常争

们知道我国每个地区都是设置重点高中和普通高中两类的学校，每个学校都会在每个年级设置重点班和普通平行班。所有的重点高中考上名牌大学的人数要远远高于普通类的高中，而重点高中的重点班考上985，211类的大学更有很大优势，占据着一个学校大半数的优质升学率。

1.重点班本身有优质的环境影响

我们都听说过蝴蝶效应吧，其实讲的就是环境能带动一个人的行为，改变一个人的意愿。重点高中本身就能吸收一个地区的优质生源，而重点高中的重点班是筛选了优质生源中的优秀学生而组成的，有这些学生构成的班级一开始就能具备很好的蝴蝶效应，是老师不需要的后期下苦功夫培养的。

如果一个班级里的所有人对于学习都是非常认真，相当的勤奋，学习成绩也优异，那么自己也不好意思在这样的环境下偷懒，睡觉等等，因为这些行为会显得与环境格格不入，自然而然的会去学习，努力的读书。久而往之，以后也会变得也他们一样优秀。人都是容易受环境影响的，在一个刻苦学习的环境影响下对成绩的提高能产生积极的作用。

2.重点高中的重点班能享受到更优质的资源

一般来说重点高中用自己的声誉能为自己吸收到更多的教育经费和优秀的教师。然而重点高中的重点班会集中受到学校领导的重视和培养，因为这些班级要承担大部分的优秀升学率，所以学校的大量优秀的资源会有倾向的性的向这些重点班级靠拢。比如说教学经验丰富的科任老师，更完善的复习计划和资料等等。

我以前的高三班级的就是这样，基本上每一个科任老师都有这10年的高三教学经验，而且都是每年的高考评卷老师。课外的复习资料也比普通班多上不少。其中最重要的我想就是老师的力量，一个经验丰富的老师能知道那些是重点和一些效率高的学习方法，能让学生的学习成绩更加科学更有效率的提升，节省掉很多的时间。

重点班级能收获更多的关注和优秀的资源，学生利用这些资源能有更多的优势

最后总结下，重点高中的重点班级有着环境上的优质效应，享有更优质的教学资源，已经构成很强的外力作用，所以重点班级考上名牌大学至少在概率上是得到肯定的。但是普通班级

希望我的回答能帮助你，路过的小伙伴可以留下一个赞吗，让我看到你曾来过！！

思维数学小课堂

为什么说考不上重点高中基本上就与重点大学无缘了呢？因为事实证明每年高考过后，大家就会发现重点高中的重点班有不少学生考入了985和211这样的重点大学，而重点高中的普通班以及普通高中很少有学生能够考入名牌大学，同时重点高中的一本和二本达线率也要远远高于普通高中的达线率，那么这是什么原因造成的呢？主要因为有以下几个原因:

第一点:优秀的生源，牢固的根基，初中为高中打下了坚实的基础

能够在中考的时候考入重点高中的重点班毫无疑问都是初中的学霸和中考状元，我们知道:“万丈高楼平地起，屹立不倒靠地基”一个学生只有小学的基础打好了，才能学懂初中的知识，紧接着只有把初中的知识学好了，才能学懂高中的知识，因此一个初中成绩优秀的学生要比一个初中成绩一般的学生在面对老师讲课的时候，能掌握的更快，更深，更容易，所以很多考入名牌大学的学生都是一霸到底，在初中是学霸，到了高中依然还是学霸，他们已经把自己的学习带入了一个越学越有经验，越学越有信心，越学越轻松的良性循环状态！

第二点:重点高中具有优质的师资力量，考入重点高中可以享受更好的教育资源

重点高中重点班所配备的各科老师都是本校乃至本地知名的优秀老师，这些老师执教资历长，教学经验丰富，专业知识过硬，我们经常说“名师出高徒”，因此当把最优秀的学生和最优秀的老师组合到一起的时候，这种强强联手的学生和老师必然能够考出过分，必然能够考入名牌大学！接下来我们再分析一下为什么普通高中的普通班的学生很难考入名牌大学

