孩子的教育，决不能输在起跑线上
大学同学小A研究生毕业后在北京海淀区一家公司工作，有一个可爱的儿子。以前儿子小，时不时可以看到小A在同学微信群中晒晒儿子可爱的照片。但是自从他的儿子上小学以后，我却发现小A对儿子教育的吐槽和抱怨越来越多，下面我摘录几段他在同学微信群的几段留言：
“这次给孩子续报课外班，真的是让我感到无比的压力了，我的儿子如果不报名，就会落后其他孩子很多。现在我的儿子是每周有五次奥数课，三次语文课，三次英文课，我要少报一次，儿子自己还不愿意了。”
“除了这些，还有两次足球课、一次钢琴课、一次围棋课、一次国际象棋课，每次课2-3小时，每周的二、五下午不上学，都是课外班，而一、三、四的下午放学后踢球后，也要上一次课，周六从早八点上到晚八点，周日上午也是课，而且每次课下来还有作业要写。”
“每次去学校门口接儿子，黑压压一大群人，都是家长和教育机构的人，接孩子跟抢人似的，太累了。”
小A结婚比我晚许多，他现在正碰到的事情，我在陪伴女儿成长的过程中也曾经历过，思考过，也许大家曾经或者正在经历这种逃脱不了的“中国教育定势”。看到小A在微信群中的吐槽，我一方面为中国孩子和中国家长的辛苦感到无奈，但一方面又在想：作为家长，我们对自己的孩子，到底应该是一种什么样的期待？
我们的孩子实在是一个普普通通的孩子
十年前，我也认为，只有不错过女儿的每一个教育阶段，才能培养出一个出人头地的女儿。
和很多的家长一样，我和妻子从女儿幼儿园开始，就为她报了大量的课外班，舞蹈、钢琴、奥数、绘画、古筝……，把女儿的时间排的满满的，想通过这种方式，全面培养女儿的综合素质。
为了给女儿营造一个良好的家庭学习环境，我和妻子放弃了麻将、游戏、电视、娱乐，牺牲了自己原有的一些兴趣爱好，只想为女儿树立榜样。
尽管我们自以为付出了很大的努力，却遗憾地发现，我们的女儿实在是一个普普通通的孩子。
幼儿园学古筝，别的孩子只要练习五六遍就能弹奏出一首曲子，我的女儿要练习十多遍才勉强能过关；
学舞蹈，别的孩子都能自如地压腿下腰，柔韧有余，而我的女儿弯腿下腰经常痛得满脸胀红，眼泪汪汪；
学绘画，老师说女儿的想象力和对颜色的感应能力比不上别的孩子；
学奥数，老师评价女儿对数学的理解能力不突出
……
上完小学和初中，女儿的各科成绩平平，尽管找老师上了一些辅导提高班，也未见成绩有明显的提升。女儿进入青春期后，对父母的叛逆情绪也慢慢显现出来，不再接受我们给她的安排学习和生活，也时不时和我们争吵和冷战，原本充满欢笑的家庭时常笼罩着一种阴郁冰冷的气氛。
那时候，我被追求优秀和成功的心灵鸡汤所鼓动，憧憬女儿能够表现优秀，在心底深处不能接受女儿的普通和平凡。我时常祷告祈求，希望神能够帮助改变这一切。但是我没有明白：带着一种出人头地的功利目的去教育培养女儿，岂能获得神的垂听？
焦虑和失望的情绪伴随了我很长一段时间。有时候，这种负面情绪也会不由自主地进行宣泄，神啊，你为什么听不到我们的呼求？女儿啊，你真的让我失望。
在焦虑和困惑了很长一段时间后，我开始认真反思自己对女儿的期望是否符合圣经的真理？我时常翻阅圣经，一直想从圣经中找到答案，理解神对教育儿女的启示。
“儿女是耶和华所赐的产业，腹中的胎儿是他的赏赐。“
儿女是神对为人父母最大的赏赐，神的赏赐是何其宝贵，难道我们还要对神所赐的宝贵之物有抱怨，有期许？神赐给我们儿女，对于普天之下的父母来说，在本质上都是完完全全平等的，没有根本上的差别。
“我们原是他的工作，在基督耶稣里造成的。”
“是的，因为你的美意本是如此。”
神看我们的儿女，每一位都是独一无二的创造的艺术品。
我们的儿女是神的工作，神的创造，神对每一个孩子都有他的计划和安排。神赐给我们的儿女，有充分的美意和完全不同的旨意。作为父母，我们为什么要将自己的意志，强势介入和影响儿女的人生？而不是顺服地让神来成就儿女的未来和人生呢？
“教养孩童走他当行的路，就是到老，他也不会偏离。“
我们天天读圣经，却时常忘记了神的话语的真正意义。祂赐给我们可爱儿女的目的，是希望我们父母真正按照神的意思，去完成教育儿女的责任。
神给我们父母的最大安排是：听从圣经的教导，把儿女培养成蒙神喜爱的人。在神看来，儿女最根本的优秀应该是虔诚、善良、爱人、乐观、阳光、责任、积极等优秀品格，而非其他。 在神的眼里，现实世界上一切所谓的优秀和成功，必将最终走向平凡。
通过对圣经话语的不断思索，我渐渐释怀了。女儿是神给予我们的最好的恩赐，我应坦然接受女儿的一切。在今后与女儿共处的日子里，我再也不会拿她和别的孩子去进行比较，也不会期望她去争取世俗所谓的成功。
我会慢慢引导她打开圣经，走进教堂，让她静静地去聆听神的声音，让她未来成长与神的生命永远在一起。我会逐步培养和发现女儿身上一些优秀的品质，始终把她看作是神的创造，在她普通平凡的的身上去发掘她的不平凡和闪光之处。
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