嘉山祥水美不胜收
教师的工作相当于戴着镣铐跳舞。但这未必是坏事儿。
就像我们严格遵守交通规则，路上不能随心所欲了，结果是大家都更安全。
作为教师我们理应完全理解并坚决支持禁止“体罚和变相体罚学生”。在《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律明令禁止的背景下，无情的体罚和变相体罚至今并没有完全绝迹，恶性的、令人发指的此类事件仍时有耳闻。假如法律对此开禁，真不敢想象又该发生多少人间惨剧！
当然，这并不是说教师队伍里有很多丧心病狂之徒，不是他们生性喜欢体罚或变相体罚学生。因为就是平时性格温和的，如果被激怒之后，保不准一瞬间就变成一个令他们自己都吃惊的人。就像搏击擂台上凶猛的不击倒对手不罢休的选手，不妨碍他在生活里是一位谦谦君子——如果学生不犯错，或者他们有了过错但是能够诚恳认错，能态度端正地接受老师的批评，能有过肯改，我相信绝大多数曾经发生的体罚或者变相体罚就根本不会发生。
从媒体曝光的、影响很坏的一些体罚事件看，可以说绝大多数是学生过错在先，甚至屡教不改或者态度恶劣，而终致教师情绪失控。出台约束教师行为的法律条文，是设置高压线，时刻提醒教师善自检点，控制好自己的情绪，管好自己的手，管住自己的嘴，不越雷池半步。
这实际上是既保护了学生，客观上也保护了教师。
先举一个最近发生案例：湖南株洲育红小学一何姓女教师因对一女生罚蹲马步，随后被该女生当派出所副所长的父亲关入审讯室7个小时。
你看，这就是有法不依，滥用权力的结果。涉事派出所副所长受到了停职调离的处分，固然属于咎由自取。那这名女教师就没有过错吗？小女生仅仅因为迟到了几分钟，你就罚她蹲马步，合适吗？你在审讯室的那7个小时里一直流泪，是委屈还是愤怒？你痛恨这位副所长滥施淫威的时候有没有反躬自省，认识到你们两位是五十步和百步之别？此刻有没有想到你们二位在解决问题时还可以有更好的方式？
人和人之间性情差别极大。对于老师的批评或体罚，多数学生能够正确对待，那些记忆深刻的，多年后可以成为云淡风轻的笑谈，可以直接成为有趣的回忆。但并不是每一名学生都这样心胸开阔，器度豁如。你老师觉得对学生的批评或体罚只是微雨润苗，在敏感的学生那里可能觉得是风狂雨骤；你给他的是清风吹涟漪，他可能觉得是风号浪吼、巨浪滔天。
作家三毛读初二时数学老师因怀疑她考试作弊，用墨汁在她的眼睛上画眼镜并罚她在大楼的走廊上走一圈，此举令三毛怒火中烧，她甚至想杀了那个老师。而最后，三毛为此竟中断了学业。
我们这里多年前发生过一起惨剧，就是把三毛心中所想付诸了行动的：一名木工学徒，有天突然扛着锛子直奔他的母校，对着当年曾体罚的老师当头一下，这位可怜的老师不明所以就饮恨黄泉。你看，这名记恨老师的歹徒，和那个复仇行凶的张扣扣一样，仇恨像火药库，不定什么时候就猝不及防爆炸了。
对犯错的学生的教育手段，并不是除了体罚打骂就一定得是不闻不问听之任之这两个极端。只要你愿意，其实方法还有很多。只不过，这既考验教育者的智慧，也考验他的耐心。当然，在当下这个大的教育环境之下，做一名有智慧有耐心的老师并不容易。
就我自己来说，与学生打交道30多年，我必须承认曾经体罚或者所谓变相体罚过学生。侥幸的是，这许多年来我居然没有受到过学生家长的任何投诉甚至质疑。这大概是因为乡村民风淳朴，人们习惯上认为严师出高徒，打是亲骂是爱，而且学生多是三里五村的远亲近邻和同学家的孩子，有的还是我当年学生的子女。
我还猜想，这也许还因为学生们也知道我真心喜欢他们，批评甚至体罚都并没有主观恶意吧。
所以，我认为每当你要对那些犯错误的学生发飙的时候，一定要制怒，得时刻想着教育效果，而不是只为了出一口恶气。而在平时，你应该让学生更多地感受到你的善意，让他们亲近老师，乐于接受教育。
在教育中，爱永远是第一位的。
牟山花下客
我姑父也是老师，给我讲了一件事。他们学校有个老师，在上午最后一堂课放学，把一个学生留下来，给孩子订正讲题，迟了十几分钟让孩子，中午接孩子回家吃放的爷爷，跑到教室跟老师大吵一架，说，他家孙子要回家吃饭，不给孙子走，耽误他家孙子吃饭了，饿着他家孙子了，老师说，我是给你家孙子订正讲题，就耽误那么一会，我也没有吃饭，又不是我吃饭了，刻意把你家孙子留下来。爷爷还是不依不饶，后来，这个孩子，老师生气就不怎么管……一段时间后，爸爸妈妈到学校找老师赔礼道歉。
吃斋不念佛1
