什麼是“劣質勤奮者”？
教了8年申論，帶過無數學生。有一類考生，總讓我感慨良多。我把他們稱作：劣質勤奮者。這類學生往往表現勤奮，深得老師喜愛，但成績卻很差，差到令人詫異。
他們的具體表現為：
上課記筆記特別認真，生怕錯過任何知識點；
不論課上還是課下，總有問不完的問題；
不管老師提到哪個參考資料，就必須得到。
常用語為：
“老師你這個ppt給我拷一下唄”
“這次課我能錄下來嗎？回頭需要反覆學”
看，多麼“勤奮”的考生啊。他們認真聽講、不懂就問、不放過任何學習的機會。但為啥成績依然很差呢？不是說“天道酬勤”嗎？
表面上勤奮？
沒錯，他們看上去是很勤奮。但很可惜，這都是“劣質”的勤奮。
•他們上課只顧抄筆記，卻沒時間思考老師的話，錯過了思維升級的機會。
•他們以為把知識記在本上，知識就是自己的了，但那個筆記本從沒被翻開過第二遍。
•他們確實問了很多問題，但大多數都毫無營養。問老師“這一題怎麼做”，和自己看參考答案沒什麼區別。
他們整天忙忙碌碌，表現地很勤奮，卻忽視了真正的目標：提高應試水平。
想公考應試水平，有“學”這個動作還遠遠不夠，你要時刻問自己：我學到了什麼？我學到的東西對達成目標有幫助嗎？
想學行測？花一下午時間，狂刷一套真題卷是沒用的。先畫思維導圖，能說出每個板塊考點有什麼，選項如何設坑，再進行刷題才是有用的。
想練申論？每天6點起來背1小時時評範文是沒用的。回過頭來，瞭解申論是客觀題的本質，熟悉對應文體，再剖析範文、時評才是有用的。
想學時政常識？只在考前死記硬背一堆彙總資料是沒用的。每天積累一些跟公考相關的時政、常識，持之以恆才是有用的。
這些道理，無比淺顯，但為什麼大量人都選擇無視呢？
多數人為了逃避真正的思考，願意做任何事情
人是趨利避害的動物。當兩件事同時擺在面前，一件事簡單，一件事困難，大多數人會選擇先做簡單的。
讀小學的時候，老師佈置作業，數學老師佈置了幾道計算題，語文老師讓把課文抄一遍。我總會先把課文抄完，然後出去看看動畫片一圈，吃完晚飯，到快該睡覺、不得不做時，我才會坐到書桌前，把數學題解完。即使做數學花的時間遠比抄課文少，我還是會先去抄課文，不想做數學。因為做數學要動腦袋，而思考是很困難的。與之相比，做一件機械的、不需要思考的事，反而成了大多數人的選擇，即使這件事很耗時。
但是大多數人沒有意識到，你只是在用時間的量，給自己製造勤奮的假象而已。你每天安慰自己：我很努力，我對自己的狀態很滿意。實際上，你每天真實的收穫，微乎其微。等檢驗結果的時刻到來，這種勤奮的假象，一戳就破。
深入思考能力，在很大程度上，決定了你能走多遠。
就是不會深入思考咋辦？思考黑箱。
那我們就只能放棄了嗎？
當然不是。思考太大的問題，腦子不夠用，但我們可以把問題簡化啊。這就要引入一個重要的概念了：黑箱。
黑箱，指一個只知道輸入輸出關係，而不知道內部結構的系統或設備。這是一個IT行業的專業術語，主要應用在軟件測試領域。
這個概念最大的貢獻，就是把複雜的問題大大簡化：不管電路多麼複雜，只需要把輸入口輸出口之間的所有東西，看成一個整體，然後通過結果，評價好壞。
剛才我們說，公考筆試考點多且散學習方法的思考，實在是太複雜了。但是市面上已經有現成的方法了，為什麼不把別人思考好的有用結果，當成一個黑箱，拿過來直接用呢？為什麼你還要辛辛苦苦，去探索一條別人已經發現的路呢？
我見過太多的人，在備考初期，去網上找各種亂七八糟的免費資料，表面上沒花錢，實際上是浪費了更寶貴的時間，因為那些資料不繫統，不全面，根本稱不上一個黑箱。我反而覺得，那些基礎不好，願意付費學習的人，其實是佔便宜的。因為他們用金錢篩選出了最靠譜的“黑箱”，不需要思考其中複雜的原理，只需要照著做，然後收穫結果就行了。當你掌握了黑箱的思考方式，你就不需要考慮黑箱裡的複雜結構，只需要思考選擇哪個黑箱。
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