劉海洗剪吹不留劉海
雖然俄羅斯是世界上國土面積最大的國家，但它的人口數量僅在1.5億左右，比日本這個“島國”也只多了幾千萬人。此外，俄羅斯多年來一直受到經濟危機的影響，經濟實力在一定程度上還不如日本。然而，人口不多經濟也不算太發達的俄羅斯，科研機構近5000家，科研人員達90萬人，是什麼原因令其擁有這麼多的科學家？
首先，俄羅斯“背靠大樹好乘涼”，它的前身前蘇聯好歹是能夠跟美國相抗衡的存在，而俄羅斯在其解體後則繼承了前蘇聯大部分的遺產和很多核心技術。目前，俄羅斯裝備的諸如核潛艇、超高音速轟炸機、導彈等處於世界領先水平的高端武器，很大一部分要歸功於前蘇聯的軍事技術。
然而蘇聯解體之後，俄羅斯的經濟漸漸變得萎靡不振。所謂“經濟基礎決定上層建築”，百姓飯都吃不起了國家自然沒有餘力去發展科學事業，這也直接導致了俄羅斯科學人才的批量外流。不過，俄羅斯深知“窮什麼也不能窮孩子”的道理，想要重現昔日大國榮光，幫助經濟發展步入正軌，還是要依靠科技的力量。
俄羅斯十分重視國民教育問題，本國學生享有免費接受初等及中等教育的權利，之後只要通過中等考試，就能夠繼續不用掏錢地享受高等教育。因此，俄羅斯學生不會有“考上大學卻沒錢交學費”的苦惱，這也從根本上提高了俄羅斯的國民素質，為科學家的“量產”打下基礎。除此之外，俄羅斯多年來在科學領域的支出很是驚人，2016年更是達到了1.197億美元的高峰，其中超過一半支出用於採購先進的科研設備。中國有句古話叫做“工欲善其事必先利其器”，先進的設備和良好的科研氛圍，也會吸引越來越多的科學人才。
軍機圖
俄羅斯的確擁有十分龐大的科研力量。據調查，在俄羅斯國家境內，單是科研機構就高達4000多所，科研人員的數量就高達90萬人。
根據俄羅斯總的勞動人口來算，每1000個勞動者中就有14個是搞科學的，這個比例和日本幾乎持平，而日本是公認的科技強國。
而俄羅斯之所以能在人口不多經濟也較弱的情況下還擁有這麼多科學家，根本原因還是俄羅斯對科技上面的重視，以及歷史中奠定的優勢資源。
前蘇聯的影響
俄羅斯科學家之所以多，主要是高等教育極為發達。蘇聯時期除了發展軍事以外，還全力發展教育，蘇聯時期，世界大國中每萬人中的大學生人數蘇聯位於世界第三位，僅次於美國、加拿大。
蘇聯人口2億多，俄羅斯人口1.4億，減少了一半，但卻繼承了大部分大學。目前，54%的25-64歲俄羅斯公民有大學文憑，如果算上大專生（俄羅斯人認為大專不屬於大學教育），俄羅斯受過高等教育的人至少有百分之七十。
除去文學、和平、經濟3個獎項，蘇聯時期1956-1978年，有9人獲得諾貝爾獎，蘇聯之後1990-2000年，有5人獲獎。14人都是紮紮實實的科學領域，這個數字不是很高，但也是世界第6位。
俄羅斯重視教育
俄羅斯在教育方面是十分注重質量的。俄羅斯的《教育法》規定，所有的俄羅斯公民都可以平等的享有免費接受初等和中等教育。如果成績優異可以通過中等考試，就可以繼續免費的接受高等教育以及享受大學生涯所有學費的減免。
所以，在俄羅斯公民接受教育十分普遍，不會發生類似於因拿不出學費而導致孩子輟學的情況。所以，在俄羅斯的教育體系中，產生較多的科學家也不足為奇。
軍事即科技
