你為什麼堅持要讓孩子學英語？
是為了以後英語能拿高分？
是為了以後可以出國留學？
還是為了以後可以和外國友人無障礙交流？
......
那你又會怎麼樣讓孩子學英語呢？
千方百計送孩子到雙語幼兒園？
不惜重金要給孩子找一對一的外教或是專業幼兒用於培訓機構的？
還是對自己英語功底特別自信的，要在家自己教？
又或是給孩子看英文動畫片，讀英文繪本？
大家是否想過，為什麼我們從來不會擔心自己的孩子學不好漢語也就是我們的母語。
孩子學習母語的方法是不是可以來指導學習外語呢？
如果想要孩子外語和母語一樣溜，那最重要的一點就是抓住語言學習的最佳時期。
幼兒什麼時候開始學英語最好？
語言學家普遍認同兒童學習語言有一個關鍵期(CRITICAL PERIOD)，即存在一個更容易學習語言的理想期，有的認為是3歲前，有的認為是從幼兒時期到青春期為止。
如果過了這個時期，人們學習語言就會變得更困難。雖然很多主觀或客觀因素都會影響語言習得，例如環境、途徑、能力、動機、年齡等等。但不可否認的是，在這些因素裡，年齡的影響力最大，許多研究結果都表明年齡因素在第二語言學習中是最重要的因素之一。
哈佛大學的研究也表明，幼兒時期是孩子語言學習能力的高峰期。
專家說孩子學英語3歲之前開始最好，過了7歲就晚了！
目前學術界按照開始接觸第二語言的時間，大致分為這幾個階段：
1）0-3歲：一般是從出生就開始接觸雙語，這樣孩子會有兩個母語，成為同時雙語；
2）3-7歲：第二語言不能成為母語了，但是能十分接近母語的水準，成為早期順序習得；
這樣分的科學依據是什麼？
兩個點。
突觸
大腦中有很多神經元，突觸是神經元之間的連接，而突觸是用來傳遞信息的。
人與人之間，神經元的數量是差不多的，但是突觸的數量，各有不同。
紅色部分是出生到一歲，藍色是一歲之後
嬰兒出生後，大腦高速發育，突觸不斷增長，到8個月時，大腦中大約有1000萬億個突觸。
但是，8個月其實是人一生中突觸數量的巔峰，從那之後突觸數量逐漸下降。
到10歲時只剩下一半，到12歲時，大腦基本定型。
所以，12歲以後再學習外語的人，永遠也不可能達到母語使用者的程度。
有一些學者甚至認為這個分界線應該是7歲。
突觸為什麼會減少？
科學家們研究發現，突觸的減少與幼兒受到的外界刺激有直接關係。
嬰兒出生後對周圍成人說話高度敏感，他們有能力分辨出微小的語音差異。
大約8-10個月之後，嬰兒的大腦會建立母語意識，那些不屬於母語的語音將被大腦過濾掉。
在這個過程中，對識別母語有利的突觸將茁壯成長，而那些對母語無用的突觸將被CUT掉。
改變腦回路最簡單的方法是什麼？
在嬰幼兒時期給寶寶足夠的刺激。
這和處理語言的區域不同有關。
這是來自瑞士的BASEL大學的科學家們2008年開展的一項研究，其內容是不同年齡開始學外語對大腦結構的影響。
該研究用FMRI成像技術掃描了44位雙語人士的大腦，他們接觸第二語言的時間各有不同，最早的是從出生開始，最晚的是9歲。
研究顯示，越早接觸第二語言，大腦越是更多地用語言區域來處理第二語言；反之，更少地用語言區域來處理第二語言，並且會越多地用大腦的其他區域來處理。
而語言區域對於習得第二語言來說是更高效的。
這其實也是幼兒學語言和成人學語言的不同之處。
成人學語言主要靠歸納和記憶，即主要靠大腦中負責智力活動的區域；
而幼兒學語言主要靠聽聲音，即主要靠大腦中負責語言的區域。
所以，成人需要上課、背書，需要有意識地去學習語言。
但幼兒不需要上課，他們可以無意識地，自然而然地習得一門語言。
研究表明，第二語言學習能促進兒童注意、記憶等方面的發展，無論是教師還是父母，都應該重視兒童第二語言的學習。但由於兒童學習第二語言的起步時間較晚以及第二語言與母語學習加工上的區別，第二語言學習對於兒童來說無疑也是挑戰。作為教育者，必須清楚地認識到第二語言學習對兒童發展的重要性，並和兒童一起積極應對面臨的挑戰，促進兒童的第二語言學習。
在生活中學，遊戲中學，而不是為學而學。
相信很多送小孩去早教班學英語的家長都有一個苦惱，小孩出了學校都不講英語。
有些家長說這是因為自己都不說，所以小孩也不說了。
我覺得這只是部分原因，不是全部。
小孩不說英語有兩大原因：
一、是小孩在學習中沒有感覺到樂趣；
二、是學的英語脫離自己的生活。
學習英語不應該枯燥的你講我聽，應該在快樂中不知不覺的學習英語。
閱讀更多 尼可英語 的文章
