作者/ 新學說Joe
盛唐煙雲，塞外風疾。西北地區涵括陝西、甘肅、青海、寧夏及新疆，是中國七大地理分區之一。自古便是絲綢之路經濟帶主要經濟區域，但隨著侯國權爭與朝代更迭，經濟重心整體遷移。加之深居內陸，交通閉塞，生態脆弱，開發難度較大，使得經濟發展尤為滯後。
中國改革開放以來，教育國際化伴隨著經濟全球化的浪潮同步發展，國際學校則隨著全球化與教育國際化演進發展而壯大。在歷經高速發展期（2000-2009）後，隨之進入轉型變革期（2010-2019）。近年中國國際學校的發展總體呈階段性增長態勢，學校數量增長均保持在較高水平。雖然這一階段，中國國際學校在既有教育國際化發展慣性驅動和政策、需求、市場的的多重刺激下遍地開花，北京、上海、廣深等地區由於經濟發達，大量人口湧入，教育備受關注，但西北地區民辦教育依然發展十分緩慢。
“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，陝西作為西北地區重要科教高地，其省會城市西安已躍居新一線城市行列。西安不僅是中國西部地區重要的中心城市，國家重要的科研、教育和工業基地，也是中國四大古都之一和古絲綢之路的起點。而無論是整個西北地區還是陝西，經濟、科教事業已然遙遙滯後於東南沿海地區。西北地區國際教育發展究竟如何？先來一探陝西地區現況。（排序不分先後；文中涉及學校部分數據與信息來源於網絡，或存在不符，請以學校實際情況為準；如有紕漏，歡迎指正補充）
西安市
1、西安交通大學附屬中學國際課程中心
➤ AP；美國課程 2010.公辦.高中
西安交通大學附屬中學是陝西省首批七所示範高中之一，學校國際課程中心包括美國國際課程班、優飛英語課程班兩大項目。在秉承交大附中“努力追求適合每一個學生髮展的教育”的辦學理念、促進學生的全面發展和終身成長的基礎上，創設國際課程教學和服務平臺。
高中階段完整開設中外高中課程、語言加強課程、大學預科或學分先修課程，以及文化拓展課程，為學生海外升學奠定基礎。施行“小班化”教學、“書院式”輔導和“導師制”談心三位一體結合的學習成長模式，適合國際課程學生專業化發展。
2、陝西師範大學錦園國際學校
➤ 校本課程 2004.民辦.高中
陝西師範大學錦園國際學校集幼稚園、小學、中學為一體，由陝西師大實施全面管理。本著“以質量求信譽、以精品求發展、以人才求回報”的辦學目標，堅持從嚴治校、規範管理、科學施教，全面貫徹“新課標”所倡導的全新教育理念，既注重知識傳授、共性培養，又注重能力培養、個性的扶植，充分挖掘每位學生的潛能。形成特色教育，實施尊重、賞識及民主教育，建立平等和諧的師生關係，鼓勵學生積極創新，實現學生自主學習。雙語教學培養學生的國際意識，互動式網絡教學讓學生掌握現代信息技術。
師資隊伍管理與建設方面，實施“名師工程”和“導師制”，強化對優秀骨幹教師和青年教師的培養，使教師職業道德與專業水平不斷得到提升和持續性發展。
3、陝西師大附中國際部
➤ AP；A-LEVEL；IFY 2009.公辦.高中
2009年，在陝師大附中“為學生可持續發展”的辦學理念基礎上，為了進一步拓寬學生的升學通路，加強學校國際合作與交流力度，陝師附英中應運而生，引入A-LEVEL課程和IFY課程，陝西師大附中成為劍橋大學國際考試委員會（CIE）西北地區A-LEVEL考試中心。2014年9月，經美國大學理事會授權、陝西省教育廳批覆，陝西師大附中國際部正式成立，併成功開設了美國AP高中實驗班。與陝西師大附中本部的文科實驗班、理科實驗班並重。
美國AP高中實驗班在附中本部國內高中教學體系基礎上，有機融合了美國AP課程，一方面保持了中國學生在數理化學習方面的優勢，傳承了中國的歷史文化；另一方面，以大學先修課程的方式對接了海外高等教育體系對專業知識、個人能力、人文修養方面的培養需求，以此培養“面向世界”的複合型國際人才。
