人生心得

我覺得教師工資已經夠高了，不要再得寸進尺了。

看看農民，教師會比他們苦？他們有多少收入？

看看工人，教師會比他們累？他們有多少收入？

看看老闆，教師會比他們壓力大？他們要養活多少人？

請注意，農民也有上過大學的，工人也有辛辛苦苦讀過書的，老闆也有考這個考那個的。

中國曾經20年不給教師加工資，教師還是有人做。孔子也沒有編制，照樣弟子三千。

最後聲明一下，本人就是教師，80年代大學畢業生。如今工資夠吃夠用，還有錢買手機上頭條胡咧咧，暑假在家休息，什麼神不煩。

揚州微笑的草

如果不提高教師待遇，將對社會產生什麼影響？對於這個問題，筆者談談自己的認識。

最近一段時間，教師的工資待遇問題備受社會關注，也在社會上引起了不小的波瀾。

幸好，近來國家出臺了一系列的文件、政策要為教師提高工資待遇，而且國務院常務會議也專題研究教師待遇問題，並明確要求各省市必須加快落實教師待遇問題的步伐，在今後的落實過程中還會加強督導。

當前很多地區的教師待遇確實有些低，尤其是貧困地區的中小學教師，他們的工資待遇想較於富裕地區差距非常大，而且這種差距正在拉大。面對如此低的工資待遇，也使得這些教師感到很無奈，對於提高工資待遇的渴望非常迫切。

待遇不提高往小了說是影響教師的積極性，如果從長遠來看，受影響的會是我國的教育事業的健康發展，也會讓學生的受教育質量受到影響。同時也會使得部分教師無法從一而終，有可能會選擇辭職，另尋他處。

歡迎關注“東愛雨侃見聞”，專注教育、體制內、農村問題答疑。

東愛雨公考

如果不提高教師的工資待遇，會對社會產生什麼樣的影響？談到這個問題，我想到一個詞語叫蝴蝶效應！不提高教師的工資那。其實就是不尊重教師的勞動，我們知道科教興國，科技第一生產力，而科技和教育是緊密相連的。要知道教育可以推動科技的進步。

首先，不提高教師待遇，長此以往會打消在職教師工作的積極性。如果不提高教師的工資待遇。教師們不能安居樂業，長這樣下去，勢必產生消極的情緒。要知道老師是培育下一代的，教師的消極工作會影響到學生。想到世界上的是人生觀，世界觀。國家將來建設還是靠這些後來人，需要一批優良的接班人，具有積極進取的精神。樂觀向上的精神！可見不給老師提高待遇對社會的未來他們影響重大！

第二，不提高教師待遇，使優秀人才難以吸引到教育行業當中來。教師工資待遇低下，持續提高教師工資待遇。使外面的優秀人才望而卻步。畢竟民以食為天，誰不想生活富足，最終目的是想自己過上富足的生活！教師行業優秀人才進不來。我們知道，名師才能出高徒。那麼學生的素質就很難提高，學生是祖國的未來，學生的素質提高不了祖國未來的建設者的素質就令人堪憂。

第三，教師待遇提升不上來。讓社會上人看不上老師，不能更好地敬畏老師，尊重老師。親其師才能信其道，如果社會的人不敬畏老師。孩子對老師也沒有敬畏之心。一個孩子對老師沒有敬畏之心話，他是不會去聽的。把老師的話當成耳旁風，想想老師的教育難度有多大？學生就很難學到知識！學生學不到知識將來怎麼建設祖國，怎麼推動社會的發展？

我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！

松高尋鶴

首先，教師，醫生，就應該給予一定的待遇，地位，因為他們是社會道德的體現者，一個行業好不好，不是看有沒有人做，而是看有沒有優秀的人做，學渣進入教師行業，說明教育這行沒落了！現在經常有學生說：“你當年學習好，現在也只掙這點錢，為啥叫我們好好學習”。

其次，看看大家對此事的態度吧：

1 三百多分的學渣生，園家免費培費，同時安排工作，也沒人來！

2 誰選擇了教育，就等於選擇了貧窮，這太經典了。

3 教師待遇低，造成的影響是很難有優秀生加入到這個行業中來。

4 不要怕沒教師，我校很多中等中下水平的學生都想去做教師。

5 很現實，給多少錢，就做多少事！付出與價值相背離時，多餘的付出就等於無畏的奉獻，教師也是人，用自己的勞動追求幸福生活無可厚非！只有那些習慣貪得無厭，坐享其成的人才認為教師應該甘守清貧！！

6 好教師骨幹教師以驚人比例從公立學校流向私立學校，或者辭職辦輔導機構了，醒醒，教師不是不食人間煙火的聖人，它只是個職業！

7 讓教師在現實生活中繼續被打工的文盲瞧不起！繼續禁止教師抱磚！到最後，教師都餓死！讓噴子們，領導們，公務員們等自己教育自己的孩子去吧！沒有對孩子的傷害，沒有安全隱患，沒有教師的體罰，沒有作業，沒有沒收手機，沒有對孩子自尊的傷害！沒有.......

