飘飘

我家上的，而且我们就是网上说的那种“

没错，在“学习班”、“兴趣班”这些问题上，这些年来我从来没有因为别人学我们才去学的，从来都是因为我们学，有很多人（生活中、网络上）跟着学的！

每年我都会被很多家长问挑选什么班、学什么、怎么学……主要原因我认为一是孩子学习确实很好，二是我们家从来不隐瞒我们在学什么。我从来不会主动的去说我家学了什么，但是只要有人问，那么我也从来不会掩饰，而且我跟孩子也是这么讲的：我们不要担心别人学了就会超过我们，这不重要，重要的是你在学习的过程中收获了什么，只要你认为你有所收获而且对得起你的付出那就足够了！至于别人能否超过你，这个你应该把它当成一种动力而不压力……

以我这几年的“解答”经验，我发现真的有这么一类家长：盲目跟风！

比如我说一个这几年我一直有遇到的问题——关于奥数的。

在我的认知里，我觉得做为成年人，研究一下奥数是什么，什么样的孩子适合学，通过学习奥数你想达到什么目的以及孩子在学习过程中父母应该做些什么等等，这些应该并不是特别难的事情吧？

然而事实上并非如此！

以我家为例，事实上我们在学校考试成绩好并不全是因为我们学奥数了，而且我们对课内学习非常重视！无论从预习还是听课还是作业还是复习，我们做了大量的要求和练习！这才是我们成绩一直很好的主要原因。

但是很多知道我们学奥数的人确认为孩子成绩好是因为学奥数了，然后他们会觉得这才是提高自己孩子数学成绩的重点，于是马上咨询奥数报班问题或者干脆直接就给报名了！咨询我的我都会给他们好好的分析，为什么孩子成绩不高、应该怎样提高以及奥数到底是什么应不应该报、不报可不可以学、如何学………

这仅仅是一个小例子！在我们的生活中这种类似的情况太多太多，其中最为突出的就是奥数、英语和语文的阅读、作文。

一方面家长都重视了孩子的学习，另一方面却没有认真的去研究自己的孩子是否适合、是否有这个必要，重要的是在挑选机构或者老师的时候还不用心……

所以出了问题的时候，他们一定不会自我反思的，而且会把所有“错”会给教育体制、推给机构、退给社会！我想这也就是为什么我们总是在网上看到那么多的反对声音！

而与之相对的，那些很好的利用了各种班的人，或者很好的从孩子自身激发学习兴趣、学习习惯的家长们，他们却很少会愿意站出来说“报班挺好的！”。因为这个问题真的是“我觉得好，我觉得适合自己孩子，可真的未必适合你家孩子啊！”

因此我想说，如果你家孩子需要补，那么你就别犹豫了，无论是机构还是在职老师，你有什么办法就使什么办法，少点抱怨多点执行，孩子时间耽误不起！反之，你家不需要或者你都没搞清楚需要的是什么，那么久先不要盲目跟风，先找个明白人咨询一下，多找几个也行！这个事儿根本就花不了多长时间的！

随便看看微笑不语

我刚刚毕业参加工作，没有孩子哈哈。不过作为一个上了这么多年学过来人，就我自己的经历给您分享一下我的见解。

首先，孩子上不上补习班和别人上不上没有关系，这两者不能混为一谈。上补习班是为了让孩子更好的学习，而每个孩子对学习的理解和把握是不一样的，不要因为别人家的孩子上了补习班，我家的孩子也要上，这是不可取的。

其次，要不要上补习班看的是孩子学习的具体情况。在我从小学到大学的过程中，我一共就上过两次补习班，一次是高一到高二中间的暑假，学习了一个月，另一次是高考前的寒假学习了5天。其它时间没上过补习班。

第一次是因为初中升高中后，经过一年学习感觉有点吃力，尤其是英语。所以我报了一个英语补习班，学习了一个暑假，对我帮助特别大。虽然英语不是特别好，但起码能够上升至平均水平，不拉低我的总分。

第二次是高考前补了文综中的政治外加英语，为期5天。这个对我的高考意义特别大，我的高考成绩要比平时考试考的好。

我个人不喜欢让孩子经常去上补习班，我现在是一名教师，我也不建议我的学生经常去上补习班。因为平时的学习已经够辛苦了，没有必要在休息的时间去做这些，该休息就好好休息。

但是如果学习中出现了弱科，并且有点跟不上这个时候就需要赶紧补习一下。或者像我第二次上补习班一样，明确的知道自己的弱点在哪里，需要强化哪一方面，也可以去上补习班，但不用时间太长。

