家長在教導孩子學習的時候常常產生類似這樣的誤解，就是總把孩子的所有不好表現，歸結為都是孩子不用心、偷懶、不聽話等等。
而殊不知，有時候孩子不愛學習，情緒波動大等反應，原因可能是因為感統失調。下面，首先一起來看看家長對孩子的常見誤解，以及孩子出現這些表現的真正原因究竟是什麼？
誤區一：
孩子太調皮了，叫他安靜就不聽，總是喜歡亂跑亂動的，要好好懲罰他！
孩子這樣有可能是因為小時候家長保護的過於小心，沒怎麼讓小孩在地上運動，使孩子的平衡體系沒發展完全，前庭覺失調。讓他站直不要動會搖搖晃晃。所以孩子必須跑、動，以調整身體的平衡。
誤區二：
孩子太膽小了，讓他自己做點事情，什麼都不敢做。什麼事情都要順著他的意，不然就開始發脾氣！真的氣死了。
孩子出現這樣情況，可能是觸覺敏感。觸覺就是對外界環境的適應能力。孩子從小到大被過度保護或者由於剖腹產的緣故，身體和皮膚沒有受到良性的刺激，使孩子對外界的適應能力差，會比其他孩子敏感，從而造成自我保護過度，情緒起伏大，人際關係差。
誤區三：
孩子學什麼都難，寫字寫不好，反應很慢，做事拖拉，又笨又懶，我根本不知道如何是好，隨他吧！
本體覺弱的孩子，他的大腦對於身體各部分神經和肌肉的協調與控制能力不夠，從而身體容易坐不穩，常常笨手笨腳、說話不清晰，遇到困難容易沮喪，自信心不足。
看完是不是對以上的情景深有體會呢？原來孩子學習表現差還有這方面的原因。那感統失調是不是就不能改變了呢，答案是：可以的。
在多特兒童專注力上海楊浦校區，多妹在和一位名叫飛飛（化名）的學員媽媽接觸過程中，瞭解到：
飛飛在小學一二年級就開始叛逆了，對上學很抗拒，在學校的表現很文靜，是個乖乖女。但在家裡就相反了，常常容易發脾氣，情緒一旦上來了，就控制不住，誰拿她也沒轍。比如孩子二年級有一次抄寫作文，寫了三行，就發火把筆扔了。而且寫字也很不認真，常常寫倒字，就是左右鏡像字，非常不認真。
為此，飛飛媽媽找了很多途徑，也嘗試找了心理醫生，效果都不是很大。後面實在沒轍，孩子就是不願意去上學，媽媽通過一次偶然機會，帶著孩子到多特參與了專注力測評。
多特老師拿著飛飛的測評報告對媽媽進行了解讀，原來之前孩子不夠認真，情緒自控差等不好表現，自己一直存在誤解，孩子不是不想變好，是因為飛飛在某些方面能力確實比其他孩子弱，導致她曾經努力過，但終究沒做好，所以她自我放棄了。
就比如，孩子總是寫倒字，是因為孩子大腦信息加工處理問題；孩子在學校家裡性格不一致，是因為孩子是爺爺奶奶帶大的，家裡人從小都比較寵愛她，但是在學校就不一樣了，每個人都是一樣的，她心理就失去平衡，挫折感就油然而生，導致孩子自信心不足，有畏難情緒。從而就不願意去上學了。
在多特訓練了一段時間後，飛飛媽媽欣喜的表示到孩子現在厭學的情況沒有了，身體的協調能力和視聽能力都有提升，整個人自信多了。
飛飛在8月份舉辦的多特全國手指操大賽中，還獲得了全國季軍的好成績。看到飛飛自信的樣子多特老師也感到很開心。
最後，飛飛媽媽也和其他家長分享到：我們不能只看孩子學習不好的表面便以偏概全，而更應該去了解孩子為什麼會這樣的原因。另外，對孩子的腦力訓練比專長訓練更重要！腦力訓練是12週歲之前，年齡越小越有優勢。專長訓練，只要孩子想要的時候，任何時間都可以的。
多妹表示對飛飛媽媽的說法非常贊同。感統就像是一座大樓的地基，只有地基穩固，大樓才能建的更高。下面多妹為家長們整理了一些在家訓練孩子感統的小遊戲，歡迎收藏哦~
1拋 接 球
訓練目的：鍛鍊孩子的大肌肉，促進本體感發育，同時增強手眼協調能力
訓練準備：一兩個皮球
訓練方法：找一片空地，和孩子一起拋接球（不要忘了讓孩子自己撿球、運球），當然，也可以讓孩子和同齡的小夥伴一起練習。
溫馨提示：如果孩子年齡較小，不要對他提過多要求，只要玩得開心就好。而年齡較大的孩子，可以和孩子制定一定的遊戲規則，培養孩子的秩序感。
2走 路 障
訓練目的：促進孩子的平衡感、大運動發育和發展
訓練準備：路障（大小、形狀各不相同）、皮球
訓練方法：在地面擺設各種類型的路障，讓孩子跨過去，跳過去，或者站在上面走過去。當孩子可以輕鬆完成之後，增加難度（如抱球走等）。
3草地爬、滾、翻
訓練目的：提高孩子的大肌肉運動能力，降低孩子的觸覺敏感，並鍛鍊孩子的前庭覺
訓練準備：小玩具或孩子愛吃的零食
訓練方法：找到一片乾淨柔軟的草地，讓孩子從一頭爬（滾）到另一頭。大一點的孩子也可以玩翻跟頭的遊戲，但要注意姿勢的正確，不要發生扭傷或其他意外事故。
翻跟頭的正確姿勢是，雙腿分開與肩同寬，手掌扶地，手與腳之間的距離不宜太寬。彎腰至頭挨地面且往身體方向勾的狀態，然後雙腳蹬地翻過去，起初，家長在一旁予以輔助。等孩子學會之後即可放手。
溫馨提示：千萬不要因為害怕孩子弄髒衣服就不允許在草地上翻滾，要知道，孩子在寬闊的草地上撒歡玩耍可是一件非常美妙的事情。另外，如果孩子不願意爬行，可以在終點搖晃他們喜愛的小玩具或者愛吃的零食，調動他們的積極性。
4騎 腳 踏 車
訓練目的：鍛鍊孩子的平衡力、控制力和身體雙側協調能力等感覺統合能力。
訓練準備：三輪腳踏車或四輪腳踏車
訓練方法：找一片相對空曠且沒有大車經過的平地，讓孩子練習騎腳踏車。可以直行，可以左右轉彎，還可以一手騎一手抓父母手裡的東西。當孩子學會之後，可以讓孩子慢慢練習只有兩個輪子的腳踏車。
溫馨提示：騎腳踏車是一種全面鍛鍊感覺統合能力的好教具，當孩子學會騎腳踏車，那說明他的感覺統合能力已經提高了一大截。
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