作者/ 新学说Joe
盛唐烟云，塞外风疾。西北地区涵括陕西、甘肃、青海、宁夏及新疆，是中国七大地理分区之一。自古便是丝绸之路经济带主要经济区域，但随着侯国权争与朝代更迭，经济重心整体迁移。加之深居内陆，交通闭塞，生态脆弱，开发难度较大，使得经济发展尤为滞后。
中国改革开放以来，教育国际化伴随着经济全球化的浪潮同步发展，国际学校则随着全球化与教育国际化演进发展而壮大。在历经高速发展期（2000-2009）后，随之进入转型变革期（2010-2019）。近年中国国际学校的发展总体呈阶段性增长态势，学校数量增长均保持在较高水平。虽然这一阶段，中国国际学校在既有教育国际化发展惯性驱动和政策、需求、市场的的多重刺激下遍地开花，北京、上海、广深等地区由于经济发达，大量人口涌入，教育备受关注，但西北地区民办教育依然发展十分缓慢。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，陕西作为西北地区重要科教高地，其省会城市西安已跃居新一线城市行列。西安不仅是中国西部地区重要的中心城市，国家重要的科研、教育和工业基地，也是中国四大古都之一和古丝绸之路的起点。而无论是整个西北地区还是陕西，经济、科教事业已然遥遥滞后于东南沿海地区。西北地区国际教育发展究竟如何？先来一探陕西地区现况。（排序不分先后；文中涉及学校部分数据与信息来源于网络，或存在不符，请以学校实际情况为准；如有纰漏，欢迎指正补充）
西安市
1、西安交通大学附属中学国际课程中心
➤ AP；美国课程 2010.公办.高中
西安交通大学附属中学是陕西省首批七所示范高中之一，学校国际课程中心包括美国国际课程班、优飞英语课程班两大项目。在秉承交大附中“努力追求适合每一个学生发展的教育”的办学理念、促进学生的全面发展和终身成长的基础上，创设国际课程教学和服务平台。
高中阶段完整开设中外高中课程、语言加强课程、大学预科或学分先修课程，以及文化拓展课程，为学生海外升学奠定基础。施行“小班化”教学、“书院式”辅导和“导师制”谈心三位一体结合的学习成长模式，适合国际课程学生专业化发展。
2、陕西师范大学锦园国际学校
➤ 校本课程 2004.民办.高中
陕西师范大学锦园国际学校集幼稚园、小学、中学为一体，由陕西师大实施全面管理。本着“以质量求信誉、以精品求发展、以人才求回报”的办学目标，坚持从严治校、规范管理、科学施教，全面贯彻“新课标”所倡导的全新教育理念，既注重知识传授、共性培养，又注重能力培养、个性的扶植，充分挖掘每位学生的潜能。形成特色教育，实施尊重、赏识及民主教育，建立平等和谐的师生关系，鼓励学生积极创新，实现学生自主学习。双语教学培养学生的国际意识，互动式网络教学让学生掌握现代信息技术。
师资队伍管理与建设方面，实施“名师工程”和“导师制”，强化对优秀骨干教师和青年教师的培养，使教师职业道德与专业水平不断得到提升和持续性发展。
3、陕西师大附中国际部
➤ AP；A-LEVEL；IFY 2009.公办.高中
2009年，在陕师大附中“为学生可持续发展”的办学理念基础上，为了进一步拓宽学生的升学通路，加强学校国际合作与交流力度，陕师附英中应运而生，引入A-LEVEL课程和IFY课程，陕西师大附中成为剑桥大学国际考试委员会（CIE）西北地区A-LEVEL考试中心。2014年9月，经美国大学理事会授权、陕西省教育厅批复，陕西师大附中国际部正式成立，并成功开设了美国AP高中实验班。与陕西师大附中本部的文科实验班、理科实验班并重。
美国AP高中实验班在附中本部国内高中教学体系基础上，有机融合了美国AP课程，一方面保持了中国学生在数理化学习方面的优势，传承了中国的历史文化；另一方面，以大学先修课程的方式对接了海外高等教育体系对专业知识、个人能力、人文修养方面的培养需求，以此培养“面向世界”的复合型国际人才。