小灿烂172

作为一个即将高三的学生，对于暑假补课这件事我也有很多想法。

一个暑假班在家长眼里是一个超越别的孩子的好机会，他们认为只要读了暑假班就会有进步，不管孩子是否愿意。而这就会造成孩子与家长之间的争吵，而获胜一方总会是家长，所以最终孩子只能带着不情愿上了补习班，就是家长眼中所谓的提分宝典。这样子的补习班只会激化孩子的叛逆情绪，他们就会想着如何少学一点，如何和学习作对，慢慢的就有了厌学的想法。这样子的结果无论是家长和孩子都是不想看到的。

就像这漫画里的一样，孩子在补课的重压下会产生偏激的情绪，带给孩子的往往是弊大于利。 但是我也不是一味地说补课不好，以下是我对补课的看法

补课有一定的用处，但是需要区别对待。 原因如下： 有些课程知识自己不懂，也没有好的渠道去了解，不可可以解决这个问题。 对于自己感兴趣的知识和技能，在补课的过程中能够更加科学地有所了解，很有价值。 但是对于那些自己不喜欢，却又被强迫学习的内容，补课也解决不了问题，这样与其花时间和金钱来补课，不如自己多学一些自己认为有意义的东西。 建议：多进行实践，尤其是自己喜欢的事情，多进行思考并付诸实践，会有很大的收获。而且在不断地体验中，你会慢慢找到自己的目标，这对你的未来发展是非常有帮助的。不要想着补课就有用，比别人多上课，远远不如比别人多经历要来的实际。 现在来说说我的实际情况。

作为一个即将高三的学生，我认为补课确实是必要的。我想在暑假里好好的补一下漏，很多东西我认为是不用补的。但是老师和家长联合起来垄断了我选择的权利，他们租了了个小房间进行了令我难受的补课。我的暑假为三十天，这个补习班占了二十三天，一天补课十个小时，全部课程都要补。听到这个消息的时候我就特别难受，放假前的一个星期，我就一直在想这件事，在家也一直和家长争吵，就算是现在回家也没给家长好脸色看。而我在补课班里面呢，也听不见课，度日如年。哎！我都不知道怎么办好了。还有老师说过在这个补习班补课就不用做暑假作业，可是事实上是让我们在剩下了的四五天里完成成堆的暑假作业。这简直就是压榨啊。

如果我们是消费者的话，我认为这是欺骗消费者的行为。 而且有些老师在补习班讲暑假作业，还说回学校是不讲暑假作业的，那这对那些不来补课的学生多不公平呢，那他们做暑假作业还有什么作用呢？这简直就是强迫补课，用不正当的手段强迫学生来补课。

所以我写这些是想通过网络的力量，让揭露补课的黑暗，我希望大家帮帮我，能让我摆脱令人窒息的补课。我真的受不了了，希望大家可以给我提一些建议。同时，我也希望家长应该听取孩子的意见来选择补习班，因为这样子补课才有效果，才有意义。让孩子对学习充满热情，让教育成为阳光教育！

补你妹的课

你的孩子上补习班了吗？

成绩如何呢，也是要看成绩的，好的肯定不用，太差的话，这得看情况了，中等的可以考虑下

六艺：礼、乐、射、御、书、数

联想：礼乐=里约 御射=预设

记忆：里约预设数学书

公元221年 刘备称帝，蜀国建立

联想记忆：刘备称帝太辛苦，按按腰（221）

公元581年 隋朝建立，创立三省六部制

联想：5只白蚁（81）随（隋）风吹

公元1271年 忽必烈定国号元，元朝建立

联想：要儿（12）起义（71）时不要忽（忽必烈）略元（元朝）宝

四关：（指关中的）函谷关、武关、散关、萧关

联想：武=雾 萧=消

记忆：函谷关中的雾消散了

公元前1046年 牧野之战，西周建立

联想：要冻死牛（1046），不长庄稼，稀粥（西周）都没得喝

地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”

联想记忆：养闺女

四大盆地：塔里木盆地；柴达木盆地；准葛尔盆地；四川盆地

联想：塔里不准放四根柴火

五等爵位：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵

联想：候=猴 伯=脖 男=蓝

记忆：公猴脖子发蓝

assumevt.假定;设想;假装

拆分：ass驴；um“幽默”的谐音；e鹅

联想记忆：驴设想自己有一只幽默的鹅

dioxide n 二氧化物

拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音

联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的

quantity n.量；数量

拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。

联想记忆：全体汤圆的数量很大。

记忆宫殿

我还没有孩子。但是根据我个人上学经验来说，我会让我的孩子上补习班。现在人们的经济水平也提高了，物质方面满足了必然会追求精神层次的提高，小孩子上补习班并没有什么错，但是在选择上什么课程的时候一定要听听孩子的意见，不要盲目的报班，给孩子无形中增加特别大的压力，孩子有选择的权利，作为家长一定要尊重孩子，给他足够的空间，让孩子有一个快乐的童年。希望每个孩子都能够健康成长，做一个对社会有价值的人