第一:普通高中的学生基础薄弱，知识有断层

之所以中考进入普通高中普通班，毫无疑问这些孩子在初中三年学习态度不端正，贪玩不学习，很多初中的孩子沉迷于游戏之中无法自拔，导致中考成绩一般刚刚达到普通高中的下校指标，还有的孩子中考成绩很差未能达线是花好几万进入的高中。

比如数学和英语中考试卷满分120分，很多孩子只能考六七十分，一目了然一个初中的知识都没能掌握好，没有学到位，知识出现断层的学生在进入高中以后面对高中远比初中还要难很多的知识，必然导致很多孩子在高中的课堂上很难听懂老师讲课，有的孩子不仅仅在数学，英语这两门课堂上听课吃力，而且在，物理，化学，生物这几门课的课堂上也出现了同样严重的问题，结果把自己的学习带入了一个越听越费劲，越来越听不懂，越来越没信心的恶性循环状态，这就是很多普通高中的高中生成绩不断下滑，好几门功课不及格，总分750的满分只能考300多分甚至只有200多分的主要原因！一目了然这样的学生能考入名牌大学吗？现实是很多孩子最后连一所普通二本大学都没有考上，还有很多孩子三本大学都未能达线！

第二:令人堪忧的学习氛围和课堂纪律

重点高中重点班的学生在教室里是你追我赶争分夺秒的在学习，而普通高中的孩子则恰恰相反，大家可以想一下，当把本地好几所初中学习态度不端正的学生聚集在一起组成一个班的时候，能有积极向上的学习氛围吗？于是出现了沉迷于游戏之中的学生，迷上穿衣打扮互相攀比的学生，课堂上发呆走神的学生，趴下睡觉的学生，交头接耳的学生，从不写作业的学生，试想面对一群这种不积极上进的学生，不专心听老师讲课的学生，而且还要影响老师正常讲课的学生，换位思考如果我们是老师能有信心在这种嘈杂的环境中给这样的学生讲课吗？自己本身听课就费劲，再加上自控力差，再加上身边消极因素的影响，于是在这样的环境中，出现了你也不学，他也不学，反正大家都不学又不是我一个人不学这种报团取暖没有危机感，责任感和紧迫感的思维，这些学生在高中的三年里就是典型的背着书包混日子“出工出力不出活！”详细内容下图所示:

那么都是同龄人，同为初（高）中生面对学习的态度为什么考入重点高中重点班的学生与考入普通高中的学生会出现如此巨大的反差呢？多年来我每见一个学霸都要让学霸谈谈自己对不学习的同龄人有什么看法，现各举一例初中和高中学霸对自己身边贪玩不学习的同龄人的评价。

第一例:这是一个初中年级600多名学生排名前十的学霸，这个男孩子对我说:“王老师，你说我们班那么多同学，学习成绩那么差好几门不及格，每天他们聚在一起谈论打游戏，他们不想上高中吗，好傻！他们”

第二例:这是一个高中二十个班年级排名前十的学霸，这个孩子在重点高中的重点班，孩子对我说:“中考的时候我好多同学只考上了普通班，可是他们还是老样子不学习，上了高中了不就是为了要考大学嘛，难道上了高中就是为了天天玩游戏吗？混三年最多拿个高中毕业证，真幼稚！”

这就是身为同龄人一边是在网络游戏中或者其它与学习无关的事情中玩的不亦乐乎，一边是在学习中争分夺秒的努力学习，你能说这些贪玩不学习的孩子就不如学霸聪明吗？显然不是，经过多年调研越是不学习越是玩兴大的孩子往往都很机灵反应都很快，只不过没有把这股子机灵劲用到学习上，这就是老师们经常说的小聪明，因此我对什么是“聪明”进行了一个详细的解释，详细内容下图所示:

从上图可知作为一名初中生面对中考，作为一名高中生面对高考，一定要搞清楚该干什么，不应该干什么，脑子里该想什么，不应该想什么

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点

家庭教育感悟

这个问题如果下放到初中，答案其实是不一定的：进不了好的初中，从概率上说，并不会几乎和名牌大学无缘。但是如果进不了顶尖高中，或者重点高中的重点班，从概率上说确实与名牌大学绝缘。