怎么看？不用看！这种说法本身就是错误的！不准体罚学生就意味着老师对学生犯错听之任之，难道老师就是靠体罚学生来管理学生的吗？如果是这样这个老师是个不称职的老师！本人是反对体罚或变相体罚学生的！老师对学生既要严格要求又要多鼓励少批评甚至是不批评！老师要对学生充满爱心热心耐心！老师要求学生应该做到的事要引导学生一定要做到，发现学生的进步要及时进行鼓励，少批评不是不批评，批评要有针对性代表性，不论是对个别犯错学生的批评还是在班内对一些事的批评，要使批评起到批评的作用，3老师要更新观念，不断提高自己管理学生的方法艺术水平，作为班主任，要培养自己的班具有良好的积极向上的班风，良好的班风可使学生少犯错……
课堂教学和管理学生是门艺术，这里面大有学问，值得探讨！在实际工作中，可以看到：有的老师面带微笑不慌不忙对班级学生的管理有条不紊，班里的学生几乎没有犯错的，有的老师整天忙得很呀，把这个学生拉出教室，把那个学生拉到黑板前罚站，批评这个训斥那个，唠唠叨叨，气得拍桌子摔书本，还是管不好学生，这里面就有管理方法问题！平时在工作中及时总结吸取教训积累经验，只要用心，一定会把工作搞好的……
码字困难，不谈了！
快乐老头88311
个人绝对彻底禁止体罚和变相体罚学生不现实，不符合中国现有民众素质和国情，应该规定的是允许适度轻微体罚，严厉禁止使用暴力和学生身体以及自尊心承受之外的体罚，那么有那些针对学生的体罚是有必要的呢，个人认为有：
1，罚站，但是不能超过10分钟，这样有利于惩戒学生同时又不伤害其身体和自尊。
2，罚跑步，根据学生年龄的不同，小学生不宜超过400米，中学生不宜超过1千米。
3，罚俯卧撑，一般不超过10个，象征性惩罚，免得引发学生的身体暗疾。
4，罚抄写，最多不超过五遍，否则容易引发学生逆反心理，也让学生不能完成当天学习任务。
5，打手掌心，一般用教鞭打手掌心不超过5次，此法适用于那些赖皮学生。
以上这些都属于适度轻微体罚的范畴，个人认为如果老师连行使这些轻微惩罚的权力都没有了，光靠说教是绝对教不好学生的，其结局只有是一批又一批的孩子在家长的宠溺和纵容下走上不归路，最终是害了自己的孩子。
还有现在家长和学校这两个因素也束缚了教师对学生的教育，怎么束缚的呢，主要从两个方面：
1，学校方面针对老师是否体罚学生没有统一评判标准，一旦有家长找上门和错误的社会舆论引导，学校往往会为了大事化小小事化无，以辞退或调离岗位的形式来牺牲老师维护学校声誉。
2，部分家长素质低，过分宠溺孩子，往往有事就会无理取闹，甚至部分有权势的家长会以自己的权力来胁迫报复老师，昨天发生的女老师被关派出所7小时就是典型的案例。
希望这个社会给老师教育学生多一些自由的空间，少一些指手画脚，老师和学生和学生家长之间应当是互相尊重和信任的。
娇羞帝老师
教师应该有体罚学生的权力，但是，应该对体罚学生的 度 有一个明确的限制。
比如，罚站，罚个十分钟。打手板，限制戒尺的长度宽度厚度等。
就像最近这事，学生迟到了，老师罚站几分钟。如果这个孩子平时表现良好，我想，老师不会立刻就罚她。看她事后的表现，以及她那当副所长的爸爸的表现，平时也是很难管教的。
对学生进行教育，当然不只是惩罚，但是，个体差异是很大的。有些人，讲什么道理都听不进去。正向的鼓励型教育，中性的说服型教育都不起作用，只能采取逆向的惩罚型教育。
虽然，我不在中小学任教，但是，我特别理解中小学教师的难处。这种体罚学生的老师，其实还是想把工作做好的。要是不负责任的老师，可能就是把学生完全冷落，扔在一边了。那才是对学生最大的伤害。
新媒田宇
我说个发生在我身上的事吧。我妈妈是教龄四十多年的老教师，我小学就是我妈妈教的。在我上小学二年级的时候，八岁吧，不知道在哪学的，和谁学的，说话带口头语，带脏字，有一次，让我妈妈听到了，上来就给我两个嘴巴，真疼啊，把我哭的，这是我妈妈第一次打我。从那时候到现在，我从来不说脏话，不骂人。因为我记住了，说脏话，骂人，就得挨揍，真疼！我不评价老师体罚学生对与错，我只想知道，让孩子学好，只要有效果，就可以。让老师打几下，算啥啊？总比以后孩子学坏强。我的想法是，我的孩子，我来管，让老师来管，总比学坏被警察管好。
落叶归根xx
我看到了不少人对我的教育，我发现了社会上有这么多懂教育的人，真的是不当教师的人最懂教育！一个班七八十人，总有情商很差的学生，你在讲台上讲，他在下边讲？你停下课教育吗？停下课，这节课的教学任务完不成；不说吧，他老是嚷嚷、交头接耳，你批评他，国家没赋予非班主任批评权（国家保留了班主任批评学生的权利），你让他站到教师外就闯了祸了，学生告你，你就会丢饭碗!大家会说你的课讲得不好，学生不爱听，是不是你们还想说没有教不好的学生，只有不会教的老师，是不是可以说孔子三千弟子七十二贤也属于不会教？现在国家对学生的保护做得太好了，所以我只能说:教育不是万能的，批评是不行的，体罚是要丢饭碗的!