4、西安汉诺威国际学校
➤ IBPYP；IBMYP；IBDP 2012.外籍.幼 小 初 高
西安汉诺威国际学校是经陕西省教育厅正式批复的外籍人员子女学校，开展学前、小学、初中和高中教育。学校面对所有居留中国西安及周边地区的外籍家庭，学童年龄介于18个月至18岁。
办学宗旨参照国际教育体系，为在中国西安及周边地区的外籍工作人员的子女提供高素质的国际教育。崇尚尊重、信任和乐观向上，使学生在德、智、体、美和个人潜能获得全面的培养和开拓。学校采用先进的幼儿教育体系，课程适合年龄介于2-5岁的孩童。小学、中学及高中部采用国际文凭组织IBO小学项目、中学项目和大学预科项目课程大纲，并综合国际上其他优秀的教学模式。
5、西安梁家滩国际学校
➤ IBPYP；IBMYP；IBDP；AP 2004.民办.幼 小 初 高
西安梁家滩国际学校创立于2004年，前身为西安高新国际学校国际部，为陕西省、西安市政府、西安高新区管委会重点支持的国际教育项目。课程设置方面，引进3-18岁国际文凭教育IB课程，幼儿园及小学提供IB-PYP课程，初中提供IB-MYP课程，高中提供IB-DP课程和美国AP课程，同时学校也是由美国大学理事会授权的SAT/AP考点学校，学生可在校内参加美国SAT、AP考试。目前学校拥有来自世界22个国家和地区，400余名国际师生。
中学项目由8个学科组构成，并通过5个为学习提供全球背景的相互作用领域对其加以整合。要求学生至少学习两种语言（作为他们多语学习档案的组成部分）、人文学科、科学学科、数学、艺术学科、体育和技术学科。
6、西安博爱国际学校国际部
➤ A-LEVEL 2012.民办.高中
西安博爱国际学校创建于1997年，是经国家教育部、陕西省教育厅批准的陕西省第一所有资格接收外国中、小学留学生的学校，也是陕西省接收中、小学留学生最多的学校，为民办全日制寄宿学校。学校占地面积270余亩，建筑面积68000平方米。设有小学、初中、高中和国际部，有教职工281人，其中外籍教师10人，中外学生2300余人。学校坚持走“高质量、有特色、国际化”的道路，办学宗旨明确，管理严格。旨在培养“高素养、有爱心、能担当”并具有国际视野的新时代学生。
西安博爱国际学校于2012年引进英国高中课程体系即A-level课程，2013年取得英国剑桥考试中心的授权，设立英国剑桥考试中心考点，开设英国A-level国际课程班。
7、西安博迪学校国际部
➤ AP N/A.民办.高中
西安博迪学校创办于1993年，由省级标准化高中、贠恩凤艺术中心、教育部和省教育厅批准的国际高中课程班、外国留学生部组成。在校师生3300余人，占地225亩，为寄宿制民办学校。学校以个性化素质教育为特色，坚持文理并重，多元化、多渠道模式培养学生成功成才。开设有体育、美术、声乐、播音编导等高考班，既着眼于高考艺术专业需求，同时又充分发挥学生的特长个性。
西安博迪学校实行董事会领导下的校长负责制，教师实行全员聘任制。学校以“为民办学、为国育才”为办学宗旨，以实现学生“高报负、高修养、高能力、高学识”，形成“名师专家办校，系列化超前教育，全寄宿管理，大开放式交流”的办学特色。
8、西安沣东中加学校
➤ 加拿大课程；AP 2016.民办.小 初 高
西安沣东中加学校是一所以小学、初中、高中十二年一贯制教育阶段的新型国际化学校，由加拿大加皇国际教育集团与西安沣东教育投资管理有限公司合作成立，坐落于西咸新区沣东新城。
