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曾經，我不止一次笑話過一位同事：“你怎麼就那麼孝順你兒子呢？你是真正的‘孝子賢孫’。”
沒想到，終有一天，我也會和中國廣大的父母一樣，“孝順”兒子，時刻順兒子，時刻為兒子著想，成了不折不扣的“孝子”。
這話要從孩子升入高中說起。
在高一以前，我們從來不覺得孩子上學，我們要有什麼壓力？所以我之前才會笑話同事，不理解同事的做法——作為父母，怎麼可以順著兒子呢？
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但這一切，從孩子跨進一中的門檻的那一天起就改變了。
首先是作息上的變化。原來孩子不需要掐著時間去上學：小學離我們家很近，步行只要3分鐘左右；到了初中，我們家到孩子教室，直線距離不會超過100米；而現在，居然有2、3公里遠了。
為此，孩子不止一次地抱怨：太遠了，太遠了，這樣下去會累死。
的確，每趟要20多分鐘，一天要往返6趟，真的不簡單。
聽著孩子的抱怨，我突然理解了那些想方設法要買學區房的父母們：其實，他們只想為孩子爭取一點，更多一點的睡眠時間，而不想讓孩子把時間浪費在各種交通工具上。
為了解決“路程遠”的問題，我們先是從朋友那裡借來一輛舊自行車，半個多月後，花了800多塊錢，為孩子買了一輛山地車。
看著那嶄新的自行車，我知道，我們的“孝子”之旅就這樣拉開了序幕。
3
進了高中，孩子的作業量大大增加了，難度也大大提高了。
雖然自己也曾讀過高中，成績也不賴，但時過境遷，我早已把當年的知識悉數“還給”了老師們。
而孩子還是經常會來問我問題，文科的我暫且可以應付，實在不行的，就去求助萬能的百度。
但理科，咱卻連“望文生義”都做不到了：因為那些名詞、那些定理，早就被我拋到爪哇國外了。
孩子眼中的難題，在我眼裡更覺得高不可攀，從此，“你都不會做，那媽媽我就更不會了”，這句話就成為我的口頭禪。
每次看著孩子百思不得其解的樣子，我也很著急，可惜我愛莫能助，可惜我心有餘而力不足。
這是作為“孝子”的我最最頭疼，亦最無可奈何的一件事。
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而我唯一能做的事，就是儘量給孩子做好吃的飯菜。
在頭一天晚上就準備好第二天的早餐，不斷變化的各種主食、牛奶、雞蛋，有時候還外加水果，恨不得讓孩子吃下整個美食世界的美食。只為了它們能讓孩子精神一上午，開心一整天。
至於午餐，我這“孝子”是失職的：因為工作，我不能保證天天都在家做飯，更多時候，孩子只能將就著吃飯，而做不到講究。
於是，我就儘量在夜宵上進行彌補。
夜裡十點半到家的孩子，往往一進門就可以吃到各種各樣、熱氣騰騰的夜宵：或是一碗剛剛出鍋的各種麵食；或是剛出爐不久的甜點；或是絕對“原創”的各種“王氏美食”。
面對一邊喊很累，一邊把夜宵吃得津津有味的兒子，我覺得，這是我作為“孝子”最成功的地方。
咱不能在學習上給孩子提供幫助，但我可以讓孩子的胃得到滿足啊，這應該也是一種極致的“孝順”吧？
5
有人說過，要是可以，她寧可把自己的睡眠時間勻給孩子。
我知道，這不現實，我也做不到，於是我就儘自己的各種所能，讓孩子安然入睡，提高孩子的睡眠質量。
有研究證明，人每天只要保證3個小時以上的深度睡眠，第二天就不會太疲勞。
據說，黃金視力貼可以緩解眼疲勞，可以提高睡眠質量，可以降低近視度數，所以我毫不猶豫地找同學買來三大盒，共300貼，只為了改善壓力山大的孩子的睡眠質量。
開始，孩子各種不配合，說，冰冰涼涼的感覺很不好，反而更影響他的睡眠。
我曉之以情、動之以理，再加上自己的親身示範，最後孩子慢慢認可了老媽我的良苦用心：視力貼果然可以緩解眼疲勞，視力貼果然可以讓他眼鏡的度數沒有再增加。
我也和前文提到的媽媽探討過，既然我們不能把自己的時間勻給孩子，但如果我們能創造條件，讓孩子睡個好覺，這絕對也是一種“孝子”行為，不是嗎？
6
其實，每個“家有高中生”的父母，都和我一樣壓力山大，時刻都想著如何減輕孩子的壓力，如何讓孩子儘快適應高中生活。
但身為父母的我們卻顯得那麼無奈，那麼有勁無處使。
不止一次在孩子的班級群裡看到家長說：我們孩子都已經很認真，很努力了，為什麼成績還是不理想？更有家長告訴我，她女兒退步了，哭著打電話告訴她，她都不想讀書了……
也許，這才是“孝子”的我們，最最心痛的地方。
孩子需要我們的幫助，而想做“孝子”的我們卻力不從心。
其實，很多時候，我也很無奈，但我知道：學習是慢功夫，只有慢工才能出細活。不可否認，能進實驗班裡的每個孩子都很優秀，至少他們都曾經優秀過。
但作為家長的我們如何才能幫助孩子走出瓶頸，迎向未來呢？近一年來，我始終在思考，但依然很迷茫，我想用以下幾點和高一的家長共勉：
第一，教會孩子淡化成績觀念，這點真的很重要。高中的學習，不再是簡單的知識再現、重組，更多的是理解、運用能力的培養。一次的成績不理想，並不代表你就退步了，不行了。也許是這塊知識你還沒掌握牢固，而老師剛好就考了，所以你的得分就不高了；
第二，要讓孩子進行反思。古人說“吾日三省吾身”，作為高中生不僅僅要反思自己的言行，更要反思每天自己在學習上的得與失，這樣才能不斷進步；
第三，
要和老師做好溝通工作。每個老師都有自己的教學特點，要讓孩子試著去適應不同的老師，而不是抱怨或者破罐破摔。最後，也是最關鍵的，家長要學會等待，始終相信孩子“一定行”。“是蓓蕾總會開花的”，既然孩子能考進一中，說明TA肯定有一技之長的。身為“孝子”的我們，必須要小心呵護孩子的自信心，不管他目前的成績怎樣，我們都要相信孩子能學好，終有一天，他會迎頭趕上的。
也許，這才是讓“孝子”的我們最頭疼的地方——我們只能憋著，只能等著，無法發作，也用力不上。這樣的“孝子”真不是人當的，可是誰讓我們是孩子的父母呢？誰讓我們是中國的孩子父母呢？
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