4、西安漢諾威國際學校
➤ IBPYP；IBMYP；IBDP 2012.外籍.幼 小 初 高
西安漢諾威國際學校是經陝西省教育廳正式批覆的外籍人員子女學校，開展學前、小學、初中和高中教育。學校面對所有居留中國西安及周邊地區的外籍家庭，學童年齡介於18個月至18歲。
辦學宗旨參照國際教育體系，為在中國西安及周邊地區的外籍工作人員的子女提供高素質的國際教育。崇尚尊重、信任和樂觀向上，使學生在德、智、體、美和個人潛能獲得全面的培養和開拓。學校採用先進的幼兒教育體系，課程適合年齡介於2-5歲的孩童。小學、中學及高中部採用國際文憑組織IBO小學項目、中學項目和大學預科項目課程大綱，並綜合國際上其他優秀的教學模式。
5、西安梁家灘國際學校
➤ IBPYP；IBMYP；IBDP；AP 2004.民辦.幼 小 初 高
西安梁家灘國際學校創立於2004年，前身為西安高新國際學校國際部，為陝西省、西安市政府、西安高新區管委會重點支持的國際教育項目。課程設置方面，引進3-18歲國際文憑教育IB課程，幼兒園及小學提供IB-PYP課程，初中提供IB-MYP課程，高中提供IB-DP課程和美國AP課程，同時學校也是由美國大學理事會授權的SAT/AP考點學校，學生可在校內參加美國SAT、AP考試。目前學校擁有來自世界22個國家和地區，400餘名國際師生。
中學項目由8個學科組構成，並通過5個為學習提供全球背景的相互作用領域對其加以整合。要求學生至少學習兩種語言（作為他們多語學習檔案的組成部分）、人文學科、科學學科、數學、藝術學科、體育和技術學科。
6、西安博愛國際學校國際部
➤ A-LEVEL 2012.民辦.高中
西安博愛國際學校創建於1997年，是經國家教育部、陝西省教育廳批准的陝西省第一所有資格接收外國中、小學留學生的學校，也是陝西省接收中、小學留學生最多的學校，為民辦全日制寄宿學校。學校佔地面積270餘畝，建築面積68000平方米。設有小學、初中、高中和國際部，有教職工281人，其中外籍教師10人，中外學生2300餘人。學校堅持走“高質量、有特色、國際化”的道路，辦學宗旨明確，管理嚴格。旨在培養“高素養、有愛心、能擔當”並具有國際視野的新時代學生。
西安博愛國際學校於2012年引進英國高中課程體系即A-level課程，2013年取得英國劍橋考試中心的授權，設立英國劍橋考試中心考點，開設英國A-level國際課程班。
7、西安博迪學校國際部
➤ AP N/A.民辦.高中
西安博迪學校創辦於1993年，由省級標準化高中、貟恩鳳藝術中心、教育部和省教育廳批准的國際高中課程班、外國留學生部組成。在校師生3300餘人，佔地225畝，為寄宿制民辦學校。學校以個性化素質教育為特色，堅持文理並重，多元化、多渠道模式培養學生成功成才。開設有體育、美術、聲樂、播音編導等高考班，既著眼於高考藝術專業需求，同時又充分發揮學生的特長個性。
西安博迪學校實行董事會領導下的校長負責制，教師實行全員聘任制。學校以“為民辦學、為國育才”為辦學宗旨，以實現學生“高報負、高修養、高能力、高學識”，形成“名師專家辦校，系列化超前教育，全寄宿管理，大開放式交流”的辦學特色。
8、西安灃東中加學校
➤ 加拿大課程；AP 2016.民辦.小 初 高
西安灃東中加學校是一所以小學、初中、高中十二年一貫制教育階段的新型國際化學校，由加拿大加皇國際教育集團與西安灃東教育投資管理有限公司合作成立，坐落於西鹹新區灃東新城。