注意，题目中说的高中重点班，并不是顶尖高中的重点班，而是重点泛滥成灾之后的所谓重点高中。

真正的顶尖高中，一年二三十北大清华，这种水平的，985和211至少两三百个，即便你在普通班，照样有机会上名牌大学。

但是如果你在很水的重点高中，判断标准很简单：每年北大清华2个以下，甚至好几年只有一个，这样的重点高中，如果你在重点班，也只能说有希望考211,甚至连985希望都不会特别大，在普通班考二本算是好的了。

为什么会造成这样的情况呢？

原因在于考试制度严格的筛选作用。

开头说，如果你不在好的初中，但是你在那个差的初中排到年级前三或者第一，那么中考你很有希望考到全市前几十名，然后高考还是有希望考名牌大学的。因为小学毕业，到初中这个阶段，还没到完全筛选的时候，还存在一小部分漏网之鱼。

但是中考之后，则基本上尘埃落定了。

99.9%学霸，基本上已经被选拔殆尽——在垃圾初中逆袭的，大概有千分之一的概率，在非顶尖高中逆袭考上北大清华的，只有大概十万分之一的概率。

我在前面的答案里说到，中国的应试教育，关键时期是在初中，能不能考上名牌大学，中考就能看出七八成端倪——中考考得好的，不一定能考上名牌大学；而中考考得不好的，则一定考不上名牌大学。

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佩子临

如果说进不了重点高中重点班就几乎与名牌大学无缘了，这一说法未免太过绝对，每年高考也有不少非重点高中非重点班的孩子考进名牌大学的。

不过，通常，重点高中重点班的确是集合了高中校最强的师资力量，从某种角度来说，也可以说是举学校之力重点培养，集合了高中校的优势所在，从概率上来说，也就不难理解为什么重点高中重点班的名牌大学升学率高了。

再者，且不论重点高中重点班的师资水平，单是能够进入这样的学校、班级的学生，已是经过中考选拔出来的拔尖学生，生源上本就具备优势。

通常，学习拔尖的孩子本身的学习能力就是很强的，加之重点班级这样的集体环境，大家在学习上你追我赶，也容易形成一种向上的学习氛围，所以，一般来说，重点高中重点班的整体实力都是很强的，班级中升入名牌大学的比例也非常高。

但是，如果没有进入重点高中重点班，也不代表孩子就没有机会考进名牌大学了。

学习的环境固然重要，但更重要的是孩子自身的努力。将名牌大学作为目标去努力的孩子，并不会因为不在重点学校重点班就失去机会，机会人人都有，关键在于自己！

希望我的回答能够对题主有所帮助！

小初的书声影像

孩子的教育从小抓起，父母对孩子抱着“望子成龙”、“望女成凤”的心愿，努力提供优异的教育环境，争取更好的资源来培养孩子。这样的做法无非是提高孩子的起点，在未来考取名牌大学。因而有的人说进不了重点高中重点班级，就几乎与名牌大学无缘了，这样的说法对吗？为什么这样说？

每个省市有很多所高中，这些学校依据拥有的师资力量与办学水平，分为重点高中与普通高中。高中生在进入高中时，也会依据录取分数线，招收学生。那么重点高中的学生相对比普通高中，成绩会更优异些。而高中里也有分为普通班与重点班，一般在高二文理分科以后，分班时把成绩较为突出的学生分到重点班培养。

有句话叫“师傅领进门，修行在个人”。重点班的学生不是天生聪慧，而是靠个人努力。重点高中的师资力量雄厚，重点班的生源质量高，这样形成良好的班级氛围，会带动整个班级学生奋发读书。即使个别学生贪玩，长时间便不能融入到这个班集体，学生可能会自动退出重点班，或者端正学习心态，更加努力学习。

重点班级在学校受到老师与领导的重视，老师的丰富经验会培养更多的人才。在这些学生中会有尤其突出的佼佼者，除此以外重点班保证了学校高考录取率。所以家长督促孩子学习，努力考进重点高中的重点班，就是为了顺利考取名牌大学。