軍事實力很大一部分是需要依靠科技創新的，蘇聯解體前是世界第一軍事大國，俄羅斯自然從前蘇聯傳承到了不少的核心技術，比如潛艇、超高音速轟炸機、導彈，這些都是現在俄羅斯的高端武器，
俄羅斯在軍事技術上遠遠高於很多國家，而為了維持這一份實力也需要持續地投入科技，俄羅斯在科技這一塊自然不會弱到那裡去。
俄羅斯的科研項目，有一半來自於高校，國家對於科研項目也有財政支持，學校更是鼓勵學生，進行科技創新活動，科學教育都是從娃娃抓起，舉國上下都是鼓勵科技創新，科學家自然也就多了。
金十數據
前幾年，原油價格暴跌，使世界第二大產油國——俄羅斯的經濟一下子從盛夏進入隆冬。為了打破西方國家對俄羅斯的經濟封鎖，儘快走出寒冬，普京強勢迴歸軍火市場，俄羅斯很快又成為了全球第二大軍火商。
題主所說的核潛艇、圖22超高音速轟炸機、導彈，自然是俄羅斯用來看家護院的大寶貝。為了確保自己在武器裝備上的優勢，這幾樣是不會出售的。但這些武器的核心技術，準確的說，是俄羅斯從祖上前蘇聯那裡繼承過來的遺產。畢竟俄羅斯的祖上太豪了。
題主說俄羅斯的經濟沒有日本發達，這是真的。2017年，俄羅斯的GDP為14693.4億美元，位列世界第12；日本的GDP48844.9億美元，位列世界第3。說俄羅斯的科學家比日本多就有些不太符合實際了。
一、俄日兩國科學家的比較
我們先從數量上來比一比。據統計,截至2002年，每10萬人口中的科學家和工程師人數，我國僅454人，而日本為4909人，美國為3676人，俄羅斯為3587人，韓國為2193人。
俄羅斯和日本相比，總人口比日本略多，每10萬人中科學家和工程師的人數遠沒有日本的多，那科學家和工程師的數量應該是沒有日本多。
你可以說，這個材料有些太舊，但事實是越靠近現在，差距越大。
我們再從質量上比一比。全世界公認能獲取諾貝爾獎的科學家都是學科頂尖高手。截至2015年，世界上獲取諾貝爾獎最多的是美國，以348人高居榜首。俄羅斯排第7，22人。日本排第9，21人。如果去掉諾貝爾文學獎與和平獎，俄羅斯有18人，日本有19人。
從以上資料可看出，俄羅斯的科學家並不比日本多。
二、當今俄羅斯和日本領先世界科技的領域
根據2018年5月18日中國歷史網《俄羅斯的科技優勢有哪些》，當今俄羅斯的科技優勢在於：
軍工領域，航天領域，核能領域，水下深潛器和水上船舶領域，新材料領域，激光技術及其他先進製造技術領域，信息和電子技術領域，生命保障系統。
日本領先於世界的領域：半導體加工設備（蝕刻機和光刻機）及材料，智能機器人，越高精度機床，頂尖精密儀器，工程器械，軸承，新材料炭纖維，光學電子，發電用燃氣機輪，脫硝催化裝置，垃圾焚燒設備。
比對這些材料不難發現，兩國的製造業都比較發達。只是俄羅斯在軍工方面優勢明顯，日本在機械製造和半導體技術方面獨霸世界。
而這正好顯示了兩個國家科學家傾心傾力的方向。可以說俄羅斯的科學家讓科技轉化為了戰鬥力，日本的科學家把科技轉化成了生產力。也許這正是兩國經濟差距的根源之一。
三、產生“俄羅斯的科學家比日本的科學家多”的錯覺的原因。
首先是俄羅斯的軍事實力遠比日本強大。俄羅斯的前身是蘇聯。蘇聯在解體之前一直是世界第一軍事大國，上天入地的技術都領先別國一大步，如今依然不時在世界各地征戰。而日本在二戰後被剝奪了擁有軍隊的權利，只能組建自衛隊，只能擁有防禦性武器，國家防衛還得靠美國來協助，科研發展的方向轉向了民用。