学校实行小班化教学，精细化管理。在全面实行义务教育阶段所有课程的基础上，融合中、加两国优质课程与教育资源，由中、加两国教育专家共同管理，师资配备由中方教师和外籍教师两部分组成，现有教职工共80余人，中方教师40人，加方教师6名。以中国国家课程为主，融合加拿大部分优质课程，从而形成独特的融合性课程。构建了独特的双语教学体系和双母语教学环境，从一年级开始系统的强化英语，校园内鼓励使用英语对话，高中开设有加方英语、加方英文写作、社会科学、环境科学、英文体育、Pre-AP化学、Per-AP生物等课程。
9、西安高新第一中学国际班
➤ AP；A-LEVEL 2006.公办.高中
西安高新一中国际课程中心（简称国际班），是2006年经陕西省教育厅批准、教育部备案，培养国际化优秀人才的国际高中课程班，由西安高新一中校方创办，并直接领导和统一管理。西安高新第一中学创办于1995年，是陕西省首批高中示范学校和北大首批“中学校长实名推荐制”中学之一。
作为陕西最早创办国际班的学校，西安高新一中帮助很多学生实现了出国留学的梦想，已成功送走8届毕业生。目前国际班学生已达近500人，三个年级18个教学班。自2008年首届学生毕业以来，90%以上的学生被世界前100位的大学录取，其中30%的学生获得奖学金。
10、西安国际学校
➤ 美国课程 1996.外籍.幼 小 初 高
西安国际学校由陕西省教育局批准开办，于1997年成立，1999年在北京获得国家教育部正式颁发的办学许可证，并于当年8月开学。2009年，西安国际学校搬迁，新设施除了教室外，还包括运动场、健身房、图书馆、活动室和科学实验室等。
课程设置通过语言教学，帮助学生培养批判性思考能力、有效沟通的能力。核心课程帮助学生认识自我、人类文化遗产和相互依存的世界。选修课程为学生继续接受高等教育做好准备，培养个性特长和兴趣。通过学校和社区服务，帮助所有学生履行社会和公民义务。课程特色提炼中方高中课程精髓，优选国际课程体系，并关注学生综合素质培养，采用国际通用的过程考评机制。
11、西安科大高新中学国际班
➤ A-LEVEL N/A.民办.高中
西安科大高新国际中学于2013年建校，是陕西省第一所依托大学资源办学的国际学校，拥有国内国际双重办学资质，其自创立之初便致力于研究英联邦国家与美国课程的教学模式以及国际教育中国化的教学方法。教学模式上施行精细化管理的同时，凭借自身独有的升学资源，对学生未来升学进行全方位规划指导。
学校与美国加利福尼亚州布卢明顿基督教学校顺利牵手，成功引进纯正美国高中课程体系，中美课程学分互认，成立中美国际实验班，毕业生直接获得美国高中毕业证，可免托福、SAT等直接申请美国优秀大学。
语言课程采用美方本土语言课程，帮助学生达到学习核心学术课程所需要的英语能力和基础知识的要求。设有学术和综合素质（分为国外对接、中国传统文化及家庭教育课程三类）两大类课程。
12、陕西省西安中学国际部
➤ AP；A-LEVEL 2011.公办.高中
陕西省西安中学国际部以培养“具有中国情怀的世界人，具有世界情怀的中国人”为目标，于2011年成立，隶属于陕西省西安中学，由西安中学统一领导管理。国际部是西安中学国际教育的重要组成部分，经过7年的教育教学实践，融合中西方教育精华，构建了有特色、高品质的课程体系，为学生提供国际教育平台。
AP课程班是由美国大学理事会授权，与西安中学合作开办的高中阶段大学先修课程。A-LEVEL课程是由英国剑桥大学国际考试委员会（CIE）和英国资格评估和认证联合会（即国家考试局AQA）与西安中学联合开办。其他特色课程包括国学文化课程、艺术课程、科技课程、社会实践课程和体育课程。
13、西安第八十九中学国际部
➤ 德国DSD课程；澳洲VCE课程 N/A.公立.高中
西安市第八十九中学始建于1912年，其前身为“陕西省西安女子中学”。学校树立“育人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，以“高质量、创特色、育英才”为办学目标。学校占地47334平方米，建筑面积3万平方米。
