苦人樂心
這個問題有意思，為什麼很多教師建議取消教師節。原因主要有以下幾個方面！
首先，古代有天地君親師之說，老師的地位相當高，後來有所衰退，到近代一度被稱為臭老九，二十年前工資待遇少的可憐，近幾年形式有所好轉，國家本來初衷是為了提高教師地位，才設立了教師節，以前教師節有隆重的慶祝活動，能給老師發上一點紀念品，當然不是很貴重。有的地方，有時還能讓老師吃頓飯慶祝，但是現在己經變成了領導作秀，或表彰大會，這是很多老師反感的原因。
其次，現在重教不尊師很嚴重，誰也別掙眼說瞎話，口頭上提高了，但現實冰涼，寒了很多老師的心，討厭虛頭巴腦的玩意，這是其二。
再次，有些老師賭氣，因為教師節除個別所謂先進能得瑟一會，大多數教師只是看客。
看那些形式主義的表演，還不如沒有利索，至少不會噁心吧！這也是原因！
波羅密2
要麼取消教師節，要麼改變過教師節的方式！
絕大多數教師提出取消教師節，並非沒有原因。這個節成了某些領導“關心”教師，慰問教師並順帶進行師德師風教育的時間。表彰一少部分人，打擊一大片人。並且強行要求廣大教師參加這一儀式，官僚主義、形式主義之風甚囂塵上。難怪老師調侃：教師節是少數“優秀”教師的節日，是被教育“注意自己師德師風”的大會。這種過節形式不改，廣大教師就會詛咒和抵制教師節！
但一個重視教育的大國，怎能沒有“教師節”呢？教師節可以有，但一定要改變過節方式！什麼樣的方式呢？很簡單，放一天假，讓教師安安靜靜地享受節日，哪怕不發福利也罷。如若真要關心，發一點福利，也不要大張旗鼓，搞三六九等，而應一視同仁，讓全體教師感受從事這份教師職責的榮耀，如此足矣！
書劍談道
我同意取消教師節。對普通教師來說，教師節就象平常的任何一天。有時還會忘記這是自己的節日。因為她已經失去了存在的意義！
記得80年代設立教師節，是為了尊重和提高教師的地位。當時教師還得到了一些實惠，搞得比較隆重，還舉行教師座談會、發獎金，人人有份。但現在呢，成了表彰優秀教師的節日。教師節，普通教師更顯孤單，因為這個節日表影他們沒份！
教師，從古至今，不泛讚美的詞彙。什麼"人類靈魂的工程師。""太陽底下最光輝的職業。"但現實生活中教師的地位並不高！
前段時間，有位教師的辭職信，一下子刷爆網絡！原因是工資低，養不活家人！雖然教師的工資待遇普遍得到提高，但各地的標準不一，有些地方的教師待遇並不高！才造成教師的流失。
從實際提高全民教師的待遇，比設一個教師節來得實惠！教師，"潤物細無聲。”是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。說要有貢獻的精神。但教師也是人，吃人間煙火！
為什麼師範生的錄取線都不怎麼高？就是很多人不願讀師範不願當老師！如果北師大的等高等師範院校的錄取線是全國最高的，並畢業後當老師有全國最高的待遇。那報師範院校的人就不一樣！
現在全國錄取線最高分的院校裡最好的專業，一定是最有"錢途”的專業。馬雲說希望最優秀的人都報考師範院校！但他的阿里巴巴公司卻把優秀人才招走了！我們不能只說，要最優秀的學子報師範，應該落實在行動上。如果做到了這些，取消了教師節，教師照樣受到全社會的尊重。你說是嗎？
(本文作者教師節表彰證書)
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英雄拒絕黃昏
我是同意取消教師節的。因為這個所謂的節日已形同雞肋。