遊戲大咖王

老師工資確實太低了，為此，我們寫了不少文章，為此鼓與吹。

但若問不給教師提工資，將會有什麼影響？給你說吧，不會...造成...任何影響。

二十年前，各地拖欠教師工資成風，有重要人士有意解決這個燙手的問題，委託“機構”做個專題研究，我有幸被邀參與調研。

我用了三個月的時間，跑了一些地方，調查研究拖欠情況...不查不知道，一查嚇一跳。各地拖欠情況，嚴重到難以想象，這還不算以各類名義的捐款，甚至以借的名義直接扣款...真是可形容為鷺鷥腿上刮精油。

義不容辭，應該把這現象予以反映，我撰寫了報告...機構也組織了“專家”會，聽取彙報...我激烈地把情況的嚴重性講了出來...希望獲得認可。

討論時，專家們也很生氣，也說了些激動人心的話...人才會流失啦、大計不能實現啦...等等等等。

輪著介紹說是留法的（華僑）學者發言，他連續問了我數個問題：...承認你的數據真實的（前提下），你研究了相關法規嗎？有教師法嗎？或義務教育法嗎？...法規中對教師工資收入有規定沒？...拖欠違法沒？...違法後，“被侵權”者起訴“侵權者”沒？...法院立案沒？...懲戒沒？...如果你被侵權了，你不是用法律武器維護自身權利，而是到處嗚冤，寄希望於大人開恩，這不是知識分子做的事，是...是...是賤骨頭！

他的話，當時是打的我昏頭轉向，不知所措...無言以對...。若干年來，一直在思索他的話，也想通了許多...他的話，從表面看，似乎有理，但他不知國情，不知老師們受的教育是謙謙君子，是中庸而不得罪，是不爭名利...等等等等，他們也以這類觀點，繼續去教育學生，希望學生也以此為榜樣，做一個安分的善良人...既然要引導學生，教師們就得做好表率，如果去為一點“小錢”去爭去告，哪裡還有一點君子之風？完全就是俗不可耐嘛。

教師們的忍辱負重，不計名利，得過且過...的性格，已是生命中的一部分...這很寶貴，只是，其他的“重要他人”，不能利用其性格弱點，長期虧待他們...憑點良知吧。

他們不爭，是品性高尚的表現，而不是...不是沒有委屈，讀懂他們，關心他們才是正道。

...他們不鬧，不造成影響，更應該，有點糖吃？

zry張非

近幾年教師的工資逐年上漲，但與其他行業相比，仍處於中等或中等偏下水平，教師工資如果不提高，我個人會覺得出現以下問題:

1.優秀師資流失

經濟社會，高薪的吸引力是非常大的。很多優秀老師由於薪水問題離開了教育系統，或者是被高薪聘請到社會教育機構去上課，這樣的人才流失，太可惜了。

2.師資更新換代斷層

很多年輕人覺得教師工資少，工作又累，選擇教師職業的年輕人越來越少，特別是一些偏遠地區的學校，只剩下老一輩的教師堅守著崗位，卻沒有年輕的教師去壯大教師隊伍。

3.教師水平會下降

沒人願意去當老師，但不能沒有老師，那怎麼辦？只能降低門檻了，實質上在很多偏遠地方已經實行了這樣的方法，沒人願意去這些地方任教，那就降低門檻去招老師。

這幾年很明顯的一個現象，男老師越來越少，特別是初中和小學，我不過多解釋了，大家應該都明白其中的原因。

曉瓊老師

在市場經濟條件下，教師工資橫豎比較，國內外比較都太低，生存難何談發展，熱愛，激情，從人才培養，國家強盛，人民幸福來看教育不興無望，難出高能人才，競爭必然失敗。乎視了教育，就尚失了未來，無教不興，教師關鍵，高薪是本(應為各行各業最高，退休教師更高)i。

不高薪將帶來如下幾方面的影響:

1，教師無干勁，激情，熱情，動力。

2，沒有底氣，勇氣，骨氣，地位，尊嚴。社會不尊重，學生不理彩，教學對牛彈琴，沒人理，沒人聽，沒人記，教育效率極低。

3，教師地位底導致社會對教師的打壓，貶低，譏諷，謾罵，擠對，打殺。是弱勢，更是弱者。

4，教師也是人也得養家餬口，影響教師成家娶妻，影響家庭和睦，影響身心健康，影響士氣和戰鬥力。

5，沒有安定感，希望感，未來感，力不從心，道德綁架，做好奉獻應該，得到應有報酬不行，(私立他可以高薪的爭搶)，跳槽的，辭職的，改行動，己成趨勢，蠶食著教育的根基。

