今年31歲的薛娜，是渠縣巨光鄉中心學校的一名普通教師。2007年9月參工至今，整整十一個年頭，紮根偏遠農村學校，為渠縣的教育事業默默貢獻自己的光和熱。
愛心溫暖學生
作為一名教師，薛娜堅持用職業道德衡量自己，奉獻教育，服務學生。班上有個叫王陸春的孩子，3歲時父母離異，母親遠走他鄉。7歲時父親因病去世，拋下他與70歲的奶奶相依為命。小陸春特別內向，又特別敏感。在將近一年的時間裡，薛娜堅持每天找小陸春談一次心，每週到家裡看望一次他和奶奶，幫他們洗衣服、掃院壩、整理家務，堅持不變的關心，讓這個無助的家庭、無助的孩子獲得了溫暖，他越來越開朗、越來越自信，還被同學們推選為了中隊長。
多年來，早出晚歸上門家訪，用微薄的工資為貧困家庭的孩子購買學習用品，為留守兒童講故事、輔導功課……正是在這樣始終如一的關愛中，孩子們開朗活潑、陽光向上。
精心管理班級
從教以來，薛娜一直擔任班主任，注重言傳身教，培養學生良好的學習、生活習慣，打造團結和諧、勤學奮進的班集體。
在日常管理中，凡是要求學生做到的，薛娜自己都會首先做到。薛娜老家距離學校很近，步行到校只需要幾分鐘時間。為了有更多的時間陪伴學生，管理班級，週一至週五她都堅持住在老家，週末才回縣城的家。這些年來，每天不管有沒有課，薛娜上午早讀前進教室，檢查一下孩子們的衣著；下午放學後，一定要到教室看看勞動結束的孩子是否都回家了。孩子們都知道，老師一直在他們身邊，關注著他們的一言一行，所以學習、勞動、體育鍛煉都特別認真。
為了不讓學生進網吧，薛娜要求每兩個人一組，輪流執勤，堵截上網玩遊戲的學生。孩子們在管理的過程中，戴上紅袖章，拿著共同簽名的“承若書”，對試圖躲著上網的學生進行勸導。由於嚴格而富有創意的班級管理，薛娜所帶的班級綜合指數年年名列前茅，多次被評為學校“優秀班集體”，她本人也成為了一名優秀的班主任。
潛心鑽研教學
十一年來，薛娜一直堅守在一線，擔任主線學科教學工作，刻苦鑽研業務，不斷學習新知，不斷探索教育教學規律，不斷改進教學方法，提高教學質量。
在上課前，薛娜深入鑽研教材和課標，撰寫好教案，每一課都做到“有備而來”。教學中，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
薛娜特別重視優生的轉化工作，總是要求自己多去關注後進生的情況，激發他們學習興趣，樹立學習信心。在長期的教學實踐中，總結形成了“分層教學、分類作業、分級輔導”的教學經驗在校內交流推廣。在教研活動中，主動參加學校組織的公開獻課、示範課活動，承擔主講任務，精心設計教案，取得了良好的效果。
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