有書君覺得日本的科技發展走向有歪打正著的效果。一個國家發展軍備就好像一個家庭築牆防盜。如果院牆很高，院子裡卻什麼都沒有，也是很尷尬的。
其次是俄羅斯（前蘇聯）佔有了原本屬於日本的北方四島，日本只有乾瞪眼的份。這確是不爭的事實。但這裡有歷史的原因，也有現實的原因，就是與科學家多少沒有毛的關係。
再次是俄羅斯的大學數量比日本多，國民每萬人中大學生的保有量比日本高。前蘇聯時期，許多大學建在俄羅斯的土地上。蘇聯解體了，可大學無法分割，所以現在俄羅斯有一千多所大學。
基礎教育階段的學生在十一年級畢業後，只要參加過考試，而且願意上大學就都可以去上。最厲害的是個人不用掏學費，所以俄羅斯現在的大學生佔比為54％。雖然日本也很重視教育，但大學的數量和大學生佔國民的比率沒有俄羅斯高，為41％。
另外，不容忽視的是媒體。普通人對外國的印象，受媒體左右的成分很大。所謂的“中國威脅論”就是一些別有用心之人利用媒體宣揚開來的。我們覺得俄羅斯的科學家比日本多，也有這方面的因素。
俄日兩國的科學家其實都不少。原因當中非常關鍵的就是，他們都比較早就有過向歐美學習的教育改革，之後一直從本質上重視教育，重視從小對孩子進行吃苦教育，獨立教育，動手教育，挫折教育，重視發展公民教育、公平教育；注重科研經費的投入；注重知識創新的開發。
俄羅斯和日本都是了不起的國家，儘管他們都是我們國家的競爭對手和生存的敵手。可只有尊重對手，才能謙虛的去學習對手的長處，然後用來發展自己，進而超過對手。
有書君語：對此問題你有什麼不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回覆句子，有書君送你一句特別的話！
有書共讀
在彼得一世之前，俄羅斯人被歐洲看做是未開化的野蠻人，俄羅斯錯過了文藝復興，錯過了宗教改革，彼得深知俄羅斯落後於歐洲幾百年，彼得不顧國內反對，化名米海伊洛夫帶著一個250人的龐大的使團，到歐洲各國學習各種經濟政治科學技術，走的時候帶走了歐洲各方面的技術人才1000多人，從而開始了全方位學習歐洲的進程，他還去拜會過牛頓。
回國後，開始建立印刷廠，博物館，圖書館，報紙，劇場，建立各種學校，算術，造船，航海，炮兵，工程技術，礦業，為了提高科學技術，聘請外國專家來俄授課。彼得廣泛的招攬外國的各種人才，這些人在後來的改革中起了很大的作用，帶來了先進的科學技術，管理經驗。
彼得指定各級政府直接管理教育，全國各個縣普遍建立小學，強化貴族弟子的教育，並且設立譯書局，翻譯外國圖書。在彼得的努力下，俄羅斯縮短了與歐洲的距離。
千古一帝 偉大的葉卡特琳娜：葉卡特琳娜二世本來是德國的公主，非常喜歡法國的啟蒙運動，伏爾泰的書，就是她的案頭必備，她資助了法國啟蒙思想的主要人物，狄德羅（跟伏爾泰，孟德斯鳩，盧梭是一個級別的）
唯才是舉：葉卡特琳娜只對有才華的人有興趣，沒有才華軍功大也不能做官，有才華的人，不論出身，都可以居高位，掌握大權，葉手下的大臣，都是很厲害的角色。