开设三大类校本课程，分别为培基课程、拓展课程和精修课程。共有四个特色班，理科实验班通过“春笋计划”及其他合作形式，强化学生的实验动手能力及探究能力，体现理科特色。创新拓展班利用丰富的网上资源和网络技术，采用线上教育和线下教育相结合的方式，实现学校、老师、学生和家长的互动融合。卓越英才班从促进学生的发展等出发，开发多元开放、自主选择的校本特色微型课程。DSD项目德语班是德国外交部批准项目，配备高素质专职教师和外教（DSD项目西北区负责人）教学。
14、西安铁一中学国际部
➤ AP；GAC课程 2009.公办.高中
西安铁一中国际课程班成立于2009年，2012年与美国大学理事会合作成为AP学校。学校将中国传统教学的优势和西方教育精华融合，形成科学严谨的课程体系，分为中国高中基础课程、外方GAC+AP课程、语言与 ACT备考课程和校本选修课程。学校每年组织全体学生赴美国、加拿大、澳大利亚等国家进行6周海外课程学习与文化交流，现有30余个学生自主社团。
教学模式为小班分层教学（每班25-30），聘请具备国际师资认证的外籍教师教授国际课程，本校骨干教师教授中方课程。学校注重培养学生学术能力与综合素质，与西方大学教育实现无缝对接。根据每一位学生的兴趣，特长及发展方向，定制“一对一”适合自身发展的学业规划和留学指导。
咸阳市
15、西咸新区空港枫叶国际学校
➤ 加拿大课程 2016.民办.小 初 高
西咸新区空港枫叶国际学校由大连枫叶教育集团有限公司与陕西省西咸新区空港新城管委会合作创办。学校坐落于空港新城，占地200亩，总建筑面积约8.2万平米，建成后将容纳3500-4000名学生。其中初中校区占地约80亩，建筑面积约3.2万平米；高中校区占地约80亩，建筑面积约3.2万平方米；小学校区占地约40亩，建筑面积约1.8万平方米。
学校隶属于中国枫叶教育集团，是该集团面向西北五省的区域总校。学校初、小学已于2016年9月1日正式开学，开设国家规定的九年义务教育课程、学校校本课程和英语特色课程。2017年9月1日开办西咸新区空港枫叶国际学校高中与幼儿园。学生小学毕业后，可直接入读枫叶初中，初中毕业后可入读枫叶高中。
16、咸阳市实验中学国际班
➤ 校本课程 2014.公办.高中
咸阳市实验中学创建于1989年9月，是咸阳市教育局的直属学校。学校坚持“以人为本”的办学理念，主倡“团结、拼搏、求索、奉献”，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能。现有教学班82个，在校生5088名，教职工365名。
咸阳市实验中学确立了“创办适合每位学生终身发展的教育”的办学理念，坚持实施素质教育，全面、全程加强家校合作，推进学生“四自”管理，整合育人资源，引领学生全面发展。教育教学实践中实施“教研强师、科研兴教，质量立校”战略，以落实“48321”校本研修机制为抓手，强化教研工作。以社团活动为中心，发展学生特长。“链式高效课堂”为模式，推进课堂教学改革。“严、细、实”为特色，加强教学管理。
铜川市
17、铜川市第一中学加拿大高中
➤ 加拿大课程 2011.公办.高中
铜川市第一中学创建于1941年，是陕西省省级示范高中。现有新区和北关两个校区，两校区共有教学班126个，在校学生7400余名，教职工487名。
学校与加拿大新斯科舍省教育部联合办学项目，由加拿大新斯科舍省教育部授权，铜川市人民政府批准，项目设在铜川市第一中学新区校区。学制三年，首批开设2个班，招收学生70人，采用小班教学模式，全英语授课。由加方选派具有加拿大教师资格证、教学经验丰富的专业教师任教，采用加拿大原版高中教材，按加拿大高中课程标准设置课目。学生入学即可获得中加两国双高中学籍，同时学习中加两国高中课程，考试合格、学分修满后，学生将获得铜川市第一中学高中毕业证和加拿大新斯科舍省高中毕业证。凭借高中三年加方成绩，可以直接申请美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家的大学。