普通班的学习氛围相对重点班较差，但不代表普通班的学生不能考入重点大学。只是相对于重点班来说，考入名牌大学的概率更大。

决胜网

按道理讲，题主的这个问题问得还是算比较保守的，从概率上来讲，进不了重点高中的重点班就几乎考不上名牌大学。那么我们便换个角度来想，比如通过学生的潜力、其他外在因素等，即便是进不了重点高中班的学生依然可以进入名牌大学。

从实际出发这个问题要分两个层面来看。一个层面是从普通班的优等生出发，而另一个层面则是从普通班的中等生来说。

就拿我妹妹来说，她当时中考时，因为几分之差与我们当地的重点高中的实验班失之交臂，因而进入了一个普通班。

在重点高中，老师虽一直强调的是对所有的同学都一视同仁，但是说到底还是会区别对待。

在那时，我妹妹成绩算是班上的前几名，各科老师也是对她十分的看中，经常讲课、做题都会点名让她回答，有时也会将她们班上前几名的学生召集到一起，询问她们学习的情况或者是学习难点主要在哪。

而对于班上的中等生来说，老师虽然并没有放弃他们，但是与对待前几名的学生还是有一定的差距。更多的时候在老师眼里，基于学生平时的表现，也就会在心里对每个学生有一个大致的方向了解。

最后在我妹她们高考时，果不其然前几名的那几位同学都考上了重点一本，中等生也都差不多是二本学校。

现在的每一所重点高中，都会有重点班与普通班之分，在重点班的每一个学生都是老师殷切的希望，而相对于普通班来说，拔尖的学生才能够更加受到重视，因而他们最后赢在高考这场硬仗的概率也就越大。

如果说你或是你身边的亲戚家的孩子，没能幸运的进入到重点班，那也不要气馁，争取在普通班上力争上游，任何事都是事在人为，不能因为外在因素而否定了自己的潜力。

——END——

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霸王课

高中设有重点班和加强班，家长望子成龙，望女成凤，都拼命想要把孩子送进重点班。甚至有传言说进不了重点班，就无缘与名牌大学。这有什么依据呢？

一、优质的师资力量

重点班级是把学生的尖子生集中分在几个班级，让最优质的教师授课。这些老师的特点是有丰富的教学经验，专业知识扎实，职业素养较好。俗话说，名师出高徒。优质的教师配上成绩较好的学生，有助于学生成绩更上一层楼。相比之下，普通班级的配置的师资力量优势较差。

二、学习氛围

高中学习自主性很强，学生需自觉学习。重点班学生的学习气氛明显比普通班级要浓厚。学生们都不想被别人差，争分夺秒的看书学习。环境能够影响一个孩子的发展。学校会根据学生成绩分班。普通班级的学生纪律松散，缺少自主学习和竞争的氛围，久而久之，成绩自然落后于他人。

但是，俗话说，师傅领进门，修行靠个人。学习态度如果没有端正，仅仅靠家长和老师严格要求，并不能从根本上提高学生成绩。

综上，进入高中重点班级在一定程度上可以提高学生成绩，但并不是绝对的。

要考入名牌大学，有积极的学习态度是基本，关键是掌握适合自己的学习方法，进入学校的重点班级只是硬性条件。

对此，你是如何看待的？ 更多问题欢迎关注交流，成长路上我们一起前行！

许悠然

这种说法非常有道理，我非常认可这种说法。中考考入什么样的高中基本决定了你三年后所上大学的层次。

一、名牌大学录取人数非常有限，985大学录取率很低。全国名牌大学数量有限，录取率较低，就算是北京、上海、天津高校集中地录取率在5％左右，而河南、安徽等地录取低至百分之一点几，可谓百里挑一。在这样激烈的竞争中，普通高中基本上是与名校无缘了。千万别跟我说偶尔也会有一两个幸运儿，那可能是千里挑一了，小概率事件。

二、非重点中学的学习环境差多了。非重点中学的学生中其实也有部分中考失误的学生，智商和学习能力不比重点中学学生差。但是更多的是成绩平平，资质一般的学生，所以老师也不可能把课程教得太难，节奏也会放慢，无形中让你拉大了与重点中学学生差距。而且非重点中学有部分混的学生，上课纪律不好，宿舍熄灯后讲话等，会拖你的后腿。同时你也没有了竞争的对手，哪怕你每次进前几名，放到重点中学去也只有垫底的份，但你却不知道。上个一本也许就是你天花板了。

