上文有說到，小輝沉迷手機（網絡），但他的父親比較簡單粗暴，不是採取疏導的方式，而是直接不給玩。他的父親不懂得“堵不如疏”的道理，這就激起了小輝的逆反心理，你不讓我玩，我偏要玩。家裡不給玩，我到外面去玩！這事如果告訴父親，他肯定不讓出去，那麼，不告而別就成了小輝自然的選擇。但小小的他，卻不知道這樣做會造成什麼後果。
家長與其在孩子離家出走後之拼命尋找，不如地好好思考一下，如何才能讓孩子不至於衝動地離家出走？畢竟外面的環境，對於一個未成年來說，是充滿了兇險的。
對於玩手機（上網），疏的方式，網友李炳強說的做法就很好：“對於手機(網絡)，關鍵在於引導，要讓孩子有條件地玩，比如要完成什麼事情才能玩，玩多長時間等，家長要有規定。“
在教育孩子的方式和方法這件事上，眾多網友也有話說——
“溫品奇:未成年人教育是一門頗深的功課，孩子的啟蒙教育是父母之責，而學校是學習文化（德智體）授課堂室。但總體而言教育部門的體制或機制問題是關乎整個社會的風氣走向，我認為教育應該從兒童抓起，熟讀三字經等中國古典文化開始，這是一項長期而艱鉅的任務，也是全社會的共同責任。
“曾朝明:教育孩子任重道遠，成長中的孩子逆反心很強，同學裡都在流傳著跟父母有代溝，要善於溝通，尊重孩子。允許犯錯，只是要讓孩子認識錯誤，肯定孩子每一次的進步。孩子對父母有了信任感，才能接受"良藥苦口"忠言。
還有，許多長輩習慣用一副居高臨下的姿態‘教訓"孩子，哪怕是金玉良言叛逆期的孩子也會用左耳進右耳出來回擊！’
“謝德光:經常講教育是最重要的頭等大事，但大部分人總認為教育是教師的事，這是誤區。在家不教在校已難教，所以父母才是最重要的老師。子不教，校難教，到了社會上基本就是流氓頭一個了。
“官彩英:家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師。對孩子的教學教育，德育先行。”
學校教育的成敗，首先取決於家庭教育。家長們，要想讓孩子健康成長，成才，不用點心，還真的不行。希望大家多學習，多研究，給國家輸送合格的接班人。
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