學校實行小班化教學，精細化管理。在全面實行義務教育階段所有課程的基礎上，融合中、加兩國優質課程與教育資源，由中、加兩國教育專家共同管理，師資配備由中方教師和外籍教師兩部分組成，現有教職工共80餘人，中方教師40人，加方教師6名。以中國國家課程為主，融合加拿大部分優質課程，從而形成獨特的融合性課程。構建了獨特的雙語教學體系和雙母語教學環境，從一年級開始系統的強化英語，校園內鼓勵使用英語對話，高中開設有加方英語、加方英文寫作、社會科學、環境科學、英文體育、Pre-AP化學、Per-AP生物等課程。
9、西安高新第一中學國際班
➤ AP；A-LEVEL 2006.公辦.高中
西安高新一中國際課程中心（簡稱國際班），是2006年經陝西省教育廳批准、教育部備案，培養國際化優秀人才的國際高中課程班，由西安高新一中校方創辦，並直接領導和統一管理。西安高新第一中學創辦於1995年，是陝西省首批高中示範學校和北大首批“中學校長實名推薦制”中學之一。
作為陝西最早創辦國際班的學校，西安高新一中幫助很多學生實現了出國留學的夢想，已成功送走8屆畢業生。目前國際班學生已達近500人，三個年級18個教學班。自2008年首屆學生畢業以來，90%以上的學生被世界前100位的大學錄取，其中30%的學生獲得獎學金。
10、西安國際學校
➤ 美國課程 1996.外籍.幼 小 初 高
西安國際學校由陝西省教育局批准開辦，於1997年成立，1999年在北京獲得國家教育部正式頒發的辦學許可證，並於當年8月開學。2009年，西安國際學校搬遷，新設施除了教室外，還包括運動場、健身房、圖書館、活動室和科學實驗室等。
課程設置通過語言教學，幫助學生培養批判性思考能力、有效溝通的能力。核心課程幫助學生認識自我、人類文化遺產和相互依存的世界。選修課程為學生繼續接受高等教育做好準備，培養個性特長和興趣。通過學校和社區服務，幫助所有學生履行社會和公民義務。課程特色提煉中方高中課程精髓，優選國際課程體系，並關注學生綜合素質培養，採用國際通用的過程考評機制。
11、西安科大高新中學國際班
➤ A-LEVEL N/A.民辦.高中
西安科大高新國際中學於2013年建校，是陝西省第一所依託大學資源辦學的國際學校，擁有國內國際雙重辦學資質，其自創立之初便致力於研究英聯邦國家與美國課程的教學模式以及國際教育中國化的教學方法。教學模式上施行精細化管理的同時，憑藉自身獨有的升學資源，對學生未來升學進行全方位規劃指導。
學校與美國加利福尼亞州布盧明頓基督教學校順利牽手，成功引進純正美國高中課程體系，中美課程學分互認，成立中美國際實驗班，畢業生直接獲得美國高中畢業證，可免託福、SAT等直接申請美國優秀大學。
語言課程採用美方本土語言課程，幫助學生達到學習核心學術課程所需要的英語能力和基礎知識的要求。設有學術和綜合素質（分為國外對接、中國傳統文化及家庭教育課程三類）兩大類課程。
12、陝西省西安中學國際部
➤ AP；A-LEVEL 2011.公辦.高中
陝西省西安中學國際部以培養“具有中國情懷的世界人，具有世界情懷的中國人”為目標，於2011年成立，隸屬於陝西省西安中學，由西安中學統一領導管理。國際部是西安中學國際教育的重要組成部分，經過7年的教育教學實踐，融合中西方教育精華，構建了有特色、高品質的課程體系，為學生提供國際教育平臺。
AP課程班是由美國大學理事會授權，與西安中學合作開辦的高中階段大學先修課程。A-LEVEL課程是由英國劍橋大學國際考試委員會（CIE）和英國資格評估和認證聯合會（即國家考試局AQA）與西安中學聯合開辦。其他特色課程包括國學文化課程、藝術課程、科技課程、社會實踐課程和體育課程。
13、西安第八十九中學國際部
➤ 德國DSD課程；澳洲VCE課程 N/A.公立.高中
西安市第八十九中學始建於1912年，其前身為“陝西省西安女子中學”。學校樹立“育人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，以“高質量、創特色、育英才”為辦學目標。學校佔地47334平方米，建築面積3萬平方米。