廣募賢才：葉卡特琳娜深感人才的重要性，通過好友狄德羅，在歐洲廣募賢才，一時間俄羅斯各種英才雲集：啟蒙思想家，學者，藝術家，科學家，醫生，技師，法國著名雕刻家，法爾克內，是18世紀頂尖的雕塑家，她在看了法國作家米西歐的作品後，立即讓外交工作者去把米西歐請過來，德國的石羅塞是俄國史學的主要代表，主張開明專制。列-艾烈爾是俄國光學精密理論先行者。世界著名大數學家歐拉，在俄羅斯呆了30多年在數學，光學，天文學，天體力學有著極大的貢獻。。。。。。這些人才被分派到俄羅斯的各個領域，極大的促進了俄羅斯的各個方面的發展
重視教育，培養人才，葉卡特琳娜在為期間創辦了各種小學，中學，大學，女子學院到1872年，俄羅斯有各種學校198所，教師178人，並積極的派遣留學生，去歐美深造，俄羅斯的克里姆林宮就是這些留學生其中的一些後來設計建造的。
在葉卡特琳娜時代俄羅斯人才輩出，群星燦爛，造就了一大批的大知識分子，大思想家，大學者，大藝術家，葉卡特琳娜就是俄羅斯教育的轉折點，從這裡開始，俄羅斯民族作為一個獨立的思想者，登上歷史舞臺，開始獨立的追尋自己的命運，思考自己的人生，尊賢尚學，成了俄羅斯的氣質之一。
斯大林的歷史機遇與蘇聯的教育
1929年到1939年世界性的經濟危機，歐美大批的科研技術人員失業，先後來到蘇聯的有8600多人，幫助蘇聯建立起了分門別類的工業體系。二戰結束後蘇聯籠絡了大批的德國頂尖的科學家，和各種高級工程師，並且蘇聯與東歐的各個國家的科研與人才是互通的，半個歐洲的科研力量在為蘇聯服務。
蘇聯的教育制度：
這個非常的龐雜，我撿幾個重要的說：
1917年11月9日宣佈，目標普及義務教育制度，男女合校。
1919年12月26日，人民委員會頒發了掃除文盲的命令，規定 8～50歲的全體居民都有用俄文或本民族文字學習的義務。（這個感覺熟悉吧），
1930年建立師範教育體系，（熟悉吧）
1952年全國基本上普及了7年制義務教育,同時著手實施普及10年制教育。建立了完善的幼兒園，小學，中學，職業，中等專業教育（這個也很熟悉吧中專）大學教育制度（脫產，函授，這個也很熟悉吧），研究生和師範教育。（這些感覺好像很熟悉吧）
1982年---1983年全國有中等專業學校4418 所，450種專業，學生452萬人。在普通中學學習的學生有4430萬人，17%升入高等學府，職業技術學校共有7500所，學生 400萬人。其中中等職業技術學校的學生230萬人。高等學校891所，學生528萬人，教師51.5萬人。1983年約有培養研究生的研究機構1400所、高等學校600所,研究生共98000人，其中不脫產學習者約佔60%。
俄羅斯已經走在了時代的前列了。
百悅軒
俄羅斯，國土面積1707萬平方公里，人口將近1.43億，經濟總量2.1萬億美元。
而日本呢，國土面積37.8萬平方公里，人口將近1.2億，經濟總量4.6萬億美元。
相比之下，我們就可以看出，雖然俄羅斯地盤大，但是其國家的經濟實力不行。而日本雖然國家地盤小，但是人家把這一畝二分地利用到了極致，其國家的經濟實力排名僅次於中國和美國，當然，其距離中國和美國這兩個國家的差距還是比較大的。
雖然，俄羅斯的經濟不發達，人口也不是很多，但是俄羅斯國家的科學家的確比較多，國家的一些先進技術一直居於世界領先水平。
從俄羅斯現行的教育體系中，我們可以理解為什麼該國盛產科學家。俄羅斯1992年《教育法》明確規定，所有公民平等享有接受教育的機會，免費接受普通初等和中等教育，考試通過可免費接收高等以及大學後續職業教育。
