斯媛媛
首先，作為老師，我不相信老師會無故打人。我相信是對違紀者的懲戒，沒有規矩不成方圓。適當的懲戒是幫助學生樹立規矩意識和法紀觀念的必要手段，是奠定學生終身遵紀守法的必不可少的教育。但是，體罰要有度，不能亂髮脾氣！
但隨著媒體的炒作，許多教師束手束腳不敢硬管，許多學生家長護犢子的心態越來越嚴重，許多熊孩子越來越任性，青少年犯罪率正在逐年上升......
其次，看看網友們的此事的看法：
1 我是老師，我就贊成不能體罰學生，我從來不碰他們一個手指頭。學生打架，打電話把家長叫來，家長自己解決，我不持有立場。學生罵人我會給他講小白兔的故事，給他們啟發，但從來不說出答案，學生自己去理解。週六日從來不佈置作業，學生自由發展。我工作二十年，工資2447.6元＋績效350元。本來養家都難，難道因為打罵學生讓他們花？！
2 學生在學校除了學知識還要學做人！可以說學校是一個淨化版的小社會。社會上存在公檢法，老師的體罰就差不多是公檢法的淨化版。所以我覺得支持老師適度的體罰：比如規定只能打手心和屁股；打的程度再能量化就比較科學了！
3 我不同意老師直接打罵學生，這樣有損老師的形象，也可能帶來麻煩，應該由學校成立懲教處，由專門的老師進行懲罰，並且讓家長也到場知道懲戒的原因和力度（如家長不願意可帶回家自己教育），這樣才能做到恩威並施，教師的威嚴方可建立！
結束語：不讓教師持有必要而適當的懲戒權，實質上是害了孩子。
遊戲大咖王
教書育人，沒有任何時候能像現在這樣將人性化提升到不可逾越的高度，老師想通過體罰對學生施以懲戒得問問自己是不是計劃失業。
時代不同了。
不說古時，既使如平門知事的中小學生時代，體罰學生也是極其正常而司空見慣的，有些家長甚或會請求老師必要的時候採用非常規手段對付自己不聽話的孩子，而如果老師表現得太客氣，家長一定會以為瞧不起自己。
每個學生的個性不一樣，學習態度不一樣，所謂因材施教，不但指成績程度，還應指學習表現，有些學生老師只要稍微點撥就明白了，有些學生可能需要老師多費點功夫，也有些學生怎麼點撥都撥不回來，不施以體罰不足以端正其態度。
但現在，我們對老師規範太多而對學生規範太少，原因在於我們對孩子更為溺愛了。
時代真的不同了。
平門知事的兒子，他們的學校從一年級到七年級，沒有任何老師體罰過任何一位學生，表面上一切都是那麼萬事大吉，皆大歡喜。只是只要有一點兒異常，無論學習成績還是學習態度出現差池，責任就交給家長了。
成績不滿意請家長督促，學習不努力請家長去端正。
平門知事的時代，父母是甩手掌櫃；平門知事的下一代，父母是保姆、育兒師、全職家教。
平門知事
不是教學手段，是管理手段，是育人手段。老師打學生，至少你知道是誰打的。如果不讓老師打，下次你捱打了，很可能不知道是誰打的。
在今天人人罵老師的時代，老師還敢打你，你是多麼幸運？你是多麼欠揍？老師是多麼敢於擔當？
校園暴力事件，以多欺少事件，都是欠揍的學生受不到懲罰，真正受傷害的學生心裡不平衡，於是拉幫結夥，長此以往，校園裡拉幫結派，打架鬥毆，尋釁滋事頻發。
下個輪迴1
提問的人就是一個為自己的個人利益不惜斷章取義玩弄道德的人權痞子，洗乾淨眼睛看清楚，打是對極小部分像你這樣沒有最基本的家教自己不愛學習還搗亂其他人的混蛋學生的教育手段，佔絕大多數的正常學生是根本不需要的。
秋實2013