開設三大類校本課程，分別為培基課程、拓展課程和精修課程。共有四個特色班，理科實驗班通過“春筍計劃”及其他合作形式，強化學生的實驗動手能力及探究能力，體現理科特色。創新拓展班利用豐富的網上資源和網絡技術，採用線上教育和線下教育相結合的方式，實現學校、老師、學生和家長的互動融合。卓越英才班從促進學生的發展等出發，開發多元開放、自主選擇的校本特色微型課程。DSD項目德語班是德國外交部批准項目，配備高素質專職教師和外教（DSD項目西北區負責人）教學。
14、西安鐵一中學國際部
➤ AP；GAC課程 2009.公辦.高中
西安鐵一中國際課程班成立於2009年，2012年與美國大學理事會合作成為AP學校。學校將中國傳統教學的優勢和西方教育精華融合，形成科學嚴謹的課程體系，分為中國高中基礎課程、外方GAC+AP課程、語言與 ACT備考課程和校本選修課程。學校每年組織全體學生赴美國、加拿大、澳大利亞等國家進行6周海外課程學習與文化交流，現有30餘個學生自主社團。
教學模式為小班分層教學（每班25-30），聘請具備國際師資認證的外籍教師教授國際課程，本校骨幹教師教授中方課程。學校注重培養學生學術能力與綜合素質，與西方大學教育實現無縫對接。根據每一位學生的興趣，特長及發展方向，定製“一對一”適合自身發展的學業規劃和留學指導。
咸陽市
15、西鹹新區空港楓葉國際學校
➤ 加拿大課程 2016.民辦.小 初 高
西鹹新區空港楓葉國際學校由大連楓葉教育集團有限公司與陝西省西鹹新區空港新城管委會合作創辦。學校坐落於空港新城，佔地200畝，總建築面積約8.2萬平米，建成後將容納3500-4000名學生。其中初中校區佔地約80畝，建築面積約3.2萬平米；高中校區佔地約80畝，建築面積約3.2萬平方米；小學校區佔地約40畝，建築面積約1.8萬平方米。
學校隸屬於中國楓葉教育集團，是該集團面向西北五省的區域總校。學校初、小學已於2016年9月1日正式開學，開設國家規定的九年義務教育課程、學校校本課程和英語特色課程。2017年9月1日開辦西鹹新區空港楓葉國際學校高中與幼兒園。學生小學畢業後，可直接入讀楓葉初中，初中畢業後可入讀楓葉高中。
16、咸陽市實驗中學國際班
➤ 校本課程 2014.公辦.高中
咸陽市實驗中學創建於1989年9月，是咸陽市教育局的直屬學校。學校堅持“以人為本”的辦學理念，主倡“團結、拼搏、求索、奉獻”，致力推行素質教育，讓不同層次和不同特長的學生髮揮潛能。現有教學班82個，在校生5088名，教職工365名。
咸陽市實驗中學確立了“創辦適合每位學生終身發展的教育”的辦學理念，堅持實施素質教育，全面、全程加強家校合作，推進學生“四自”管理，整合育人資源，引領學生全面發展。教育教學實踐中實施“教研強師、科研興教，質量立校”戰略，以落實“48321”校本研修機制為抓手，強化教研工作。以社團活動為中心，發展學生特長。“鏈式高效課堂”為模式，推進課堂教學改革。“嚴、細、實”為特色，加強教學管理。
銅川市
17、銅川市第一中學加拿大高中
➤ 加拿大課程 2011.公辦.高中
銅川市第一中學創建於1941年，是陝西省省級示範高中。現有新區和北關兩個校區，兩校區共有教學班126個，在校學生7400餘名，教職工487名。
學校與加拿大新斯科舍省教育部聯合辦學項目，由加拿大新斯科舍省教育部授權，銅川市人民政府批准，項目設在銅川市第一中學新區校區。學制三年，首批開設2個班，招收學生70人，採用小班教學模式，全英語授課。由加方選派具有加拿大教師資格證、教學經驗豐富的專業教師任教，採用加拿大原版高中教材，按加拿大高中課程標準設置課目。學生入學即可獲得中加兩國雙高中學籍，同時學習中加兩國高中課程，考試合格、學分修滿後，學生將獲得銅川市第一中學高中畢業證和加拿大新斯科舍省高中畢業證。憑藉高中三年加方成績，可以直接申請美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學。