嘟嘟76474131

这应该是个现代人经常讨论的话题。现在的父母普遍有危机感，生怕自己孩子输在起跑线上，别人家的孩子上什么学校，报什么学习班，大家都跟风，以至于很多地方幼儿园报名都会从白天排到第二天天亮，规模宏大可谓历史罕见。人们的思维逐渐变得不正常，导致了这些不正常的社会现象的出现。

我记得有个心理工作者说过，“童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权——这才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。”作为父母，应该让孩子自我发展，有条件的情况下给孩子些良好的启蒙教育，呵护好儿童的好奇心，发展孩子的自由意志，让孩子有幸福感。让孩子遵循自然发展规律成长发展，而不是拔苗助长。有适当的压力和竞争是有利于孩子的成长，但这种违背自然规律的不正常的竞争攀比心理陪伴孩子从幼儿园，小学，中学，大学，以至于工作后，会给孩子的人生发展造成了很大的负面情绪和影响。首先会给孩子的身体健康造成一定的影响，出现各种叛逆，抑郁症等心理问题以及各种身体上的疾病。再就是过度的竞争让孩子确失真诚善良，缺少同理心，缺少和伙伴们的团队合作意识。即使将来成功了，也可能出现各种各样的心理精神疾病，一遇到挫折甚至放弃正在追求的事业。

总之，补习班不能说不好，但要因人而异，主要看孩子的意愿，不能强求，他如果学习上有困难，想报个班补习是可行的。如果孩子不愿意，强求也没有效果，浪费时间和金钱。我身边发生的这样的事情太多了，就拿出国留学考雅思这个问题来说，孩子班里很多报了雅思课，不愿意学的上了五六期都没有用，最后还是5分、5.5分结束，钱花了好几万，最后申请大学还得上语言课，又花几万甚至十几万，说实话得不偿失啊。

紫月亮的姐姐

元宵节刚过，孩子们又迎来了新的学期，各类补习性质的机构也在不遗余力地抢生源，媳妇领儿子报名回来，手里攥了一沓广告宣传招生的。

对于孩子上补习班的事，我认为要区别对待。如果家长有时间有能力辅导孩子的学习，在家辅导孩子的课外作业是比较好的，这样你能全面真实地了解孩子的学习动态。若家长特忙，进补习班也是一种选择。假如家长图无事，把孩子推进补习班，这就不可取了。

再看孩子的情况，有些孩子他是恋群的，喜欢在集体中发挥自己的能力，和朋友在一起有灵感，上补习班能因势利导，何乐不为？

补习班我自己认为，大多数是负责任的，因为这也是优胜劣汰，生存竞争。

农民工退伍兵刘老师

孩子是不是要上补习班，需要具体情况具体分析。很多家长在报班上比较盲目，更多是别的孩子上我的孩子也得上，不能输在起跑线上，还有的家长把自己的愿望强加在孩子身上，想在孩子身上实现自己的梦想，这些都是不足取。

孩子确实在学习上跟不上，基础较差，可以报班去补习，把拉下的功课补上去，这是可以的。如果孩子学习比较好，又有意愿想在其他方面有提高，这是也可以给孩子报一个兴趣班。但不管怎样，都不要把孩子的业余时间都被各种辅导班占据，这样孩子学得累，效果也差。

教育分享空间

我的孩子从小学开始就一直上补课班 ，总希望她的成绩能更好些。不过事实证明其实小学不必上补课班，因为课程少 ，她可以掌握了那些知识点就行 ，补课班反而让她失去了很多我们大人可以有的快乐童年。中学的时候我孩子也在补课 ，这其实是可以的，毕竟课程多了 ，进度大了 ，她有时候会吃力，家长又辅导不了，但一定要找对好的补课班 ，好的老师。不然就会误人子弟了。

赵胖胖3

上补习班本不是我的意愿，可是学校里在办空中课堂，大多数学生在上，唯恐孩子掉队，只有也报名啦。如果没有补习班，我倒希望孩子在假期能放松一下。学校可以留适当作业，让孩子们既不荒废学业，又可以过一个轻松愉快的星期天和假期。

补习班的问题是老师和家长双向问题。一方面是没有老师教，另一方面是没有家长上。学生减负已提上教育日程，现代的学生是该减负啦，尤其是中小学生。

關鍵字: 兴趣班 课内 教育