三、重点中学有更好的资源。不管是硬件设施还是师资力量，重点中学是普通中学无法比的。更何况重点中学会有更多的机会，比如参加全国学科竞赛的机会，比如有保送名牌大学的机会，或者申请国外名校的机会等等。重点中学个个都有可能进名校的机会，所以学习的主动性要强得多，学习氛围好，互相你争我赶的。比如长沙高中的四大名校，差不多把湖南的北大、清华的招生名额瓜分完。下图为湖南师大附中2017年高考上线情况。

良心老师

就这个命题来说，个人感觉还是成立的。

真正分析起原因来也不难理解，具体归结于如下两方面：

教学质量过硬

这一点主要在老师。既然是重点高中重点班，老师的教学水准、方法和思想肯定是不一般的。说的实际点儿，他们在日常的教学工作中更多的会去思考如何让自己的学生在这座高考“独木桥”上走的顺利，接近自己的目标，而不是只让学生挤上这座桥，这点对于他们来说不在话下。

除了思想上，这些老师也会对自身的教学方法做深入研究，会针对学生的学习水平和知识结构做出适当的调整，以便学生能更好地汲取知识，发现内在潜能。在获取知识方面，尤其是新知识，他们的敏感度会较高，会时刻紧盯高考风向，而不仅仅满足于教学大纲的要求。

学习氛围浓厚

这一点说的是学生。能进入重点高中重点班的学生，学习肯定是作为他们的首要任务。他们个顶个的努力，个顶个的自律，同学之间也会暗暗较劲，谁也不想在学习方面甘拜下风，这种氛围不是只存在于个体，而是全班的风气。

试想一下，但凡进入到这种班级当中，有哪个学生敢随便打破这种学习氛围呢？所谓“近朱者赤、近墨者黑”说的不无道理就在于此吧。

总之，在重点高中重点班，在老师悉心教，学生努力学的氛围下，想不进名牌大学都难。不知小伙伴如何认为呢？

苏珊职场进化论

从身边的一些情况来看，的确有这样的情况，那些中考的时候能够考入重点中学的学生们将来能考上二本以上高校甚至重点大学的几率还是很高的，而那些只上了普通高中的同学考上大学的几率是相当的低。就拿我所在的那个县城而言，全县总共有24万人口，县城唯一的重点高中近几年每年高考考上二本以上高校的人数有1000多人，而位于县城郊外的普通高中每年高考考上二本以上的人数仅有不到100人。之所以出现这样大的差异，原因还是很多的。

1.教学方面.

重点高中的师资力量肯定是全县最好的，记得那时候县城的重点高中的老师们的教学还是很不错的，每年还从全县的初高中选拔教师进入县城的重点高中，对于每年学校里面教学质量比较差的教师也会实行淘汰制，让他们去其他的高中或者初中去教学。这样的有上有下机制使得学校的老师都很有危机感，也会使出全身解数来把教学质量提上去。

而县城的其他普通高中就不会施行这样的淘汰制了，基本上学校的老师都是固定的。

2.竞争上面.

重点高中因为学生人数比较多，学习好的学生也比较多，其学习竞争还是很大的。像我们那时候高三的时候理科有接近20个班级，每个班级有60、70名学生，学校至少每个月会组织一次全年级的考试，有时候可能会更多。在这样高密度的竞争压力之下，学生们得到了充分的竞争、学习，其学习能力可想而知。

3.教学管理方面.

重点高中的管理也是很严格的，从作息时间还是教学管理方面。

4.硬件方面.

硬件方面重点中学一般也是比较好的

5.上级支持方面.

6.学风方面.

重点高中的学习风气一般会比较好，整体有比学赶超的风气在哪里，大家都为了一个目的，也就是考个好成绩将来能考上一所比较不错的大学。而普通高中的学生，很多学生的想法就是混个毕业而已。

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