6，沒有前途，沒有希望，沒有未來，怎麼能吸引高能人才安心從教，終生從教，進入惡性循環，江河日下。

7，愛崗敬業，勤勉自律，高標準嚴要求，嚴進寬出，整肅隊伍，穩定隊伍，沒有了高薪的基礎，一切都只是形式。

8，強國必先強教，強教必先高薪。要使中國教育在國際上能有一席之地，有名望，有發言權，有地位，有底氣，教師的不高薪是沒有競爭力的，更是沒有說服力的。

9，教育重要，高薪保障。只付出，沒有相適應的該有的回報是不行的。

10，搶人才，掙人才，不重視培養人才，哪兒去搶，哪兒去掙，快出人才就必須重教育，重教師，給教師高薪，使教育進入良性循環的軌道。

教育是興國之本，重教高薪才會有出路，才能吸引高能人才終生從教，教育才能強盛，國家才會有希望，有未來。

實言守真

在頭條，每天都在發提高老師工資待遇。好像老師的工資太少了！老師們怨天截道，牢騷滿腹委屈！但實際上情況卻是天壤之別！鄉村教師學生少，老師多，工資少點，但鎮以上的學校老師工資比一般企業人員工資高了許多！我是冶金企業的一個普通員工，在高爐上幹過幾年爐前工，我的許多工友都是大學生，一般來說都必須到生產一線煅練幾年！一線工人很苦很累很髒，三班倒，每天流夾背，爐前烏煙瘴氣，而環保設施很差，金屬粉塵漫天飛舞，工傷事故多發，特別沒有安全感，每年都有人燙傷，燒傷！工資低到家，但為了生存，不得於咬牙堅持！為國家創造巨大稅收！很多工友在爐前工作三十多年後，好不容易退休了，這時身體健康出了大問題！到醫院一查，肺癌，夕肺病，都到了晚期！沒多久，到天堂潛伏去了！辛辛苦苦一輩子，汗沒少流，血沒少淌，累沒少吃，夜沒少熬！他們很少抱怨！很少牢騷滿腹！咬牙堅持幾十年，為國家創造了多少財富！稅收！老師的工資是工人的血汗錢！沒有產業工人的奉獻，國家拿什麼給老師發工資！親愛的老師，你們風不吹，日不曬，冬天有暖氣，夏天有空調，一年兩個假期，十三個月工資，！工人熱了涼白開，冷了跺跺腳，累了在水泥地上一躺！生前默默無聞，死後悄無聲息！他們好多也是有知識有文化的大學生！和他們比比，你們差點啥？

用戶167695504

接到這個邀請實在不太願意回覆，因為講實話又要得罪人，引來一幫噴子，順著某些人的話說，又太違心。

但看到江蘇某市教師寫了篇這題問答後，人家發表了個人觀點，遭到一群無賴般的圍攻，看後十分的憤慨，故接受邀請。

如果不提高教師工資待遇，將對社會產生什麼樣的影響？

憑良心講，國家一直在改善教師待遇，也從沒有間斷過改善教師待遇，這是事實，誰敢否認這一切嗎？你敢睜眼說瞎話嗎？

由於國家財力有限，地方財力有限，也許有很多不足之處，這也是事實，但你就否定國家的一切付出？否認國家的一切努力？

錢真的能解決一切嗎？中國國家足球隊花的錢少嗎？成績上去了嗎？錢並不能解決一切問題。

解放後，中國的教育事業蓬勃發展，取得了今天的偉大成績，是金錢的結果嗎？以前的教師們整天抱怨收入了嗎？有過現在這麼多教師抱怨收入了嗎？

教學是基礎教育，只要具備了相應的知識，就能傳道授業解惑，有這些人故弄玄虛的這麼深奧嗎？

教師收入，全國各地有差異，這是事實，與各地財政收入有關，收入是不一樣，但是也不應否認各地教師所承受的競爭壓力不一樣吧？

各地教師收入不一樣，但人家講的話不一定就不是事實吧？憑什麼圍攻人家？不有辱斯文？攻擊語言與你的職業相稱嗎？

你講提高收入有一定的道理，但是你有想過，你個人單個創造的價值有多少嗎？總不能捆綁全體教師的付出，謀你個人的利益吧？

憑什麼逼著人家順著你的思想講話？人家就不能講出自己的觀點？你們這些人難道不覺得自己格調很低嗎？

劍過留香2

作為一名從教三十年的小學教師來說，提高待遇似乎沒有提高地位更重要。記得三十多年前，我們國家看到了教育的重要性，要把教師地位提高上來，確立了每年九月十號為教師節。我們這一波人也是受到了感召，少部分選擇上高中衝大學，相當一部分品學兼優、熱愛教育事業的學生踏入了師範學校，成為文革後最多的教師中堅力量直到今天。客觀地說，三十年來，現在是最難的時候：首先是社會普遍與老師的對立情緒，似乎老師怎麼做都是有企圖，稍有不滿都要到學校鬧一通，甚至鬧掉老師的飯碗；其次是所謂專家的不合常理的推測導向，什麼學海無涯樂作舟？學習就是苦差事，還能樂著學好？還有“沒有學不好的學生，只有不會教的老師”……最恨的就是這句話，看到這句聽到這句都想罵娘，真是混賬！再次所謂國外教育如何優越，學生如何快樂，我不跟這些井底之蛙抬槓，只對你們眼紅國外教育的人說一句話：有本事別在這混，滾出國門！現在的教育讓老師在尊嚴和工資之間做選擇，我們的教育危險啊！

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