嘉山祥水美不胜收
大部分的家长不是希望我们老师听之任之而是想办法哄好学生，了解学生的兴趣爱好，从而提高学生的学习兴趣，家长的这理念我们老师赞同也理解。如果像美国一个老师只教一科，并且一个班只有五六个学生，我们中国老师也能做到关键我们中国情况和美国不一样，城市里的我不知道啊，但是我们农村的，一个老师要上三四门课，数学，科学，英语，体育，品德，美术，等等，而且要做学校的资料如：营养台账，寄宿生台账，均衡发展资料，班级管理 ，特别是安全教育，安全教案，幸亏这学期我不当班主任了，上学期我每天晚上都提心吊胆都，担心学生放学回家路上出什么安全问题。真的提心吊胆，这可不是开玩笑，要一票否决你所有的工作。唉😔，我觉得很难，很难，为什么不能给我山里的学校搞校车接送呢😊，这样就不会整天提心吊胆的度日了。最近我们县要迎国检，班班要使用，课件制作要有，并且每一科都要写教案，天啊😱，我那多课要写教案，想哭啊!写着写手都抽筋啦，可怜吧😄，五年级的数学，科学，英语，体育，美术，六年级的科学，地方课，好多难写，又还要搞资料，想想都好可怜自己，一星期上20多节课，又想想一个月工资3689，幸亏自己没车没房，要不然都不知道怎么养活自己，网上还讲老师工资高，唉😔无语😓。尊敬的家长们，领导们，同胞们，你们说的我们都理解，不反对，我们也想做好，但是心有余而力不足。对学生不打也不骂，不体罚学生，我都很认同，可我们真的很无奈!
生命在于运动144631859
这个问题是说不清道不明的。本人认为就“体罚”这个话是可从两个方面说，一是对通情达理明辨是非且对孩子负责任的家长和听话懂事的孩子来说，对怎么才是体罚乃至体罚的形式及程度几乎不去计较，这样的家长是真心希望孩子将来成人成材。二是有极个别的有钱有势腿壮腰粗玩世不恭霸道蛮不讲理的家长和不受管不服管无法无天唯我是从的学生来说，多好的老师你都无法去教，你把人家的孩子给顶到头上，那不扎了！含到嘴里，那不化了！捧到手里，那不吓了！总之，无论老师怎么对待学生TA们家长都会横挑鼻子坚挑眼。所以，绝大多数的家长和孩子都是可以接受绝大多数的老师的作法的，不接受不认可绝大多数老师的家长和学生毕竟是极少数。这里还存在的问题是教师当中也确确实实存在着极个别的不受家长和学生欢迎的老师，有时候往往就是这个极个别的老师一时的不慎而给教育、学校和绝大多数老师蒙上了羞，带来了负面的影响。还望朋友们能客观地看待“体罚”这个话是，客观地对待你孩子的老师吧！
莫回首133
我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”。《教师法》第三十七条规定，“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。我国《民法通则》也规定，公民享有人身权。所以教师体罚学生是违法的，教师没有权利体罚学生。
今天网上舆论一边倒，大多数人发言可以体罚学生。我就不明白了，你们征求过被体罚学生的意见吗？假如校长通知开会，这个女教师迟到了，校长令其在会议室门外罚站，请问这位女教师作何感想？再如果校长拿戒尺打女教师手扳又作何感想？
鄙人认为此事教师警察都有错，教师刚入职就养成体罚学生的毛病，怎么参加入职培训的？警察过于冲动可以理解，我是家长我也会愤怒，但违法拘人属违法，法制国家，大家引以为戒，各自长点记性。学生是来接受教育的，怎么教，看教师的本事，没有本事的教师就只靠罚罚罚，那个不是教育。
