当下社会里，好学生通常是大家的心头好，他们既乖巧又容易出成绩；相比起来，差生就不那么容易获得关注。
我们今天介绍的林文红老师，她对学生们没有以成绩好坏作判别，切实践行有教无类的原则。可以说，她的努力在冥冥之中影响了孩子们日后的人生方向。
目前任教于广州市98中的林文红，
在2018年迎来了自己的第29个教学年。
之所以会成为老师，林文红说是受到父母的影响。她的父亲是校长，母亲是老师，小时候林文红的读书成绩不错，但迫于生活压力，需要供养妹妹，父母便将林文红送到师范学校就读。“我一直都没有觉得惋惜，既然选择了就要好好努力。”林文红说。
问题学生也能成人才
说起教学生涯中印象最深刻的事情，林文红想起2006届的一名男同学——小黎。小黎在小学阶段是大家眼中的问题学生，经常用学到的跆拳道把同学打进医院，患有残疾和重度哮喘父母为此付出很多代价，对其近乎于放弃。小学毕业后，小黎来到98中，进入了林文红的班级。刚步入初中的小黎依旧是以前的性子……
林文红在得知他的情况后，
便开始相办法对其进行教育。
据了解，小黎之所以喜欢打架，是由于他因为外貌问题受到同学的嘲笑欺负，为了反抗他便用拳头来解决。林文红获悉情况后，让小黎在受到欺负或者委屈后第一时间来找她，先让他对着墙发泄完情绪，又逐步引导他学会隐忍。
“我经常跟他说，不要让别人觉得你就是一个有暴力倾向的孩子，其实你心地善良，性格老实，我们要让大家发现原来你是一块珍宝。”林文红说。
在老师的逐步感化下，小黎不仅慢慢收起自己的脾性，学习成绩也有所提高。目前28岁的小黎在广东省博物馆任职，每年教师节都会回来探望林文红。小黎的父母非常感激林文红对儿子的教导，常说没有林文红，就没有儿子的这么一天。
家长她向学习与孩子相处技巧
说起老师的日常工作难题，如何与学生及其家长相处要比教学任务难得多。但对于经验丰富的林文红来说，学生和家长则是十分容易相处的对象。“我一直都把我的学生当成自己的孩子，甚至还会装装嫩，跟他们成为朋友。”林文红笑着说到。
只要不是上课时间，林文红都会出现在教室里，和这个学生唠唠家常，和那位学生开开玩笑，一点老师的架子都没有。 遇到犯错误的学生，她也从来不发火，把学生喊到办公室，引导他们反省自己。“每个学生都有自己的优点，作为老师我们应该多多去挖掘其闪光点，包容其缺点。”
遇到需要跟家长沟通的事情，林文红都会第一时间找到家长，和他们说明情况，反馈学生的表现。她一直跟家长强调孩子犯错误是正常的，有时候并不是他们想要变得这么差劲，作为家长也要多反省自己。
“林老师人很好，每次都很及时跟我反馈我孩子的情况。有时候我晚上找她了解事情，她也会很及时地回复我，让我觉得很贴心。从她身上我也学到了与孩子相处的技巧，很幸运我孩子有这样的老师。”学生家长李小姐说。
记者 小豆
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