榆林市
18、榆林高新完全中學國際班
➤ A-LEVEL 2014.公辦.高中
榆林高新完全中學為榆林高新區管委會投資修建的公辦中學，佔地230畝，建築面積10萬餘平方米。現擁有初中部30個班，高中部34個班，國際部3個班，在校學生近3000名，教職工265名。
2018年秋季起，西安高新一中和榆林高新完全中學將聯合在完全中學開辦2個“西安高新一中榆林基地班”，面向榆林全市擇優招收初三畢業生。“基地班”高考科目任課教師由高新一中協助選聘，兩校共同擇優配備。“基地班”課程開設、教學活動、各類考試及考核評價等，根據教情、學情實際基本與西安校本部同步。同時，“基地班”學生可通過實地交流或網絡互動等形式定期參與本部開展的教育實踐活動。（數據來源：新學說2018《中國國際學校指南》；學校官網、微信公眾平臺）
根據所統計的18所學校來看：
◉ 公辦與民辦學校數量相差不大，外籍較少
辦學性質上，其中9所為公辦學校，7所為民辦學校，2所為外籍人員子女學校。新學說2017《中國國際學校發展報告》預測：“隨著國際學校行業的發展，外籍人員子女學校難有增加，公立學校國際班也不會完全消失，整個行業的主體將由民辦國際化學校組成”。放眼陝西地區，公辦學校國際班與民辦學校數量不相上下，但未來隨著教育品牌繼續發力二三線城市，陝西地區民辦國際學校數量或有望增加。
◉ 課程以A-LEVEL、AP為主，IB及其他課程較少
A-LEVEL課程與AP課程平分秋色，IB課程、加拿大課程和美國課程較少，校本課程相對更少。從全國範圍來看，特色課程多在東南沿海一線城市國際學校實行，且多在創新學校與教育品牌旗下學校。基於陝西相對較為滯後的教育觀念與經濟現況，市場需求相對單一化，而更重於成績，目標明確於出國及步入世界高等學府。所以大部分學校選擇了市場相對受歡迎的課程，“實用”且“適用”，但對於學生的終生成長與實踐能力相對關注度並不高。不排除校本課程外，依稀能看到陝西國際化辦學市場也在走向多元化。
◉ 學段以高中段為主，一貫制較少
學段以高中為主居多，14所為高中，3所為幼兒園-高中，1所為小學-高中。由於西北地區國際化辦學還未進入成熟階段，所以公辦學校國際部數量較多，學段主要以高中為主，私立學校數量雖然不少，但一貫制學校發展並不及東南沿海城市蓬勃。公辦學校國際部的設立與增加，也可以看出市場在趨於白熱化，各學校也在應對市場需求時作出了一些調整與革新。
◉ 地域分佈以省會城市為中心，輻射於周邊城市
18所學校，其中15所在西安，2所位於咸陽，1所位於銅川，1所位於榆林。西安作為陝西省會城市，現代教育雖然不及沿海城市發展速度驚人，但歷史文化底蘊深厚，根基紮實，從整個西部地區來看，依然是教育重地，所以83%的學校都集中於西安。咸陽與銅川緊鄰西安，學校數量次之。榆林雖然位於陝西省最北部，作為陝西省10個地級市之首，國際教育也許在慢慢孵育。
總體而言，就已統計的18所學校來看，其實數量已不算少。雖然較之北上廣深等民辦教育發達地區較為後進，然而作為漢唐文化與西部科教重地，陝西經濟發展依然不可小覷。隨著西安進入一線都市行列，相信未來隨著市場日趨成熟，能看到陝西地區國際教育會走向蓬勃發展狀態，國際學校也會春筍湧現。
注： 西北地區國際學校概況將分（上）、（下）兩部分編述，本文以陝西省開篇，簡要介紹陝西國際化辦學現況。（下）篇將以甘肅、青海、寧夏與新疆四省、自治區為主，進行分解與總括。
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