《好餓的毛毛蟲》是一本吸引了全世界眾多小讀者的經典繪本。我跟我兒子也不例外的非常喜歡。個人認為喜歡這個繪本的原因有三：
第一、小蟲子本身就是孩子感興趣的物種，我們誰小時候不會蹲在地上看螞蟻看上半天，還津津樂道。我們誰小時候不會被發現一個小蟲子而感到意外的驚喜。因此，孩子們天生就是喜歡小蟲子，就是大自然的探索者。因此，作者是牢牢的抓住的小朋友的這個心理。
第二、本來毛毛蟲變成蝴蝶，是一個多麼複雜的生物演變過程，也許專門上一節課都給幾歲的小朋友都講不清的道理，可是作家簡單的幾頁畫面就給搞定，小朋友們看後有種豁然開朗的感覺。太不可思議了，沒有一點說教，卻把這個進化過程演繹的盡善盡美，小朋友能不喜歡嗎？
第三、《好餓的毛毛蟲》畫面簡單明瞭，直入主題，就連水果上的洞洞，都不做更多的修飾，因此，小朋友看起來也很清晰、不繁亂，利於小朋友自主閱讀，小朋友自然就會喜歡。
因為喜歡，所以我在引導孩子看這本書時就特別用心，也改變了以往我們看書的模式。我們進行了一場討論：當看完星期二毛毛蟲吃了兩個梨時，我首先發言說：“我覺得星期三毛毛蟲該吃桔子了。”孩子想想說：“我覺得是香蕉。”於是，我假裝很自信地樣子：“我覺得該吃五個桔子了。”孩子沒目的地隨口說出：“我覺得吃六根香蕉。”還順口帶出了一句，反正比你吃的多，我心裡暗想，原來他說出的數量是跟我比呢，我雖然想讓他找到規律，但我並沒著急告訴他，只是說，那咱們看看下一頁。
當我和孩子看到星期三是吃三個李子時，誰也沒有猜對，孩子有點小失落感覺。我假裝忽視他的感受，繼續開始討論，我剛要張嘴說，他突然攔住我說：“我知道了，星期四一定是吃四個。”我一副不解的樣子問：“為什麼？”他指著書說：“您看星期一吃一個蘋果，星期二吃了兩個梨，星期三吃了三個李子，星期四肯定是吃四個。我露出笑容說：“有道理，但星期四會吃什麼呢？”我故意隨口說出了可能是蘋果吧，孩子斬釘截鐵地說：“不會，前面吃過蘋果了，我猜是桔子。”說完，我們迫不及待地翻到下一頁驗證，結果真是四個，只不過是草莓不是桔子，但這也一下激起了孩子的興趣。
接下來，自己就開始預測星期五了，他興奮地說：“星期五肯定吃五個，我還是選吃桔子，因為還沒吃過桔子嗎？”我看他選擇了桔子，存心給他製造麻煩說："香蕉也沒吃過呢？也有可能是香蕉吧。”他想了想說：“不會的，因為前面吃的水果都是圓的，香蕉是長的。”我暗自好笑，這是什麼斜理歪說。於是我們翻開一看，孩子真的都對了，他高興極了！就這樣，我們在鬥智鬥勇中討論完了這本書。
在討論的過程中孩子始終興趣高漲。由於自己幾次成功的體驗，興奮地跟爸爸也分享著自己討論的過程。同時，我還發現他對這個繪本的每一個細節記得都很清楚。家長們，如果你跟孩子正想看《好餓的毛毛蟲》呢，也可以這樣試一試，孩子定會腦洞大開。
空杯方能再注：這個名字是常常提醒自己每天擁有空杯心態，並堅持不斷澆注。本人從事幼兒教育二十多年，對早期閱讀、幼兒學習興趣和學習能力、健康安全教育等方面有所研究，並參與出本了《輕鬆育兒有新招》、《幼兒園親子園》等書籍，本人分享的文章都是這些年以來的真實所感，均是原創，歡迎大家評論、關注、轉發。（未經本人同意，謝絕轉載）閱讀更多 翔太育兒解憂雜貨店 的文章
