之前我們談到過，不要事先承諾給自閉症孩子強化物，以免變成賄賂。但一些家長還是比較困惑，今天我們詳細瞭解下。
童童喜歡玩手機遊戲，每次童童不願意訓練、做任務，童童媽就讓他玩手機。一開始是有效果，孩子先做訓練再玩手機。可後來童童變得不給手機就不訓練，童童媽徹底沒辦法了。
這種情況是很多家長都遇到過的，一開始是孩子做訓練後給強化物獎勵，後來變成先給強化物孩子才答應做訓練，這樣的強化物就變成了賄賂。
在平時的訓練中，家中運用強化物的目的是告訴孩子什麼是對什麼是錯，讓孩子以後能經常做這樣的事兒。特別注意，強化物是為了使某種行為在今後發生頻率保持或者增加的“刺激”，而不是孩子做訓練的先決條件。
強化物有沒有都是要給孩子做訓練的，與星兒溝通的過程中，儘量不要用乞求或者討好的語氣來跟孩子交流，或者向孩子保證什麼。因為這個講條件的過程很容易讓孩子把注意力放在結果上，而不是完成任務的過程中。
強化物可以是物質的，如食物；也可以是精神的，如誇獎。
很多父母可以很好的使用物質強化物，但卻不會用精神強化物。因為精神獎勵的分寸很難把握：一方面精神獎勵是虛的，孩子很難第一時間獲得強化的效果；另一方面，精神獎勵很容易泛用，沒有目標指向。
有些孩子無論做成了什麼，家長都會給與誇獎，並不需要這樣。有些孩子早已經會做的事情，我們還誇獎，以後孩子會覺得所有的誇獎都是理所當然，誇獎也就不珍貴了，甚至不誇獎原本會做的也不做了。
誇獎要留給孩子完成的比較難的事，比如，一個從未叫過“爸爸”的自閉症兒童某天突然叫了一聲“爸爸”，為了保持他的這個行為，爸爸必須馬上給予強化。
另外誇獎孩子要用心。當老婆（女朋友）穿了一件新衣服讓你評價時，你隨口的一句“好看”反而可能會讓她生氣，自閉症的孩子同樣能感覺到你誇獎時的心情。
想讓誇獎變為孩子進步最大的強化物，家長就要立刻停下手中的活，走到孩子面前蹲下故作驚訝的說：“你學會了穿鞋子，真厲害！”，然後再給孩子一個擁抱或者親親孩子的臉蛋，這個時候孩子自然就能感受到媽媽的表揚，他會非常高興的。
在自閉症孩子的家庭訓練中，許多父母都會發愁沒有強化物。但更多的時候家長可能錯誤的運用了強化物，導致家庭教育與康復過程中出現了一些困難和問題。因此正確理解強化物的含義，正確運用強化物是非常關鍵的一步，父母要謹防將強化物變成“賄賂”，才能正確引導星兒健康發展。
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