>混淆对比1
(1)整个教育工作的方向—教育目的
(2)整个教育工作的总方向—教育方针
>混淆对比2
(1)教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影响
(2)德育的四要素—教育者+受教育者+德育内容+德育方法
>混淆对比3
(1)《学记》是中国最在也是世界上最早论述教育、教学问题的著作
(2)昆体良《雄辩术原理》/《论演说家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教学法的书
>混淆对比4
(1)中国最早采用启发性教学的人—孔子
(2)西方最早采用启发性教学的人—苏格拉底
>混淆对比5
古希腊三哲/三贤
(1)苏哥拉底—产婆术
(2)柏拉图《理想国》—寓学习与游戏
(3)亚里士多德—教育要遵循自然
>混淆对比6
(1)提出把教学成为一门独立的学科—培根
(2)教育学已经成为一门独立的学科—夸美纽斯
(3)教育学成为一门规范而独立的学科—赫尔巴特
>混淆对比7
(1)教育学之父—夸美纽斯
(2)现代教育学之父—赫尔巴特
(3)科学教育学之父—赫尔巴特
(4)心理学之父—冯特
(5)教育心理学之父—桑代克
(6)俄罗斯的教育心理学之父—乌申斯基
混淆对比8
(1)最早使用班级一词的人—艾拉斯莫斯
(2)最早论述班级授课制的人—夸美纽斯
>混淆对比9
(1)世界上本马克思主义教育学著作—凯洛夫《教育学》
(2)我国部马克思主义教育学著作—杨贤江《新教育大纲》
混淆对比10
(1)学校教育最早出现在—夏朝
(2)我国采用班级授课制—京师同文馆
(3)我国颁布近代学校教育制度—壬寅学制
(4)我国实施的近代学校教育制度—癸卯学制
混淆对比11
(1)人的身心发展前提和基础—遗传
(2)促进个体发展的决定性因素—个体主观能动性
(3)在人的发展中起着主导作用—学校教育
>混淆对比12
(1)思想品德课与其他学科教育是德育最基本的途径
(2)学会调适是心理辅导的基本目标
(3)寻求发展是心理辅导的高级目标
(4)班级是学校进行教育教学的基本单位
(5)了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础
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