在中國教育報3月21日
《大數據透視兩會教育熱點
——2018年全國兩會教育輿情盤點》文章中
職業教育與今年兩會期間熱議
“鄉村振興戰略”“技能人才發展”
兩大話題密切互動
3月3日至20日相關文章總量達7542篇
在兩會後期多次成為
24小時內最受關注的教育話題
朱永新委員代表民進中央提出建議：
釋放多元主體辦學積極性
增加職教體系開放度和靈活性等
“發揮中等職業教育在脫貧攻堅中的作用”
該建議有具體調研結果支撐
而且切中了社會輿論對教育公平
教育扶貧、“大國工匠”等的關切
成為網絡熱轉熱議的會上聲音
這麼有充分依據的意見建議
備受媒體和社會輿論的重視
成為最受輿論關注的代表聲音
在全國兩會期間
職業教育再度成為熱議話題
在市場需求和政策雙向驅動下
職業教育是否迎來春天
對於學生和家長而言
職業教育是否能夠成為一個新選擇？
近日在關於職業院校意向度調查中
則顯示僅1成的家長
願意讓自己的孩子就讀職業學校
家長擔憂職業學校的教育質量跟生源質量
使得他們不願意讓孩子去職業學校就讀
接近半數的家長送孩子去職業學校的原因
是因為考不上大學而選擇了職業教育
但這種退讓又不是絕對的將就
家長依舊渴望讓孩子
獲得優質師資跟充足的就業保障。
而對於職業院校來說
整體生源數量下降
存在招生困境則是一直存在的難題
2014年北京市高職院校招生近3.5萬人
2016年為近2.7萬人
2014年北京市中職學校招生4.4萬人
2016年下降到3.5萬人。
作為培養應用型技術人才的院校
不少學校積極探索校際、校企間合作形式
通過開設訂單班、開展現代學徒制
建立專業建設指導委員會
建立大師工作室等
吸引行業企業參與到人才培養過程
訂單班作為校企深度合作的重要方式
但存在硬性突擊培訓的問題
而鳳凰創壹VR仿真教學系統
擁有全套自主知識產權的虛擬現實技術
以創壹虛擬現實三維互動教學平臺
創壹虛擬現實三維互動引擎
等多項虛擬現實技術為核心
開發具有物理屬性的虛擬現實教育資源
目前開發了110個專業大類
696門課程，600多萬個互動模型
擁用大量的虛擬仿真設備
既展現了各種各樣的設備的虛擬原理
結構，工作流程，觸動方法等等
核心的是虛擬實訓
學生在上面可以進行
練習、考核、評價等等
可以深化校企合作
彌補訂單班模式的缺陷
為學生就業保障加了一層保險
也為合作企業縮短了人才培養時間
獲得更快上崗更專業的人才
從長遠來講，職業教育不是一條“斷頭路”
不等於沒有提升學歷的機會
隨著國家考試製度的改革
高考“獨木橋”的情況在改變
只要學生願意學
發展提升的路徑是暢通的
- 壹起互動 -
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