受了。
比如說，她喜歡最強大腦的水哥，我就找資料，講水哥讀書時的一些趣事給她聽。比如她想去日本，我就跟她相約，中考後，我們一起去旅遊。她想上覆旦大學，我們利用寒假時間就去了復旦大學校園走了走。
不要拿她跟別人比，她就是最好的自己
有的家長喜歡在孩子面前說別的同學怎麼優秀，這是最讓孩子反感的。尤其是初中孩子自尊心強，容不得貶低半點。所以，父母不要在他面前過多誇別人，更不能誇別人時，又否定自己的孩子，這是讓孩子既傷心又憤怒的事。只要他有點小進步，就看在眼裡，多表揚。我女兒每天放學回來，只要分享了她進步的點滴，我都會鼓掌，真心地拍著我的手，真心地為她開心。如此一來，她也為自己的進步感到開心，而且，能讓父母開心，其實孩子也很驕傲。
就這樣，女兒的逆反心理，慢慢在消除，也很認真地投入到自己的中學生活。初二，初三的孩子逆反心理是經常有之，家長既不要放大，也不要忽略，必要的時候，下點猛藥，可能就被治癒了。
榛果老師：廈門榛果文社創辦人。獨立老師。專注親子教育、閱讀作文。給你最實用的教育方法，和你一起為孩子的成長加油！歡迎互動互粉！
榛果老師
孩子到了初二一般到了青春期。從生理角度看，孩子性腺開始復甦，它所分泌的激素――性激素決定了孩子青春期的到來，表現為第一性徵發達即孩子體重增加，身材變高。表現為第二性徵的出現，即女子乳部開始發達，音調變高；男子開始生須，音調變低。這一切變化使得孩子慢慢感覺到自己已經是成年人了，不想聽大人的話了，而家長這時還是把他們當孩子對待，因而遇到問題家長和孩子就會出現矛盾，表現的孩子好像有逆返心理了。
家長感覺孩子到了初二有逆返心理了，最好的處理辦法是家長不要對孩子指手畫腳了，遇到問題不要先從自己的角度考慮，要求孩子這樣那樣。家長要換一個角度，在處理問題時，把孩子放在主要角色的位置，先聽從孩子的意見。如果孩子的意見符合大人的想法，就讓孩子安排處理問題的一切程序；如果孩子的意見不符合大人的意見，這時大人一定要聽完孩子的敘述，要孩子講出處理問題的方法策略，然後向孩子提出可能出現的問題，如果出現了這樣的問題，問孩子該怎麼辦呢？孩子在思考家長的問題時會不斷得到成長。
對青春期孩子的管理，就想抓在手裡的沙子，你越使勁抓，留在手裡的沙子越少，你越放鬆，那麼留在手裡的沙子會越多。同樣孩子到了青春期，家長越是放的開，和孩子越是好相處，家長越是管的嚴，孩子就會越逆反。孩子這時到了半成人狀態，一定給孩子成長的空間，只要家長把握好孩子成長的方向，定下一定的家規，只要孩子不觸犯家規的最低底線，就不要對孩子進行過多的管理，讓孩子自由的成長，這樣孩子會發展的更好，家長也不會感覺孩子逆反了。
平原春秋
首先，有書君來說明一下為什麼孩子到了初二有逆反心理：
根據個人心理發展的規律和特點，男孩在13~16歲和女孩在12~14歲期間，自我意識的發展將進入到一個新階段。
按照我國兒童正常的入學年齡計算，也就是初二左右。
在這個時期，孩子無論是在學校還是在家庭中，都開始有獨立意識。
在社會生活中覺得自己已經具備了一定的獨立活動的能力，在家庭中，會覺得自己應該被當成一個正式成員對待，而不是可以隨意打發的、附屬性質的小屁孩。
由於孩子們在這一時期獨立思考能力得到了迅速發展，因此對於成人不在完全盲目服從。
在這個階段的孩子，即使對老師和家長的意見不敢當面或直接反對，也會持有自己的看法。
如果老師和家長還按照小時候的標準約束孩子，必然會使孩子們體驗到外在壓力，內心開始反抗。
身處反抗期的少年，他們的情緒體驗迅速豐富，他們尋找友誼、同情和理解，甚至少部分少年會萌發性愛。
