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今天要談的主角是一位美國的天才男孩，Jacob Barnett，以及他給我們的一些學習方法上的感悟。
Jacob 從小被認定為重度自閉症兒童，一輩子都不可能學會正常的與人說話，交流。幼兒園時，他聽不到老師講故事，也無法完成畫畫的任務。醫生說他可能永遠也不會說話、閱讀，甚至給自己繫鞋帶。
父母只好把他送到了特殊教育中心。然而特殊學校裡，並沒有讓小男孩學到什麼，反而變得更加孤立。
最終母親把 Jacob 帶回家裡決定親自教育。一年後 Jacob 竟然通過自學會說四種語言，並能夠解答天體物理的問題。還自學盲文。
別人家的孩子還在上幼兒園時，Jacob 就已經能通過書店書中的數字算出開普勒定律了。8歲時，他用兩週的時間掌握了高中所有的數學教程，包括代數、集合和微積分的課程。並在大學裡旁聽。在物理課堂的成績取得了A，10歲的時候被印第安納州普渡大學錄取。
畢業後，Jacob 前往加拿大聲名顯赫的圓周理論物理研究所（Perimeter Institute）拿下了碩士學位，並繼續攻讀博士學位。在一些物理學家眼中，這個霍金曾經呆過的獨立研究機構比哈佛大學、斯坦福大學，或者麻省理工學院都要難進。
很多人認為他是一個少年天才，有人認為他會獲得諾貝爾獎，他甚至推翻過愛因斯坦的相對論。
但Jacob卻並不這麼認為，他否定了自己是一位天才，並否定了牛頓與愛因斯坦這些被主流媒體稱為的天才。他認為每個人都可以像他一樣。
在13歲的時候，Jacob 在TEDx 的視頻演講——“Forget What You Know”（忘記你學過的東西）上面講了他的方法。
停下學習，把更多的精力放在思考上。
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我們主流思想認為，學習是非常重要的。牛頓就說過：如果說我看的比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。
學習是非常有效的提升個人能力的方法。但是有一個現象：很多人看了很多書籍，閱讀了很多心靈雞湯，但是最後發現自己並沒有發生改變。懷疑學習是無用的？
我們並不是不愛學習。只是覺得付出了很多時間、精力後，發現沒有什麼用。所以很多人就懶得學習了，甚至討厭學習。
正如很多爆火的媒體文章“為什麼懂了那麼多大道理，卻沒有效果？” “為什麼看了那麼多書，卻沒有改變生活？”……
我們不是學得不多，而是學得太多了，就像是吃飯一樣，吃的太多導致消化不良。
我們是學了很多，看了很多，懂了很多。但就是忽略了去運用知識。而且“汝之蜜糖，吾之砒霜”，並不是所有的知識都是適於我們的。而是要找到屬於自己的知識。來解決生活中的問題。
我們只是把精力更多的放在了學習，輸入了大量的知識而忽視了還有更重要的加工、輸出、運用以及創造價值。就像是倉庫裡堆積了無數的雜物，在去找需要的東西時候，感到無從下手。
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我是一個很注重輸入，很愛看書的人，經常學習，還經常做筆記。在我學習的同時，卻總有一種感覺：自己所學並不能夠很好的運用出來。還有很多學過的知識，我都忘記了。
而在晚上，我準備睡覺，這時腦子裡就會擁有大量的靈感，不斷地跳躍出來。我又想睡覺又想把這些靈感記錄下來。最後覺沒睡好，也沒有整理好這些靈感。
這些個原因，正是因為忽略了停止學習專注思考的能力。反而讓雜亂的知識充斥了我的大腦，學越多，卻總覺得學不好。
但是又不敢輕易地停止學習，總是讓自己處在飽脹的知識裡。學得雖多，但能夠運用使用的卻不多，大部分都忘掉了。
很多的時候，我再次捧起以前看過的書，感覺內容特別棒，感慨以前咋忘記了這麼多？
不是學習不重要，而是我們太關注了學習。忽視了學習後，還有思考，還有更重要的運用，創造。
請暫停下學習的腳步，停止學習。更注重思考，及我們對知識進行的深度加工，形成並建立自己的知識體系。
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人生不止有輸入，停下學習更是一種超能力。
當有了停止學習的意識後，你就會發現自己的思考變得更有價值了。會反思、分析自己已有的知識，自己的現狀，反饋給自己經驗。並檢查、審視自己的那些認知與觀念。
自己各個方面的知識會進行融合，然後在自己的領域，開始去解決一些看似很難的事情，做出一些有價值的事情，創造你的價值。
你的思考能力、創造能力都非常快的得到來加強。
還會發現自己所學的知識，都在無形中運用到生活當中了。這時候，誰還會說學到的沒有用？
我們會轉變為一個愛學習，愛思考，愛運用知識，並懂得創造的人。
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我們在主流媒體的影響下，都注重了學了，卻忽略了更重要的停下來學習的意識。
於是陷入了汪洋無涯的知識海洋中。就怕比別人學得少，學得慢。於是學到了再多好像都是處在浪費時間的負循環中。
苦海無邊，回頭是岸。
若我們大家都能夠止學，當學則學，當止則止。那我們可能不會都變成個天才。但也能成為一個愛學習，愛思考，並不斷在生活中提高的人。
你是天才嗎？哼，我們大家都是天才。
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