菰單莪的亼
其實題主的提出不止是一個問題，而是“搭上關係”，有因果利害的兩個問題:
一，教齡津貼的問題。1985年頒佈的《關於教師教齡津貼的若干規定》，執行時間是1986年7月1日。當年規定的教齡津貼標準是:從事本職工作不滿5年0元；滿5年不滿10年者，每月3元；滿10年不滿15年者，每月5元；滿15年不滿20年者，每月7元；滿20年以上者，每月10元。
當時教師的工資每月平均50元左右，每個月有3一10元的教齡補助已經佔工資比例的5%至10%，並且是每月和教師的基本工資等一起發放，確實起到了“提高教師的社會地位和物質待遇，鼓勵教師終身從事教育工作”的作用。
如今教師的工資提高了幾倍，教齡津貼仍然執行的是33年前的標準。雖然我國的經濟發展很快，物價漲幅不小，但是在《關於教師教齡津貼的規定》中，並沒有明確指出要根據物價上漲水平適當提高教齡津貼，因此教齡津貼的上漲還需要一個過程。
二，老民辦教師的養老補助。的確，曾有過民辦教師經歷的人，九、我國農村基礎教育奉獻出了青春年華，眼下的他們已抵近花甲，有的都是古稀老人了，由於過去環境和工作的艱苦，他們早已疾病纏身，又因為個人或政策原因離開學校後已經錯失了掙錢的機會和年齡，儘管雨裡來風裡去的田間勞動，東奔西跑的出外打拼，畢竟家底太薄，他們現在的生活還是很困難。
雖然全國絕大多數地方建立和實施了原民辦教師養老金補助制度，可偏偏這個養老金是以教齡津貼的標準發放的，即每一年教齡每月可享受養老金或8元、或10元、或20元。本來解決原民辦教師的問題就是要靠各地地方政府，而各地區由於經濟發展水平的差異，也就出現了原民辦教師養老金計算標準的不同。
現在物價上漲，原民辦教師又到了等不起的年齡，只有國家儘快地提高教齡津貼的標準，按公辦教師工資上幅比例，將教齡津貼每月增加到100一150元，才能緩解原民辦教師的困難，為他們養老生活提供保障。
為生活而提神
近年來，原民辦教師教齡補貼（也稱之為退休金）的問題受到社會的廣泛熱議，在原民辦教師隊伍中更是非常的關注。經過各地的努力，現在原民辦教師的教齡補貼已經得到基本的解決，大多數原民辦教師已經根據自己的教齡長短，領取到了一定額度的教齡補貼。
但是在現行的補貼標準中，筆者注意到各地採用的標準都不是很高，真正將原民辦教師教齡補貼真正納入社會養老保險體系的地區很少，大多都是給予了每年幾十元的教齡補貼，也就是說如果沒有二三十年的教齡，也就是能領取到一二百塊錢，這些錢在很多地方真的很難滿足原民辦教師的老年生活需要。
在較低的教齡補貼大背景下，很多原民辦教師開始期盼著能夠提高自己的教齡補貼，可以滿足他們的基本生活需要。其實從感情上來講，筆者認為原民辦教師在我國農村教育事業的發展中，的確做出了突出的貢獻，應該給予他們更多的蕉嶺補貼，或者將其納入社會養老保險體系，讓其真正領取到養老金。
如今原民辦教師的年齡越來越大，而且各地的財政狀況也在明顯轉好，國家也非常重視原民辦教師的各方面待遇及養老待遇問題，相信原民辦教師的教齡補貼會與退休人員的退休金政策總體上一致，雖然不一定能與正式退休人員退休金的增長幅度一樣，但總體上漲的趨勢一定會有的。
東愛雨小公
關於教齡補貼，著實地讓我激動了一番。從七十年代到如今，幾十年過去了，民辦教師無人問津，直到領到二十元每月的教齡補貼，才番然醒悟，國家沒有忘記這些受苦受累的原民辦教師。我可以向任何人炫耀:我是人民教師，我是人民教師啊！激動之餘，領到手的教齡補貼讓我回到現實，二十元每月，是不是太少，本人己年老，生活，醫療，在高消費的現代，著實不夠呵！
用戶52670441244
非常樂意回答這個問題，因為我鎮原民師教齡認定和補助發放，就是答主在中心校分管工作之一。