這些複雜的體驗同他們身心發生的重大變化成正相關，比如性機能的初步成熟，第二性徵的出現等等。
隨著孩子的長大，其實社會和家庭對他們的要求也有所提高和多樣化，不在是年幼時單純的快樂生活和學習。
還包含了對於他們承擔部分社會和家庭責任的期盼，以及對道德責任的擔當和提高獨立生活能力的要求。
隨著情緒結構的複雜化，社會期望的不斷提高，此時的孩子，內心體驗會變得多種多樣，情緒反應方式也可能表現出對抗性行為，也就是家長們所認為的“逆反”。
正因為這個時期是孩子自我意識迅速發展的時期，在這個時期，他人，尤其是成人的態度，對他心理與個性順利發展，至關重要。
所以，我們有必要學習一些處理這一特殊時期“逆反心理”的辦法：
第一，努力構建相對寬鬆、信任的親子或師生關係。
處在“迷茫地青春期”中的孩子，需要家長更多的包容、理解。
明智的家長應該對孩子給予其充分的信任，但同時保持關心關注，以便在其迷惘求助時予以及時的引導。
建議家長和老師在這個階段多用正面鼓勵，激發正面積極性，尤其注意不要傷害孩子自尊心，引導孩子樹立對自己的積極地、正向的認知，以便孩子能自發地控制不良行為。
第二，正確對待孩子在這一時期的“逆反”表現。
家長要充分考慮到孩子身心發展的特點，像照顧感冒的孩子一樣，悉心照顧孩子的情緒體驗。
即使孩子有時表現出的“自以為是、目中無人、不服管”等逆反行為，家長也應保持理性。
比如自以為是如經正確引導，可以發展成成人期的自信心，當然如果引導不當（盲目鼓勵或盲目壓制激發深層逆反）也可能發展成成人期的狂妄。
建議給孩子保留一定的時間和空間，讓他們在各自的活動中發展自己、樹立自信。
第三，正視孩子的生理發育，儘早對少年進行必須的性科學教育輔導。
少年期身心經歷的重大變化，包括性機能的初步成熟、第二性徵的出現、自我意識的瘋狂增長等都可以使少年處於困惑不解的狀態。
在少女初潮和少年遺精出現後，會大大加深他們對性的好奇和體驗。
如此時受到外界不良因素刺激，會引起較強的性衝動，甚至會釀成不可挽回的嚴重後果。
因此，對少年及早進行科學的性教育和輔導，對於少年正確對待性成熟和防止性過失，具有非常重要的意義。
而且，生理困惑的解決也有助於少年縷清心理困惑，從而減少煩躁和焦慮的情緒，降低“逆反”行為出現的概率。
有書君語：對此問題你有什麼不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回覆句子，有書君送你一句特別的話！
有書共讀
我是一個龍鳳胎的媽媽，閨女叛逆期是初中一年級，很意外的是兒子是初中二年級，青春期的孩子真的很讓人會神哦！因為我那個年代自己並沒有覺得自己有過青春期，而孩子所謂的青春期，我認為是不聽話，沒良心，於是就鬧得家庭大亂，和閨女鬧騰快大半年了，慢慢的我也累了，就停止我的過度緊張，管制。又通過和老師交流一下孩子的近況，老師說小孩叛逆期不要刻意管教，多關心，溝通。一下子我認識到自己的錯誤，我是一個一直陪讀的媽媽，重心全在孩子身上，所以不容許孩子犯錯。內心愧疚的說改改，可當初中二年級的兒子也開始叛逆，我又失去理智，兒子本來學習成績一直是班裡前五名，他好奇交朋友，交的不好的孩子，成績一下子到了十幾名，我很是生氣，就家庭大戰又開始了，遇到孩子的反常，我竟不是平心靜氣的溝通，又是歇斯底里的給孩子鬧，這樣的生活我們持續一個學期，就是初中二年級上冊，放假期間也一樣，可一次的不經意看見了兒子的日記，猶豫半天才打開看，看後，我崩潰了，兒子的日記本里，他寫著他的無奈和崩潰，甚至居然寫了一篇想不開日記。