教师招聘
1.维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的( )中。
A.《儿童权利公约》
B.《儿童权利宣言》
C.《联合国宣言》
D.《学会生存》
2.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )
A.条件
B.任务
C.途径
D.结果
3. “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( )
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
4.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )
A.促进者
B.研究者
C.建设者
D.开发者
5.按照“耶克斯-多德森定律”，学习动机过强或过弱，都会导致学习效率( )
A.提高
B.降低
C.不变
D.变化
参考答案
1.选A。【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。
2.选A。【解析】识记题。教师与学生的授受关系表明学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
3.选C。【解析】引自韩愈的这句话反映了教师传道者的角色，教师赋有传递社会传统道德、价值观念的使命，用自身的观念来引导学生成长。因此，正确答案选C。选项A体现教师角色的示范作用。选项B强调教师同时应该解决学生的困惑。选项D要求教师具有研究能力。
4.选A。【解析】新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习促进者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。题干是从教师与学生的关系看，所以应选促进者，即A。
5.选B【解析】“耶克斯-多德森定律”表明，对于不同难度的任务，学习动机的最佳水平也是不同的，学习动机过强或过弱都会导致学习效率的下降。
教师资格
1.有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
4.下列选项属于负强化的例子是( )。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具
B.小红乖乖吃药后爸爸就不让去医院看病了
C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生
D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏
5.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
参考答案
1【答案】C。解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。
2【答案】D。解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
3【答案】C。解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
4【答案】B。解析：负强化是指撤销一个厌恶刺激从而增强其行为发生的概率。B选项就是典型的负强化;A和D选项属于负惩罚，是指撤销一个愉快刺激，从而降低其行为发生的概率;C选项属于替代强化。
5【答案】C。解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
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