這一規定其他許多國家都無法比，是啊，俄羅斯人免費接受教育，這就不存在像一些發展中國家中國家出現的因為家裡窮拿不出學費而導致孩子輟學的情況。
同時，俄羅斯這個國家氣候比較寒冷，天一冷就不想出門，還不如做點有意義的事，沒事多研究研究。
阿爾法軍事
1.俄羅斯就是歐洲國家。距離歐洲比日本近得多，俄羅斯畢竟屬於歐洲國家，西歐文明對俄羅斯的影響遠大於日本，俄國曆史上多次主動引進歐洲文明，比如彼得改革，以及某些沙皇引進德國制度，甚至沙皇本就是德國人，西化的改革和消化利用程度遠大於日本，而日本引入歐洲式的文明制度是從明治維新開始，不過一百年。
2.俄國面臨歐洲列強的競爭一直遠大於日本。海洋保護了日本，中國和朝鮮半島，其他東北亞民族很難威脅到日本本土，直到美國出現，而俄國先是與東歐，北歐，西亞諸強死磕，後又與西歐的英法德死磕，接著與美國長期冷戰，這些對抗的烈度遠大於日本受到的威脅，為戰爭服務必須重視科學教育，如同德國崛起一樣，俄國實際上就是學習德國，當然日本也是，但是俄國的統治者曾經就是德國人，比如偉大的葉卡捷琳娜大帝，這是日本比不了的。
3.斯拉夫民族本就是是一個多才多藝的民族。不光俄羅斯，實際上斯拉夫兄弟國家，如波蘭，南斯拉夫等國也是人才濟濟，尤其是近代史上群星璀璨的以斯基，維奇，夫等結尾命名的科學家，著名的如門捷列夫，居里夫人，巴普洛夫，特斯拉等等。日本的科技人才崛起也是是從明治維新開始的，時間也比俄國要短。
軍都長弓
這個問題我從兩點來回答。
一，日本條條框框的約束，二戰之前，日本也是一個武器科技強國，但是由於二戰侵略別國戰敗，尤其對中國造成了無法估計的傷害，戰敗以後受到了條條框框的約束，尤其是武器研發方面，一些尖端的武器小日本是不能自己研發的，況且還被美國牽制著，但是他們並沒有落後多少，我們要時刻防著它。
二，美蘇爭霸，二戰過後，美國和蘇聯成了兩個超級大國，開始了冷戰，尤其在武器研發方面，兩個國家你趕我追，幾乎把國家的所有資源都用在了上面，科學家那就是國家的寶貝。蘇聯解體後，好多都分了出去，但是俄羅斯擁有了大部分的科技。
所以從這兩個角度不難看出，美蘇的軍事競爭直接導致了俄羅斯能夠產出尖端的武器，日本的戰敗直接導致了他們相對落後
強哥Java架構之路
先貼個劇照
這是美劇《生活大爆炸》裡的一個片段，謝耳朵找了個看門大爺和自己組隊，想著有自己都就夠了，但還是折在一道題上了，結果這位來自前蘇聯的大爺秒答，並且給出的是正確答案。故事背景是前蘇聯解體之後，大量的科學家找不到工作，只能在美國做著一些微不足道的事情。
看起來很有喜感，但對於俄羅斯而言，卻是非常心酸的事實。
俄羅斯現在的科學家看上去還不少，說的直白一點，就是前蘇聯的家底兒還沒有被敗光，老科學家們還有活著的。隨著經濟持續萎靡，就這麼點家底也堪憂了。
說說諾貝爾獎吧。
俄羅斯和日本的總數差不多，都在20次上下。不過，前蘇聯解體以後，俄羅斯科學家總共獲得4次諾貝爾獎，而同時期日本科學家達到了14次。需要說明的是，儘管科學無國界，但是諾貝爾獎對於黃種人是有偏見的，這個已經不算什麼秘密了，所以，日本的實力是被低估的。
