您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
隨著時代的發展、科技的進步，手機、平板進校園是遲早的事，於是網絡上有很多這樣的言論，說我們不能逆時代的潮流，在“學生帶手機”上，不應禁止而應放開，出問題了，再由老師進行引導，讓手機成為助力學生髮展的工具。
君山認為，這個言論是典型的“賞識教育”的衍生物：但凡學生喜歡的，都不能禁，但凡老師要干涉的，都應該溫柔。
針對這個言論，君山有不同看法：雖然隨著時代的發展、科技的進步，手機、平板進校園確實是遲早的事，但是，在目前還沒有一套完整的技術手段能夠保證學生不沉迷手機的情況下，“學生帶手機”還是宜堵不宜疏，否則，整個教育的未來堪憂。
理由如下，權作一次討論，如有不當之處，請留言告訴我！
1、學生在校的學習時間很寶貴，在現有的應試教育的大背景下，尤其是中學生，要面臨中考、高考，你根本沒有時間讓學生帶了手機來學校沉迷一陣子，然後再通過老師的耐心教育讓他遠離手機。或許！通過老師的努力，最後會有部分學生會在明白手機的危害後，最終醒悟。但不知道大家有沒有想過，從成本上來講，這樣花費的時間太長、精力太大，原本可以一禁了之的小事卻走了太多彎路，有點得不償失了。而且很多時候，或許極有可能你還沒有勸他回頭，中考、高考就到了，讓他白白浪費了三年，一生就毀了。
所以，“疏”不是不行，但是學生寶貴的學習時光實在耗不起；從對學生負責的角度來講，不如直接先“堵”了！
2、“疏”的過程也不可能會一帆風順，不信咱們看看自己，讓你戒手機有多難！估計讓你把手機放下一會，心裡就會空落落的，學生如果沉迷手機的話，當然也會如此，而且他們正是青春萌動的年紀，手機帶來的那種衝擊感，對他們來講，更強，一旦沉迷，學習就完了。在農村學校，這種問題現在已經顯得尤為突出。因為農村多“留守兒童“、“甩手家長”，所以農村的孩子得到的來自家庭的關注沒有城裡孩子那麼多，很多空閒時候，手機才是他們最好的陪伴。
以君山所在的學校為例，雖然學校一直“禁手機”，但因為得不到家長的響應，收效甚微；很多時候，學校禁了，他們在家裡卻玩得更歡了，而且很多學生為把在學校裡“浪費”的時間補回來，甚至通宵玩手機。然後，相對應的，這些學生上課睡覺，不做作業，相當於早早就放棄了學習。而且目前，學校因為學生“網聊”所引發的爭端和早戀事件也不斷增多。
你看看吧，學校一直禁，卻還有很多學生沉迷！可以想象，一旦放開，那就勢必會以病毒之勢迅速蔓延！到時候怎麼救？
有人可能會抬槓！那是你們禁的問題，說不定你放開了，他們就不沉迷了呢？
君山想說，這是痴人說夢！手機的誘惑如此之大，沒有哪個老師敢拍著胸脯說，他的課比“抖音”精彩，比“農藥”有趣，比“吃雞”刺激···或許專家行，但是一線老師不行。所以，在學生帶手機的問題上，從對學生負責的角度來講，放開不得，也嘗試不得。
3、學生手機帶進校園，然後上癮後，如果再想通過疏導的方式讓其放下手機，這其中還涉及到一個誰來疏導的問題。讓老師來疏導？那萬一發生意外呢？國家會為老師買單麼？學校會為老師買單麼？都不會！唯一的結果是，誰來管這個問題，誰買單。那到最後的，誰敢管誰寒心，然後寒了一兩次心之後，也就沒人管了。我們說，其實禁手機就已經是一個很危險的事情了，如果任由手機氾濫，然後再去治理，其難度和危險性就更可想而知了。
在這個事情上，我們絕不能奢望把這麼危險的事情全交給老師，因為在現在的中國，老師對學生無“管理權”，有的只是“服務義務”，試問，你如何能要求一個服務員去管顧客的閒事呢？若顧客不高興了，受批判是小，丟飯碗是大啊！所以，能一禁了之的事情，咱何必衍生出那麼多麻煩呢？
最後，君山想說：學校是鐵打的營盤，學生是流水的兵，校園禁手機對學校來講是長遠之策，但對一個學生來講，也就是三兩年的事情，而這三兩年，正是學生們青春大好，需要奮進的年紀，怎麼能讓他們因為手機有絲毫的耽擱呢？不管時代怎麼發展、科技怎麼進步，君山始終認為，在“應試教育”的大環境沒有改變的情況下，這個手機問題，當斷不斷就會反受其亂，我們不應該模稜兩可地去“疏”，而應該直截了當地“堵”。相信，數年之後，學生自然會了解學校的良苦用心。
各位網友，針對“校園手機問題”是堵還是疏，你又有什麼樣的看法呢？歡迎也發表你的觀點，君山期待與你進行交流。
閱讀更多 君山老師 的文章