我內心非常的痛，比與他吵鬧更為疼痛，這時我不得不改變自己，於是開學第一天，我深深的與兩個孩子交談，談到半夜，我不要求孩子怎麼樣，我只是說了我的過錯，以後的保證。讓他們自己想想他們該做的，奇蹟般的，倆孩子的學習成績都進步了，也懂得關心我了，兒子進步很大又到班級前幾，他們班有一百二十個學生，他們自己的精神狀態很好。所謂青春期的孩子，真的是得多溝通，多信任，多關心，不要多關注，一切正常交流就行。說這麼多，希望有些給我一樣的媽媽，要警惕一下，不要把孩子與自己都逼到絕路。多珍惜陪伴孩子的時光。現在我與孩子是朋友了，孩子也好溝通了，兒子說他有一個女朋友，是班級第二名，我告訴兒子，你交朋友我不反對，可不能耽誤學習，你不努力，將來沒辦法給你妻子，孩子好的生活條件，自然你喜歡的女孩也不會最後廝守終生的，更不能因為你而耽誤其他孩子的前程，兒子信心滿滿的說，他一定好好學習，一定考好的高中接著大學，好與他喜歡的女孩一起畢業。聽到這些其實我並不開心，因為我怕他控制不住自己，於是我又給那女孩發了信息，告訴她，我說，閨女，你和我兒子交朋友的事我早就知道，我相信你們的友情，我只希望你們能互相幫助，鼓勵學習，不要因為交朋友耽誤學習，到時候兩個人依然是走不到一起的呀，我說我知道，並不會責怪你們，就怕你的父母知道了會傷心，因為你的父母會比我更看重你的前途，不然他們也不會把你教育的那麼好。希望孩子你一定記住，要好好學習。哈哈，這樣處理孩子的早戀不知道效果如何，就等初中三年級開學的成績，到時候再做調整。與孩子共處，只能遇事冷靜，見招拆招咯！
wo用心愛
回憶自己小時候，我在初二之前是不懂得出去玩的，所謂的玩耍都是在院子裡和朋友一起騎騎自行車，撈撈小魚，爬爬樹，打打牌。
在我上初二的時候，初一時班上的同學這時候都熟悉了。開始有人告訴我街上有好玩的東西，打桌球、電子遊戲、看電影……
於是放學以後會和同學一起去街邊的小店玩。開始覺得很了不起，覺得自己和港片裡面的人差不多。
——————現實的分割線——————
初中開始叛逆，是因為
1、這時候我們有了差不多成人的模樣，卻沒有成人的智慧。我們可以自由在外面走動，家長不再擔心有人販子把我們拐走，但實際上我們很缺乏社會經驗，又對外面的世界充滿好奇心。
2、我們認識了更大範圍的人，三教九流，不受家長控制。我們更多地受朋友影響，不願意再聽家長的老生常談。
3、荷爾蒙的激增，我們控制不住自己。人生中第一次，我們忍不住地喜歡冒險，喜歡遊戲，喜歡刺激。渴望變化到不能自拔。情緒波動之大，讓我們瘋狂。羅密歐和朱麗葉的故事正發生在這個年齡。
父母和規矩出成了眼中釘，是妨礙我們自由的束縛。
我們盡全力地想要擺脫這些，可我們不能。無能為力的我們只能和這些冷戰。
這就是你們說的“叛逆”。
我不是要叛逆，我只是要自由，我想要嘗試一切，去更廣闊天地裡飛翔！
————現實的分割線2—————
提前做好預防，給孩子看到這個世界的所有“面”。
不要過度保護他們，讓他們看到世界的醜惡、無奈、讓他們自己去形成自己的人生觀，我們可以幫他們解惑，但千萬不要強行灌輸我們的思想給他們。
以互相理解為基礎，設立底線，但底線之外，讓他們去嘗試，自己碰過的牆，一輩子都記得。
最後說說我自己的“後叛逆期”。
我很快就厭倦了在外面玩，時間稍久就發現沒什麼好玩的，因為玩得好也需要很大的投入，不投入我就只是給人做墊腳石和炮灰。
還不如上學學習，好歹我也學了好多年了，有點基礎，然後自己回學校學習去了。
