文科生填报专业，选择范围虽然没有理科生那么广泛，但可以选择的专业依然很多，除了文史哲之外，还可以拓展思路，选择文理兼收的学科及专业，比如社科类专业，具体地说，就是经济类、管理类，特别是经济类专业。
从学科的思维差异而言，文科生的关键能力在于培养归纳总结能力，能在阅读大量文献资料的基础上，对内容进行归纳，将厚书读薄，然后总结出精要。大量阅读——归纳要点——总结精要，这样一个三部曲，就是学习的主要过程，最后一步是融会贯通，以便学以致用。
而理科生的关键能力在于逻辑思维能力，注重以严格的逻辑推理，在正确的轨道上一步步获得严谨的结论，以及在严谨的基础上，运用发散性思维，多角度分析和思考问题，达到殊途而同归的目的。
所以，文科生需要思维能天马行空、富于想象力，但能收放自如，并对语言文字需要尽量做到运用起来得心应手的程度；而理科生则需要有在数理逻辑的天地里自由翱翔的本领。二者实际是互为补充的，而不是难以逾越的鸿沟。惜乎当年的文理分科，把二者搞得泾渭分明似的，导致文科生往往数理逻辑残缺，做事往往可以天马行空，但缺乏规范性和条理性；而理科生则往往严谨有余而灵活不足，思维容易受限，不能或者不敢天马行空，所以国内的科研人员往往创新精神不足，很难出现原创性的东西。反观欧美，特别是美国，他们的优秀人才往往文理融合，既能天马行空，又能严谨求实。他们的一些优秀科学家在文理天地里自由纵横、潇洒自如，可以拿文学学士、哲学硕士而最后拿物理学或者化学、生物学之类的理科博士学位，而最后产生重大成果，获得自然科学类的诺贝尔奖项。这在国内，简直是难以想象的事情。
在当前的教育体制下，只有社会科学类专业是一个可以文理融合的领域，不但高考文理兼收，而且要学好专业，不但需要文科生的归纳总结能力，也需要理科生的数理逻辑能力，比如经济学类专业，就是这样的典型。所以，我建议文科生，特别是全面发展的优秀的文科生，选择文理可以融合的社会科学类专业，比如经济类、管理类专业，比纯粹的文史哲专业更有利于自身的发展。
当代中国教育的发展趋势，最终会全面走向文理融合的路子，这种趋势已经端倪初露，从十多年前的高校大合并到最近几年的高考改革，这种注重融合文理、强调全面发展的理念已经逐渐开始成型并在现实中实施。可以预计，这种理念会越来越受到社会的广泛认同，而成为未来中国教育的主流，也更符合教育的本来规律和国际潮流。
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