首先，國家出臺政策對原民師進行教齡認定、補助是對這批老民師的肯定和慰安。廣大民師當年對我國農村的基礎教育事業，做出了很大貢獻。他們拿著極其微薄的工資（幾十塊錢的工資），堅守農村中小學教育教學崗位，為普及九年義務教育，在彌補師資特別是農村中小學師資巨大缺口中，起到關鍵性作用。拿我鎮來說，七八十年代擁有高中1所，初中8所，小學30餘所，教師600餘名，其中民師520名。可以說是民師撐起了我鎮教育的大半邊天！
第二，原民師教齡補助現行標準。答主所在安徽省補助標準為每年教齡20元，民師教齡大都在10-15年，也就是說從年滿60週歲的第二個月起，他們每月將能領到200-300元的補助。
第三，民師教齡補助標準明顯偏低，提升空間很大。隨著教育大會的召開，各地相繼出臺教師利好政策。相信這批在特殊時期為農村教育做出巨大貢獻的原民師，人民不會忘記，國家更不會忘記。
總之，民師原補助標準越低的地區，上調的空間越大。上調是必然的，時間是迫在眉睫的。
最後看看大家怎麼看。
1.是呀，我們的要求不高，按照現在社會的基本水平，給於我們的生活補貼就心滿意足了。
2.但是在現行的補貼標準中，筆者注意到各地採用的標準都不是很高，真正將原民辦教師教齡補貼真正納入社會養老保險體系的地區很少，大多都是給予了每年幾十元的教齡補貼，也就是說如果沒有二三十年的教齡，也就是能領取到一二百塊錢，這些錢在很多地方真的很難滿足原民辦教師的老年生活需要。
3.民辦教師只是社會發展中的短暫不速之客，在社會地位中舉足輕重順其一說，重是重，民辦教師確實填補了師資缺乏的空白，輕則輕，民辦教師吃的是草擠出來的是血汗，出同樣的力，同樣付出心血培養同樣的國家未來，培養的孩子同樣是國家棟梁！但是這些人並沒有得到應得到的重視和看待！
4.希望全國都能和甘肅莊浪一樣，對這些老民師轉正，讓他們能有一個好點的歸宿！起碼晚年生活不愁
5.應該上漲！困難時期的貢獻，當時同工不同酬。
6.如果國家出臺一個統一的標準就好了，各地的標準好像都不一樣。
張老師說教育管理
原民辦教師年齡越來越大，老齡補貼還會上漲嗎？隨著時間的推移，光陰的流逝，原民辦教師的年齡越來越大，他們已是白髮蒼蒼，弓背腰彎，手拄柺杖，流落街頭，期待養老。
這些老民辦教師他們確實為農村的教育事業，奉獻了自己青春，在那艱苦的年代，他們僅拿著村上中上社員的工份，起早貪黑，從不叫苦，他們堅守工作崗位，精心耕壇，無私奉獻。為農村的教育事業默默付出。
這些老民辦他們的教齡補貼還是停留在原來的水平，每年教齡補貼為10元，用10元乘以教齡就是民辦教師每月拿的補貼，可能有的地區己經提高了原民辦教師的教齡補貼，但有的還繼續執行著原來的標準，這些曾經為農村教肓做出貢獻的人，今天僅拿著這麼高的教齡補貼，能解決自己的養老嗎？
志同道合179276449
國家並沒忘記原民辦教師，對教育事業做出的傑出貢獻，在當時生活艱難困苦時期，原民辦教師不計報酬，一心撲在教育事業上，早起晚睡，呵護，關愛，教育孩子，甘做辛勤園丁，燃燒自己，照亮別人。不像現在的無德教師，課下辦補習班，吭害學生，騙取家長的血汗錢，眼向前看。國家應出臺政策，給願民辦教師增加社保基數金額，讓願民辦教師安度幸福晚年。
明晨238160554
民辦教師只是社會發展中的短暫不速之客，在社會地位中舉足輕重順其一說，重是重，民辦教師確實填補了師資缺乏的空白，輕則輕，民辦教師吃的是草擠出來的是血汗，出同樣的力，同樣付出心血培養同樣的國家未來，培養的孩子同樣是國家棟梁！但是這些人並沒有得到應得到的重視和看待！
山高水長5321
應該上漲！困難時期的貢獻，當時同工不同酬。
藍天白雲謝耀海
老民辦教師應該漲養老金了，當年給國家做了貢獻。讓他們老有盛所養，病有所醫。
輓歌朽年5683
民待年齡是越來越大，這個問題不可否認，至於補貼漲與不漲，決定權屬於上級主管單位，再者那要看上級對這部分弱勢群體關心不關心的問題，這是主要問題。