榆林市
18、榆林高新完全中学国际班
➤ A-LEVEL 2014.公办.高中
榆林高新完全中学为榆林高新区管委会投资修建的公办中学，占地230亩，建筑面积10万余平方米。现拥有初中部30个班，高中部34个班，国际部3个班，在校学生近3000名，教职工265名。
2018年秋季起，西安高新一中和榆林高新完全中学将联合在完全中学开办2个“西安高新一中榆林基地班”，面向榆林全市择优招收初三毕业生。“基地班”高考科目任课教师由高新一中协助选聘，两校共同择优配备。“基地班”课程开设、教学活动、各类考试及考核评价等，根据教情、学情实际基本与西安校本部同步。同时，“基地班”学生可通过实地交流或网络互动等形式定期参与本部开展的教育实践活动。（数据来源：新学说2018《中国国际学校指南》；学校官网、微信公众平台）
根据所统计的18所学校来看：
◉ 公办与民办学校数量相差不大，外籍较少
办学性质上，其中9所为公办学校，7所为民办学校，2所为外籍人员子女学校。新学说2017《中国国际学校发展报告》预测：“随着国际学校行业的发展，外籍人员子女学校难有增加，公立学校国际班也不会完全消失，整个行业的主体将由民办国际化学校组成”。放眼陕西地区，公办学校国际班与民办学校数量不相上下，但未来随着教育品牌继续发力二三线城市，陕西地区民办国际学校数量或有望增加。
◉ 课程以A-LEVEL、AP为主，IB及其他课程较少
A-LEVEL课程与AP课程平分秋色，IB课程、加拿大课程和美国课程较少，校本课程相对更少。从全国范围来看，特色课程多在东南沿海一线城市国际学校实行，且多在创新学校与教育品牌旗下学校。基于陕西相对较为滞后的教育观念与经济现况，市场需求相对单一化，而更重于成绩，目标明确于出国及步入世界高等学府。所以大部分学校选择了市场相对受欢迎的课程，“实用”且“适用”，但对于学生的终生成长与实践能力相对关注度并不高。不排除校本课程外，依稀能看到陕西国际化办学市场也在走向多元化。
◉ 学段以高中段为主，一贯制较少
学段以高中为主居多，14所为高中，3所为幼儿园-高中，1所为小学-高中。由于西北地区国际化办学还未进入成熟阶段，所以公办学校国际部数量较多，学段主要以高中为主，私立学校数量虽然不少，但一贯制学校发展并不及东南沿海城市蓬勃。公办学校国际部的设立与增加，也可以看出市场在趋于白热化，各学校也在应对市场需求时作出了一些调整与革新。
◉ 地域分布以省会城市为中心，辐射于周边城市
18所学校，其中15所在西安，2所位于咸阳，1所位于铜川，1所位于榆林。西安作为陕西省会城市，现代教育虽然不及沿海城市发展速度惊人，但历史文化底蕴深厚，根基扎实，从整个西部地区来看，依然是教育重地，所以83%的学校都集中于西安。咸阳与铜川紧邻西安，学校数量次之。榆林虽然位于陕西省最北部，作为陕西省10个地级市之首，国际教育也许在慢慢孵育。
总体而言，就已统计的18所学校来看，其实数量已不算少。虽然较之北上广深等民办教育发达地区较为后进，然而作为汉唐文化与西部科教重地，陕西经济发展依然不可小觑。随着西安进入一线都市行列，相信未来随着市场日趋成熟，能看到陕西地区国际教育会走向蓬勃发展状态，国际学校也会春笋涌现。
注： 西北地区国际学校概况将分（上）、（下）两部分编述，本文以陕西省开篇，简要介绍陕西国际化办学现况。（下）篇将以甘肃、青海、宁夏与新疆四省、自治区为主，进行分解与总括。
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