我只想問一句:提此問題者的孩子是不是經常在學校被老師“打”？如果是，說明你這個家長很不稱職，對孩子過於溺愛，平時不教育他怎麼做人。孩子在學校被老師“打”，難道沒有原因嗎？你以為老師會無緣無故、不問青紅皂白地打學生嗎？對於被打的學生，想必在學校、在課堂上搗蛋到何種程度？肯定是多次口頭教育無效的情況下才不得不“打”的。老師敢打你孩子，說明什麼？說明他不放棄你的孩子，更不希望你的孩子走向不歸路，你應該感謝老師才對呀！
一帆風順3077249520486
真想爆粗口。小時候，我也是搗蛋鬼，捱過老師不少打。那麼小，懂毛線啊。捱打了就收斂點，也知道自己為啥被揍。凡是打我的，都是對我有要求，跟我家關係不錯的。家長都交代老師，不好好學習，使勁打，回來繼續捱揍。農村嘛，哪有那麼多人生大道理好講的？到現在，身體好好的，知識掌握不少，有些習慣也養成了，有什麼不好？
挨點打，也能鍛鍊下抗壓能力吧，讓自己皮實點。
現在的娃，心理素質差的真不少，挨個批評，離家出走。考不好，割腕。挨幾個耳光，就自殺。什麼玩意啊。這類人出來混，得了？人，哪有不遇到點挫折？
現在好了，老師不管你了，舒服了？家長也安心了？真他媽的蠢。那是老師放棄你了。
學生的主要任務是學知識，長身體，養習慣，煉心性，學會生存。說白了，就是修養。不是讓你傻樂的。培養出來一堆脆弱的廢物，對別人，也是以為累贅和潛在危害。
所以，我認為，對於老師打學生，只要沒有構成傷害的，不予追究其責任。構成傷害的，嚴重追究責任。對於學生稍微受點委屈，家長就興師動眾，大鬧天宮的，直接剝奪其教育權，錢照樣出，家長接受再教育，政府成立一個監管部門，管理這幫人物。
小石頭127609536
我很欣賞喬家大院喬老闆的一席話：一等人是不用言語教的，自已會看事做事。二等人是用言語可教的，教育成人。三等人是要用棍棒教的。學校不懲戒學生，班級就很難管理，尤其農村義教階段學生，參差不齊，不懲戒調皮者，就是對全班其他學生的不負責任，任何老師都是愛學生的，憑良心教書，打學生也是沒有辦法的辦法。
sLA910618
打人不是教學手段，老師靠講解、設計活動等進行教學。但是擾亂教學的，就要接受老師的教育，適度的體罰是老師對違反規定的學生必要的懲罰，尤其是那些被不懂事的素質差的家長教育瞎了的學生，老師不但得教育學生，還得教育家長，真是辛苦啊！關鍵是一些素質極差的家長，給老師找麻煩、設障礙，老師真是無奈啊。不過，最好的辦法就是老師選擇放棄：反正是你的孩子，愛咋地咋地，將來有公安局、監獄，我們怕什麼！
五十弦66
偉大的教育家孔子，也打學生，孔子曰；子不教，父之過。教不嚴，師之惰！這裡所說的“嚴”，就是嚴厲，嚴打，揍的意思！棍棒出孝子！鞭下成秀才！你可以不相信，沒有人叫你信！但……是！有人信！
石頭683836926
也不知道是哪個腦子進水的東西提出變相體罰的概念！到底教育該如何進行？適當體罰是不是教育的一種方式？現在連上課罰站都不行了！在部隊上新兵訓練辛苦不，腿都站腫了叫不叫體罰？閱兵部隊衣領上插針叫不叫體罰？運動員增加訓練叫不叫體罰？加班工人叫不叫體罰？獨獨學生多抄幾遍作業就不行了？調皮搗蛋擾亂課堂秩序被趕出教室就不行了？批評幾句就跳樓了老師就有責任了？事後總有一批人會給出種種解決方案，聽了似乎很有道理，這些人幹嘛不去聯合國，世界和平就靠你們了！