巧的很，我就是1985年8月當了教師的，正好趕上了國家規定的第一個教師節。
這第一個教師節，我記得非常清楚。當天全鄉的教師到鄉里參加慶祝大會，會後人人手裡多了一個灰色的手提袋，正面是幾個白色的大字“教師節留念”。步出會場，大家你看看我，我看看你，個個喜形於色。
應該說，最近幾年我們這個地區得省會城市所轄之便，教師的工資增幅不小：我這個33年教齡、副高級六級職稱的老教師，現在每個月打在存摺上的工資有小5000。而且由於一直生活在農村，左鄰右舍基本上都是土裡刨食、靠天吃飯的普通農民，我這個待遇屬於比上不足比下有餘。在鄉下憑收入論人的環境裡，我感覺相當受到街坊們尊重。
為了增加一點生活氣息，這裡我要舉個例子。前兩天給孫子擺滿月酒，儘管平常省吃儉用摳門的很，這一回我們還是把宴席設在了村西邊一個名叫“綠水閣”的農莊裡。是時親朋畢至少長雲集，桌子上玉溪煙“海之藍”，儼然村裡土豪的既視感。
回到話題上來。取消教師節，並不會影響我的工資待遇，但是卻能夠讓我們眼不見心不煩。
心煩是有原因的。
如果說早些年的教師節還多少讓普通老師們有一些期盼，而現在的教師節早已蛻變成“模範教師”領獎，其他教師只剩下當觀眾和挨訓的份兒了。
早些年大家對這個節日多少有些期盼，主要是賴以養家餬口的工資總不能及時發放，有時甚至能被拖上半年甚至一年以上——信息不對稱的老師們，指望著到了教師節能兌現工資呢。退一百步說，即使兌現不了，在這慶祝會上領導也會給老師們一個說法，大家能吃上個定心丸。
工資正常發放之後，大家對這個節就不怎麼感冒了。
當然，在這天老師們也能領件禮品。印象中那十幾年來我們的禮品一直是毛巾被，結果是教師家家家床上鋪著毛巾被蓋著毛巾被，箱櫃裡還塞著多條毛巾被。
大家對此不感冒，主要原因還在於成了前面所說的“模範教師”領獎，其他普通教師挨訓。
照理說，模範教師應該受到獎勵，怎麼獎都不過分；但你不能讓有人得獎，其他人除了眼氣人家領了電動車大彩電，還要再捱了訓生了氣。
老師們在這個節骨眼上挨訓，是因為領導平時工作繁忙，為了彰顯尊師重教，好容易擠時間，也正好逮著老師們齊聚一堂，機會難得。因初中升學不理想的火已經壓了兩個月，此時不發何時發！
那年我鄉李鄉長就責備老師們，好學生不見教出了多少，那村裡的小流氓可都是你們教出來的！還有一位初中歷史教師出身的書記，人家熟知老師的弱點，他在訓話時全程都沒給一個正眼。我記得清楚，這位懶洋洋地從古代學庠談起，一本正經地把“庠”當做“癢”，批講起了“求知如同搔癢”。老師們大氣不敢出，戰戰惶惶垂手聆聽。
據悉，教育部最近印發了《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，對開展好第34個教師節宣傳慶祝工作作出部署。據說要不折不扣落實好國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，讓教師節的各項活動贏得教師普遍喜愛，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節日。
我就先信其言再觀其行吧。
牟山花下客
我是舉雙手贊成取消教師節的！
記得小時候，每逢教師節。老師們放半天假，我們也能跟著玩半天。學校召開全校師生大會，給老師們發獎，表彰先進教師！全體教師發點福利，雖然不多，但是大家都非常開心！