科研是非常費錢的一項活動，因此，沒有強大的經濟實力，也就休想養活大量的科學家。前蘇聯解體之後，俄羅斯的經濟實力一落千丈，如今只能在軍事科技上保持一點優勢，其他方向早已力不從心了。
分子美食家
首先我們打開世界地圖，看見的文明程度高的國家和地區都在歐美地區。也就是白種人居住的地區。
而非洲地區，自然條件優越，卻是非常原始落後的地區。
當我們看到這些許多的疑問許多個為什麼就會出現在我們的腦海裡。
當然有些虛無縹緲的解說，什麼壓迫呀，掠奪呀，殖民地呀，這些說法除了政治需要外，沒有任何價值。
我們撥開雲霧繚繞的政治煙霧，看到得是人種的差別。
黑種人的不思進取和懶惰成性。在他們的腦海裡根本沒有創造這個名詞，他們腦海裡包涵的所有和低級動物沒有什麼兩樣，交配繁殖，搶奪和霸佔。
白種人和黑種人有著本質上的差別，他們會創造生活，會開創科學文化，創造二字根植在他們的基因裡，血液中。
俄羅斯人屬於後者，他們具有創造基因，幾何，物理，化學，數學，就像寒冬裡的衣服和他們這個民族人種融為一體，不可分離，失去了將不可想象。
在這麼苦寒的地方失去了這些生存的工具和理論，等待他們民族的就只能是凍死，餓死，和回到野蠻的蠻荒時代。
現代物理學，數學，化學，都來自他們生活創造，和與惡劣環境拼搏的成果。
不會建造房屋只能凍死，不會大面積耕作只能餓死，不會製造機器就不可能大面積耕作，和製作衣服，而這些製作方法和技術來源於數，理，化的理論依據。
而這些在自然條件優越的非洲根本不需要。
我們今天看見的世界科學成就，和現代化，都出自他們這些個白色人種，俄羅斯人就是其中之一。
寶樹白石34222787
我是薩沙，我來回答。
俄羅斯人口還不多，有1億多人口。
俄羅斯科學家之所以多，主要是高等教育極為發達。
和中國人不同，蘇聯時期除了發展軍事以外，還全力發展教育。
蘇聯時期，世界大國中每萬人中的大學生人數蘇聯位於世界第三位，僅次於美國、加拿大。
蘇聯人口2億多，俄羅斯人口1.4億，減少了一半，但卻繼承了大部分大學。
目前，54%的25~64歲俄羅斯公民有大學文憑，如果算上大專生（俄羅斯人認為大專不屬於大學教育），俄羅斯受過高等教育的人至少有百分之七十。
對於一個國家來說，這夠驚人了。
俄羅斯的大學教育不僅僅數量多，質量還非常高。
出去文學、和平、經濟3個獎項，蘇聯時期1956～1978，有9人獲得諾貝爾獎，蘇聯之後1990～2000，有5人獲獎。
14人都是紮紮實實的科學領域，這個數字不是很高，但也是世界第6位。考慮冷戰時期蘇聯人很難獲獎，這個數字已經相當不錯了。
在俄羅斯，基本上你只要有一定能力，而且本人願意上大學，你就可以上。俄羅斯大學和西方一樣，是寬進嚴出。入學並不困難，但要通過每年的考試，最終畢業卻並不容易。
如果你是俄羅斯人，成績還不錯，國內眾多公立大學幾乎不收費。即便成績一般，你也可以上私立大學，花一些錢，但也不多。
總體來說，俄羅斯的教育水平比中國要高得多，尤其大部分俄羅斯高校老師無論能力、水平、人品都是不錯的。
他們很注意自己教師的身份，對於金錢並不貪婪，也很注意社會輿論。
學術造假、貪汙科研經費、搞師生戀之類，在俄國高校都是比較大的醜聞。一旦教師高處這種事，就不太容易在這行立足。
當然，中國人到不是太適合去俄羅斯讀書，原因就是：哈哈哈，美女同學太多了，而且這個民族的女人都很熱情哦。你很難安下心來。
