經長春市人民政府研究決定，從2018年秋季開始，長春市深入實施新一輪高中階段學校考試招生（以下簡稱中考）制度改革。
今天下午
長春市召開
新一輪中考改革推進暨新聞發佈會
明確把《義務教育課程設置實驗方案》
所設定的全部科目
納入初中學業水平考試的範圍
相信大家一定很關心到底改革了什麼？
下面請拿出小本本
重點來啦！
《方案》提出的改革任務
重點解讀如下：
任務一：完善初中學業水平考試
1.實行“兩考合一”
實行初中學生畢業考試與高中階段學校招生考試“兩考合一”，統稱為“初中學業水平考試”。初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績作為初中學生畢業和高中階段學校招生的基本依據，實現“一考多用”，既引導學生認真學習每門課程，又減輕學生備考負擔。
2.實行“全科開考”
把國家《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試範圍，做到“全開全學”、“全科開考、學完即考”，體現義務教育功能。
3.推行“分類施考”
紙筆閉卷。語文、數學、外語（筆試）、物理、化學學科繼續採取紙筆閉卷方式考試，考試成績計入中考計分科目。主要變化是：從2018年入學新生開始，一是將地理與生物學科納入中考計分科目，實行紙筆閉卷考試，在八年級下學期末進行；二是將漢字書寫能力測試納入中考語文學科考試範圍。
紙筆開卷。道德與法治、歷史學科繼續採取紙筆開卷方式考試，考試成績納入中考計分科目。
機上施考。一是音樂、美術學科繼續採取自動化閉卷方式考試，成績計入學生綜合素質評價檔案。主要變化是：從2018年、2019年入學的新生開始，強化外語學科口語教學改革。從2020年入學新生開始，將外語口語考試納入中考，成績計入中考外語學科總分，在九年級下學期與外語聽力考試同步進行，聽力與口語總分值為30分。
現場考試。體育與健康學科繼續採取過程性評價和現場測試相結合的方式考試，考試成績計入中考計分科目。主要變化：從2018年入學新生開始，調整體育與健康考試分值，由原來的40分調整為50分（其中，七年級15分、八年級15分、九年級20分）。
實驗操作。繼續對實驗能力進行測試，主要包括物理、化學、生物三個學科的實驗操作與動手能力。生物學科在八年級下學期進行，物理、化學在九年級下學期進行。考試成績以等級呈現，計入學生綜合素質評價檔案。
過程考查。從2018年入學新生開始，對綜合實踐活動（勞動與技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐、信息技術教育）四項內容進行考查，考查成績以等級形式呈現，計入學生綜合素質評價檔案。
任務二：改革錄取計分辦法
1.調整錄取計分科目
我市採取“4+4+2”錄取計分科目模式：第一個“4”指語文、數學、外語、體育與健康學科；第二個“4”指物理、化學、道德與法治、歷史學科；“2”指地理、生物學科。
2.調整卷面設置分值
錄取計分科目由640分調整為750分，增加110分。其中，語文、數學、外語各120分，體育與健康50分，物理、化學合卷120分，道德與法治、歷史合卷120分，地理、生物合卷100分。增加部分為地理、生物合卷100分，體育與健康增加10分。
3.成績呈現方式
在高中階段學校錄取時以分數呈現，在初中學生畢業時以等級呈現，學生綜合素質評價以等級呈現。
任務三：推進中考命題改革
1.繼續實行中考單獨命題
繼續實行長春市中考單獨命題。要完善規章制度，規範命題流程，健全評價機制。加強命題人才庫建設和題庫建設，確保命題管理科學規範。
2.發揮中考命題育人導向作用
要依據義務教育課程標準確定考試內容，更加註重對學生社會責任感、創新精神和實踐能力的考查，更加註重發揮對課程與教學的導向作用，更加註重減負增效，切實提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，密切與學生生活、社會實際的聯繫，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
任務四：深化綜合素質評價改革
1.優化評價方式
進一步優化評價指標、評價內容、評價標準，強化評價工具和評價方式的科學性、可操作性，提高評價規範化和專業化水平。注重對學生髮展過程進行全面評價，注重寫實性評價，加強評價過程管理，保障評價結果公平。
2.強化結果運用
把綜合素質評價作為畢業資格認定、學生評優評先、向優質高中擇優推薦的依據，作為高中自主招生的參考依據以及高中階段學校招生錄取時其他條件同等的情況下優先錄取的依據。
任務五：深化推薦生制度改革
1.擴大推薦生比例和覆蓋範圍
長春市中心城區（不含雙陽區、九臺區，下同）優質公辦普通高中推薦生比例佔學校招生計劃的80%，雙陽區、九臺區、榆樹市、農安縣、德惠市優質公辦普通高中推薦生比例佔學校招生計劃的75%。逐步擴大民辦普通高中推薦生比例，到2020年，推薦生不低於學校招生計劃的30%。逐步將推薦生制度拓展到中等職業學校（含技工學校，下同），鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育。
2.改進推薦生指標分配辦法
優質公辦普通高中推薦生指標分配堅持“先校均、後生均”的原則，注重向薄弱學校傾斜。
3.改進推薦生資格認定辦法
報考推薦生，原則上須具有所在初中學校三年完整學籍並實際就讀。由中心城區外轉入的，須在八年級第二學期末前取得該校學籍並實際就讀。中心城區內轉學的，不享有推薦生報名資格。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女參加高中階段學校考試招生的政策和措施。
任務六：啟動普通高中自主招生改革
在具備條件的普通高中開展自主招生改革。擬開展自主招生的普通高中，需向學校主管部門提出自主招生申請，經批覆同意後，由市教育局向省教育廳報備審批，通過後方能進行自主招生，同時由學校主管教育行政部門實行為期三年的動態管理。
具有自主招生資格的普通高中要依法依規招收具有學科特長、創新潛質的學生，滿足不同潛質學生的發展需要，推動普通高中多樣化、特色化發展。
自主招生指標應控制在本校招生計劃的5%以內。嚴格規範自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環節和錄取結果及時向社會公開。
2018年10月26日
來源丨吉林教育電視臺
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