而現在的教師節卻成了“批判節”，教師的“受難日”！每逢教師節，教育局就會提前發文，嚴禁收禮、接受吃請……彷彿教師節是受賄節！教師感受到的不是節日的快樂，而是無盡的尷尬！
每逢此時，無良的媒體也會跳出來，不是歌頌教師的偉大、辛勞！而是，拿教師隊伍裡極個別敗類，無限放大、抹黑整個教師隊伍！廣大教師節日過的戰戰兢兢、小心翼翼！毫無快感可言！
這樣的節日要他何用？！
為你寫詩醉紅顏
我猜，當年設立教師節是想提高教師的社會地位，這無可厚非！到了21世紀的今天，教師的地位不僅沒有提高，反而成了教師的管理者、教師的服務者隨意整治的對象:教師與學生髮生矛盾，管理者不分青紅皂白迅速處理的是教師；學生家長首先攻擊的是教師；社會輿論主要攻擊的是教師…！平時教師們工作忙，同事間沒有在一起交流思想的時間，本來可以利用教師節開展一些活動，讓教師們交流交流！現在的教師節不放假，教師全天要上課，因為學校放假了，學生回家了沒有人管理，學生一旦出了安全事故，學校的班主任、校長是第一責任人，首先要被處理；膽子大點的學校放假了，教師們搞活動，完了各自回家吃飯，學校不敢安排集體吃飯，因為違規花錢，校長要被處分！既然節日不放假，設這個節日干嘛？師道無尊嚴，設這個節日干嘛？人人都可以欺負教師，設這個節日干嘛？
65217443974
堅決反對老師取消教師節，老師是我們嚮導最可愛的人，您們是最辛苦圓丁，億萬中國人民堅決不答應，堅決反對，國家穩定安全發展離不開您們辛勤耕耘教育，需要正能量道德教育學生，需要您們教育我們世世代代子孫崛起走向輝煌，我們非常尊敬您們職業！您們辛苦了，向老師致敬！希望教育部作家，把我們中國教師隊伍最優秀傳承文明教育，要與更優秀作品宣傳贊尚教師勤奮努力，為中國作出犧牲貢獻精神歌唱老師是最偉大的！祝福所有老師無私貢獻精神萬歲！祖國沒有您們無私教育是民不了生的，祝福您們身體健康！萬事如意！
我們是中國最幸福的人
看了樓主的文章和大家的評論感到非常悲哀。其實設立教師節的初衷看看當時的時代背景就知道現在的結果了。說句它們大不敬的話，它們不是為了教師節而教師節而是有良心的中國人都知道的原因，
六月雪的記憶
很巧合，我師範畢業的第一年就是教師節，見證了它的32年曆史。
一開始，教師節是鄉里集中全體教師開會，聽各種領導講話，看各種教師表揚。最可樂的是聽領導讀錯別字。最值得盼望的是會後發東西，經常發個茶缸子臉盆之類。教師節後是互相打聽哪個學校發的東西好。有一年，附近有個學校發了一件羽絨衫，把我們羨慕得要死。
大道理哪個教師不懂？可鄉里真理縣裡領導偏偏要每年都講，耳朵老繭都聽出來了。這是教師對教師節最反感的地方。其實地方政府也漸漸熱情減退，因為開個教師會純粹吃力不討好，發東西嫌不好，不發又難看。也就幾年時間過去吧，鄉里鎮裡就不大熱心了，學校就自己慶祝。怎麼慶祝呢？教師節當天搞個戧牌，上書“熱烈慶祝第XX個教師節”，教師走來走去的看見，哼哼:“好像一點不熱烈嘛！”
取消也罷，教師節就是個雞肋。
揚州微笑的草
取消了吧，這是一小撮優秀教師的節日，是廣大教師們的傷心節。我們這兒是這樣過教師節的：教師節這天，留下一部分教師看班（優秀教師除外），其餘全部到會，重頭戲是表彰優秀教師和先進工作者。獎金這樣分配--名校長獎金20萬，學科帶頭人每人5萬，優秀教師每人2萬元，每個學校算來，能得獎的佔全校教師的四分之一。其餘教師啥也沒有。弄得廣大教師矛盾重重，積極性受挫。不知這樣合適不。
